А когда приходят к нам, в коррекционный детский сад, они раскрываются, не чувствуют себя изгоями среди себе подобных, становятся лидерами, солистами , чего никогда не случается в обычном детском саду. Несмотря на их проблемы с речью и памятью они поют у нас не только хором, но и подргуппами, и даже соло. Они принимают участие в специальном фестивале для детей - инвалидов « Журавушка» , где нет никакого соревнования, но есть общение с себе подобными, т.е. с психологической стороны это для них комфортно и приятно. Да, они не всегда и не все понимают с 1-ого или даже с 5-ого раза. Да, почти каждую неделю приходится все начинать, как с чистого листа, а в начале учебного года, после лета, знакомить со всем заново. Это обусловлено их психическими особенностями: кратковременностью памяти и ее малым объемом; неумением сосредоточить внимание долгое время ; быстрой утомляемостью.

Но то, что не доходит через мышление, приходит через сердце, через эмоции путем бесконечных повторений и накоплений знаний. То есть те же педагогические принципы:

последовательности, цикличности, системности и повторяемости с ними работают так же, как и с обычными детьми. А больше всего, как ни странно, им нравятся проблемные ситуации , в которые они попадают на занятиях, праздниках и развлечениях.

Так на сюжетном занятии « Путешествие колобка», дети пытаются найти домик, из которого он укатился, они вынуждены решать несложные, но интересные задачи. То они должны отгадать, кто живет в домике по песне, то узнать какой инструмент поможет катиться по нужной тропинке. Они должны научить колобка « летать» / через танец « Облака»/, т.к. только сверху можно увидеть нужный домик. Они должны спеть песню в нужном регистре, чтобы бабушка узнала его и открыла дверь. И только верно решая поставленные задачи, они могут помочь колобку вернуться. Зато, какого же бывает счастье, когда бабушка встречает колобка, обнимает его и угощает детей за помощь. В другой ситуации, когда дети « едут на поезде», их интерес подогревается всякий раз разными остановками. Это и станция Загадкино», где дети должны отгадать знакомые мелодии, иначе поезд не поедет. Станция

«Танцевальная» предлагает и узнать мелодию, и станцевать красиво. А на станции «Песенная» дети угадывают и поют знакомые песни и т.д. Но когда, они приезжают в заключении на лесную полянку, где можно и птичек послушать, и поиграть, и где их ждут вкусные призы, в виде грибков, которые они собирают, то детской радости нет предела. А как нравятся детям походы в музыкальный магазин, где много нарядных витрин с музыкальными инструментами, играми и игрушками. Но чтобы купить все это, не нужны деньги, а надо быть внимательными, вспомнить знакомые мелодии и песни и верно решить поставленные задачи. И тогда у последней витрины в тележке у детей накапливаются игрушки, которые они могут забрать с собой в группу.

Так заинтересованно и непринужденно я веду их к развитию музыкальности, а в конечном итоге к пониманию прекрасного.