Открытое занятие «Профилактика ОРВИ»

Автор: Маслин Светлана Даниловна

Организация: МДОУ №31

Населенный пункт: Московская область, с. Софьино

Интеграция образовательных областей:

«Познание», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Здоровье», «Коммуникация», «Безопасность», «Художественное творчество», «Музыка».

Виды детской деятельности:

игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная, восприятие художественной литературы, музыкально-художественная.

Цель: формирование представлений детей о профилактике простудных заболеваний.

Программные задачи:

Обучающие:

- расширять представления о механизме возникновения простудных заболеваний, их профилактике и лечении;

- познакомить с закаливающим носовым дыханием и точечным массажем.

Развивающие:

- развивать интерес к познанию себя, своих возможностей и способностей;

- развивать мышление, логику, диалогическую речь, навыки словообразования, активизировать словарь новыми словами и понятиями (грипп, гриб, кутаться, микробы);

- развивать интерес к двигательной активности, занятию спортом;

- развивать мелкую моторику пальцев и кистей рук.

Воспитательные:

- воспитывать желание заботиться о своём здоровье и здоровье окружающих людей, быть полезным людям.

Планируемые результаты формирования интегративных качеств:

- имеет чёткие, осознанные начальные представления о здоровье и факторах риска, понимает последствия своих действий и поступков;

- чётко формулирует основные принципы ЗОЖ, осознаёт последствия нарушения этих принципов и в соответствии с этим организует своё поведение в определённых условиях и ситуациях;

- умеет поддержать беседу, высказать свою точку зрения;

- делает попытки сформировать предположения, испытывает яркие положительные эмоции;

- с удовольствием участвует в экспериментах, проявляет исследовательское поведение;

- проявляет яркий познавательный интерес не только к непосредственно воспринимаемым объектам, но и к тому, что ранее увидел, услышал, узнал;

- активно и доброжелательно взаимодействует с педагогами и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

 

 

Форма проведения НОД: фронтальная, подгрупповая.

Методы: рассказ, беседа, игра, логические рассуждения, практическая деятельность детей, наблюдение, продуктивная деятельность, разъяснения, инструктаж, дискуссия, демонстрация иллюстраций.

Предварительная работа: заучивание стихотворения С. Михалкова «Грипп»; беседы о ЗОЖ, в частности, о простуде; разучивание гимнастического комплекса; работа с родителями по изготовлению чесночных кулонов, с которыми дети приходят на НОД.

Материалы и оборудование: мультимедийное сопровождение НОД; бумажные носовые платочки на каждого ребёнка; макеты замков для куталок и чихунов; кукла Куталка; комплект бумажной одежды для проведения игры «Одень куклу по погоде»; вентилятор; ватные шарики; ведро и мусорный пакет; защитные маски по количеству детей; коробочки из-под киндер-сюрпризов и шнурки по количеству детей; нарезанный чеснок; витаминный морс в чашках по количеству детей и гостей; музыкальное сопровождение.

Место проведения: группа.

 

1. Организационный этап.

(Дети с чесночными кулонами на шее и здороваются с гостями).

 

Воспитатель: Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуйте, мои друзья,

Всех вас рада видеть я!

 

2. Мотивационный этап.

Ребята, сегодня такой прекрасный осенний денёк и у всех у нас хорошее настроение.

Воспитатель: Ребята, а что мы говорим друг другу при встрече?

Дети: При встрече мы здороваемся.

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: Мы говорим "Здравствуйте". А вы вдумывались когда-нибудь в смысл этого слова.

Здравствуйте- это значит, что мы желаем быть здоровым. А быть здоровым очень важно. Только здоровый человек может познать радость жизни, быть весёлым. Даже в пословицах говорится "Здоровье дороже богатства", "Здоровью цены нет". Здоровыми хотят быть все и взрослые и дети. Поэтому очень важно уметь сохранять своё здоровье, особенно в холода, в период гриппа и простуды. Тем более, что по телевизору передали, что на нашу страну надвигается эпидемия гриппа.

Эпидемия- это когда очень много людей болеют одной и той же болезнью, в нашем случае грипп- Короновирус . А мы сегодня с вами поговорим о том, что нам нужно делать, чтобы не заболеть.

Воспитатель: Вот вы сейчас болеете простудой? А если заболеете, то как догадаетесь об этом, по каким признакам?

Ответы детей: (Усталость, кашель, чихание, насморк, головная боль, плохое настроение, повышенная температура, боль в горле и т.д.).

Воспитатель: Да дети. Если мы заболеем, тогда от нашего хорошего настроения не останется и следа, ведь мы попадём в плен к Королеве Простуде…

 

Воспитатель: В плен к этой злой Королеве уже попал один мальчик, его зовут Арсик.

 

(мальчик читает стихотворение)

У меня печальный вид, голова с утра болит,

Я чихаю, я охрип. Что такое? – Это грипп.

Не румяный гриб в лесу, а поганый грипп в носу.

Поднялась температура, я лежу и не ропщу,

Пью солёную микстуру, кислой горло полощу.

День лежу, второй лежу, третий в садик не хожу,

И друзей не допускают, говорят, что заражу.

 

Воспитатель: Вот такая грустная история приключилась с мальчиком Арсиком: он заразился микробами и попал в плен к Королеве Простуде. Как вы думаете, где он мог заразиться?

Ответы детей: (В детском саду, в магазине, на празднике, в транспорте, на улице, в библиотеке, на почте и т.д.).

Воспитатель: Ребята, простуда передаётся от человека к человеку, по воздуху. Если чихнёт один человек, то и другого заразит вирусом. Покашляет больной в ладошку, потом этой рукой передаст что-нибудь, и вирус передастся другому человеку. Микробы и вирусы для нас невидимы, но когда попадают в организм, то начинают действовать, повышается температура, болит голова, появляется кашель и насморк.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, как нам защитить себя от вирусов?

Дети: Нужно одевать маску. Чтобы не заболеть, нужно пить витамины. Нужно мыть руки.

Воспитатель: Молодцы. Всё верно: надо пить витамины, в многолюдных местах в период эпидемии надевать маску (показываю маску). Чтобы не заболеть мы добавляем чеснок в суп, а в чай- лимон. Одним словом это можно назвать -ПРОФИЛАКТИКА.

 

Воспитатель: Ребята, почему-то мне кажется, что в плену у Королевы Простуды Арсику очень грустно…Вы согласны со мной?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда я вам предлагаю освободить Арсика из плена и рассказать ему, что нужно делать для того, чтобы уберечься от чар злой Королевы. Этим мы сейчас и займёмся. Только нам самим придётся перенестись во владения Королевы Простуды и познакомиться с её подданными. Вы не побоитесь?

Воспитатель: Молодцы, вы очень смелые и дружные ребята!

 

Все дети:

В путь отправимся, друзья,

Нам медлить никак нельзя!

Мы уверены, что вместе

Победим мы все болезни!

(Дети под произвольную музыку двигаются за воспитателем).

 

3. Основной этап.

Воспитатель: Ребята, мы попали с вами в «Замок Шерстяных Одеял». В этом замке живут «Куталки» во главе со своей принцессой, Принцессой Куталкой. Посмотрите на неё. (Показ куклы, укутанной в тёплую одежду). Как вы думаете, почему её так назвали?

Дети: (Ответы и предположения детей).

Воспитатель: И Принцесса, и все, кто живёт в этом замке, очень тепло одеваются, кутаются, а всё равно болеют. Как вы думаете, почему так происходит? Как надо одеваться, чтобы не заболеть и не переохладиться?

 

Ответы детей: Надо одеваться по погоде: не одеваться легко, когда на улице холодно, чтобы не переохладиться и не замёрзнуть, и не одеваться слишком тепло, чтобы не вспотеть, так, чтобы было легко двигаться.

 

Воспитатель: Принцесса Куталка собралась на прогулку но она теперь не знает, как же ей правильно одеться, даже настроение у неё испортилось. Давайте поможем Принцессе. Уберём лишнюю одежду.

(Проводится игра «Одень куклу по погоде» - на Замке предварительно развешаны разнообразные предметы одежды, дети, обсуждая совместно с воспитателем, какие предметы нужно оставить, убирают лишние; Принцесса улыбается).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте хором скажем Принцессе Куталке и мальчику Арсику правило –

 

Дети: «Одевайся по погоде!» (Хоровое проговаривание).

Воспитатель: А ещё, Куталка, занимайся физкультурой и спортом, как наши ребята, больше играй на свежем воздухе, тогда и болеть не будешь! Ребята, давайте покажем Куталке несколько упражнений:

 

(Дети встают в круг, речь с движением)

Я согнусь, разогнусь (наклоны вперёд, руками касаясь пола),

В мячик поиграю (прыжки на месте),

Попляшу (прыжки, с выбрасыванием ног вперёд),

Покручусь (прыжки вокруг себя)

И здоровья наберусь! (махи руками, одна вверх, другая вниз и наоборот)

(Второй и третий раз делаем увеличивая темп, в конце вдох- руки вверх, выдох- руки вниз.)

Воспитатель: Нам пора отправляться дальше. (Дети под произвольную музыку двигаются за воспитателем).

 

В путь отправимся, друзья,

Нам медлить никак нельзя!

Мы уверены, что вместе

Победим мы все болезни!

 

Воспитатель: Посмотрите, перед нами Дворец «Микробия». Здесь живут чихуны во главе с Принцем Ап-чхи.

Воспитатель: Почему жителей Дворца называют чихунами?

Ответы детей: (Ответы детей).

Воспитатель: В этом Дворце окна всегда плотно закрыты, Дворец никогда не проветривается, сюда не проникает свежий воздух поэтому тучи микробов, которые летают тут, могут напасть и на нас. Давайте мы защитимся от них специальными масками. (Дети надевают на себя защитные маски).

 

Воспитатель: А теперь мы откроем окна и выгоним злых микробов из Дворца! (На ширме открывается окно, за ширмой включается вентилятор, создаётся имитация свежего ветра, а из окна вылетают наружу ватные шарики-микробы; дети собирают их в мешок, завязывают его и выбрасывают в мусорное ведро; снимают маски).

Воспитатель: Победили мы с вами злых микробов! А что нужно сделать, если микробы всё же попали к нам в нос, чем воспользоваться?

Дети: (Носовым платком).

Воспитатель: Правильно, ребята, я вам рекомендую пользоваться бумажными носовыми платочками – вытер носик и выбросил платочек. Не придётся тогда микробы с собой целый день в кармане носить. Я знаю, что у вас есть такие платочки. Достаньте их, прочистите носики, потому что сейчас наши носики будут делать зарядку. И Принцу Ап-чхи мы тоже платочки подарим. Ну вот, носики у всех чистые, можно приступать к зарядке:

 

Крылья носа разотри – раз, два, три
И под носом себе утри – раз, два, три
Брови нужно расчесать – раз, два, три, четыре, пять
Вытри пот теперь со лба – раз, два
Серьги на уши повесь, если есть.
Заколкой волосы скрепи – раз, два, три
Сзади пуговку найди и застегни
А сюда браслетики, красивые манжетики.
Девочки и мальчики, приготовьте пальчики.
Вот как славно потрудились и красиво нарядились
Осталось ноги растереть и не будем мы болеть!

Воспитатель: А ещё микробы испугались, потому что у вас есть волшебные защитные кулончики с чесноком, запах которого микробы не переносят. Почуяв запах чеснока или лука, микробы никогда не залетят в помещение. Но вот беда – гости-то наши сидят без кулончиков, и на них может напасть войско Принца Ап-чхи! Давайте сделаем кулончики и для взрослых.

 

Практическая работа.

 

(Дети садятся за столы, перед ними коробочки из-под киндер-сюрпризов, шнурки, нарезанный большими кусочками чеснок. Детям даётся задание просунуть шнурок в большие дырочки, не завязывая его, и положить в кулончик по 6 кусочков чеснока (хотя каждому нарезано на 1-2 кусочка больше). Дети выполняют задание, закрывают кулончики, дарят взрослым, взрослые сразу завязывают шнурок по себе и благодарят детей. Вся работа проводится под произвольную музыку).

 

Воспитатель: Давайте повторим, что нужно сделать, чтобы микробы не напали на нас: проветривать помещение, носить защитные маски и кулончики с чесноком, делать зарядку для носика. (Хоровое проговаривание).

 

Воспитатель: Но давайте вернёмся к нашему мальчику Арсику! Ещё немного, и он будет совсем здоров. Сейчас Арсик сделает вместе с нами специальный точечный массаж!

 

Здесь живёт Хмурилка, (массаж переносицы)

Здесь живёт Дразнилка, (массаж крыльев носа)

Здесь живёт Смешилка, (массаж подбородка)

Здесь живёт Страшилка, (массаж мочек ушей)

Это носик – бибка, (массаж кончика носа)

Где твоя улыбка? (массаж уголков рта)

 

 

Посмотрите, Арсик радуется и говорит вам «Спасибо», он совершенно здоров, Королева Простуда отпустила его из своего ледяного плена! Похлопайте и порадуйтесь вместе с ним!

 

4. Заключительный этап.

 

Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу. Пора вернуться обратно в детский сад.

Воспитатель: Путешествие вам понравилось? А что понравилось больше всего? Дети: (Ответы детей).

Воспитатель: Теперь и Арсик и вы не должны болеть, и постараться не попадать в плен к Королеве Простуде, потому что мы знаем, как уберечь себя от неё.

 

Воспитатель: Давайте встанем в круг и согреем ладошки своим теплом (дети дуют в ладошки, сильно потирают их). А теперь передайте своё тепло своим друзьям – возьмитесь за ручки и скажите друг другу «Будь здоров!» А теперь снова согрейте ладошки и передайте тепло нашим гостям – возьмите их за ручки и тоже скажите «Будьте здоровы!» (Дети подходят к гостям и берут их за руки). Посмотрите, как всем стало тепло и хорошо!

В честь успешного окончания нашего путешествия я приглашаю ребят и гостей в кафе «Улыбка» попробовать вкусные витамины. Желаю всем крепкого здоровья!

 

1. file0.docx (41,4 КБ)

Опубликовано: 08.12.2020