Синквейн — нетрадиционный способ развития речи детей в условиях ДОУ

Автор: Голубева Ирина Станиславовна

Организация: МБДОУ д/с №31

Населенный пункт: Ивановская область, г. Кинешма

Одной из важнейших задач, стоящих перед современной системой образования согласно ФГОС ДО, является речевое развитие детей.

В своей работе я использую как традиционные методы развития речи дошкольников, так и другие, по-своему интересные нетрадиционные методы.

Недавно я узнала об эффективном и интересном методе развития речи воспитанников детских садов - сочинение синквейнов.

Синквейн – это не обычное стихотворение, а нерифмованное стихотворение, написанное в соответствии с определёнными правилами.

1 строка: существительное или местоимение (отвечает на вопросы кто? что?)

2 строка: прилагательные, описывающие признак предмета или его свойств (отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?)

3 строка: глаголы (отвечают на вопросы что делает? что делают?)

4 строка: фраза, в которой выражается личное мнение к предмету разговора.

5 строка: вывод, итог; только одно слово, существительное (отвечает на вопрос кто? что?)

Тему мы выбираем из живой или неживой природы, из происходящей действительности.

Работа по обучению дошкольников составлению синквейна ведется поэтапно.

Необходимо постоянно расширять словарный запас детей.

Что растет в лесу?

Какие они? Большие, маленькие, серые?

Что делает гриб – растет,...

Завершается работа формированием умения строить нераспространенные и распространенные предложения разных структур.

Например:

1. Елка

2. Зеленая, колючая

3. Растет, колется

4. Мне нравится новогодняя елка

5. Лес.

Таким образом, нетрадиционные методы работы в детском саду совершенствуют, дополняют традиционные.

1. file0.doc (28,5 КБ)

Опубликовано: 07.12.2020