Безопасная дорога в детский сад

Автор: Сайфутдинова Гульсина Миннехановна

Организация: МАДОУ «Детский сад №100»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Описание: Конспект предназначен для детей подготовительной к школе группы, посвящен актуальной проблеме - обучению детей правилам дорожного движения. Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и все, что ребенок усвоит в детском саду, прочно останется у него на всю жизнь.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Цель: Закреплять знания детей о правилах безопасности, о классификации видов транспортных средств.
Задачи:

Образовательные:
- познакомить детей с историей происхождения транспорта и первых дорожных знаков.
Развивающие:
- развивать у детей любознательность, умение выражать свои мысли, умение ориентироваться в окружающем мире и в макете микрорайона.
Воспитательные:
- воспитание потребности безопасного поведения на доргах, воспитывать интерес к транспортным средствам.
Словарная работа: пассажирский, специальный, грузовой транспорт, инспектор ГИБДД, регулировщик, перекресток, двустороннее движение, конка.

Материалы и оборудование: Дорожные знаки, презентация об истории и видах транспорта, видеозапись и макет микрорайона, план- схема.

Предварительная работа: Ознакомление с энциклопедией “Дорожное движение”, разными видами дорожных знаков, экскурсия с родителями по микрорайону, отгадывание загадок, чтение рассказов и стихов, решение проблемных ситуаций, дидактические и подвижные игры.

Методические приемы: Наблюдение, ознакомление с первыми дорожными знаками, рассказ воспитателя, просмотр слайдов о видах транспорта и видеозаписи нашего микрорайона, использование план – схемы безопасной дороги до нашего детского сада, игра “Найди лишнее”.
Ход деятельности: Звучит песня “Урамнардан” ( слова Р.Валиевой, музыка Ф. Шаймардановой ).
- Ребята, что вы увидели на улице, когда шли в детский сад? Много было машин на дороге? (Ответы детей)
- Ребята, вас в детский сад водят взрослые: мамы, папы,бабушки, дедушки, но скоро вы пойдете в школу и вам придется ходить по улицам, переходить дорогу самостоятельно. Что надо вам знать и каким надо быть, чтобы не было аварий и несчастных случаев на дорогах?(Ответы детей)
- Правильно, надо знать правил доржного движения и выполнять их.
- Ребята, в нашем городе очень много разных видов транспорта. Разделите транспортные средства на грузовой и пассажирский транспорт? (Слайды)

- Найдите среди машин специальные транспортные средства и расскажите об их назначении? (Слайды)
Дети: Скорая помощь – если комуто срочно нужен врач, мы набираем “03” и вызываем “скорую помощь”. Автомобиль с красной полоской и красным крестом немедленно выезжает по адресу.
Пожарная машина – если гдето вспыхивает пожар, набрав по телефону “01” , мы вызываем пожарную машину. Большой мощный автомобиль красного цвета со складной лестницей на крыше мчится к месту возгорания, чтобы быстрее потушить пожар.
Полиция – если нашей безопасности ктото угрожает, мы набираем по телефону “02” и вызываем полицию. К нам на помощь спешит автомобиль белого цвета с синей полоской.
Если вдруг беда случится, к нам специальный транспорт мчится. Ребята, на этих машинах работают отважные люди – пожарные, врачи, полицейские. Управляют такими автомобилями опытные водители. От их мастерства зависит спасение жизни людей, сохранение имущества.
Игра. “Найди лишний транспорт?” (Слайды)

- Ребята, когда появился первый транспорт? Хотите узнать? (Рассказ воспитателя, с демонстрацией слайдов) Давным давно на свете машин не было, люди с помощью лошадей перевозили грузы, это умное, сильное животное стало для человека первым транспортом, и назывался такой транспорт гужевым. Позже по улицам ездили конные экипажи.У них колеса были сделаны из дерева. Потом изобрели трехколесный велосипед. Шли годы и появились простые машины. Первый автомобиль был изобретен в Англии. Его назвали самоходом. Потом придумали слово “автомобиль”, он означает “сам ходит”. А по городе Казани в старину ездили конные трамваи, вагончик по рельсам тянула лошадь. Такой транспорт назывался “конка”. Тогда по городу можно было проехаться на “барабусе” – лошади, запряженной в сани (от татарского “барабыз” едем). Машин с каждым годом становилось все больше и появились первые дорожные знаки: неровная дорога, перекресток, поворот, пересечение с железной дорогой. (Показ знаков) Потом, чтобы регулировать дорожное движение придумали светофор. Первый уличный светофор появился в Лондоне.
Правильно, не зря говорят “Берегись бед, пока их нет”. Ребята, представьте, что светофор сломался, кто нам поможет в данной ситуации? Как его называют?( Инспектор ГИБДД , регулировщик)
Ребята, скажите какие улицы расположены рядом с нашим детским садом? (Ответы детей)
(Просмотр видеозаписи микрорайона, закрепление с помощью вопросов дорожных знаков, названий остановок.)
Ребята, это макет нашего микрорайона. Здесь много домов, аптека, школа, магазины, поликлиника, железная дорога. Нам надо идти безопасной дорогой от остановки до нашего детского сада, а наш путь покажем стрелками. На какие части делится улица? Покажите на макете.
Для кого предназначен тротуар?
По каким улицам проходят эти дороги?
Как называется место где пересекаются дороги? (Ответы детей)
Перекресток называют опасным участком дороги. Какие правила поведения пешехода при переходе перекрестка вы знаете?
Какое движение на проезжей части? Покажите на макете.
Ребята, а сейчас правильно поставьте машины на проезжую часть.
Ребята, какой дорожный знак поможет нам перейти дорогу?
Что означает этот знак? (“Остановка автобуса и троллейбуса”)
Мы пришли безопасной дорогой в детский сад. Молодцы! Вы справились с заданиями. Я думаю, в будущем вы будете примерными пешеходами.

Литература:

Г.А. Галеева, С.М. Гаффарова, З.Л. Ишниязова, Р.Ш. Ахмадиева. Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах. Казань: ГУ “НЦ БЖД”, 2009
Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Г.С. Александрова. Правила дорожного движения. Волгоград: Учитель, 2010.
К.П. Нефедова. Транспорт. Какой он? Москва: Издательство ГНОМ, 2010.

1. file0.docx (25,7 КБ)
2. file1.ppt.zip (741,5 КБ)

Опубликовано: 07.12.2020