Проект «Дружат дети на планете»

Автор: Ялчик Татьяна Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад № 48 «Мечта»

Населенный пункт: Московская область, г. Химки

1	Полное название проекта		Дружат дети на планете
2	Автор проекта		Ялчик Татьяна Владимировна
3	Участники проекта		Дети старшего дошкольного возраста, воспитатель, родители
4	Вид, тип проекта		Информационно-познавательный
5	Цель, направление деятельности проекта		Формирование представлений о дружбе, доброжелательного и уважительного отношения к представителям разных национальностей
6	Краткое содержание проекта		Формировать гуманные чувства и представления о добре, чуткости, справедливости, отзывчивости. Воспитание чувства гордости за людей , живущих в дружбе со всеми народами, принятие другого человека таким, каким он есть.
7	Место проведения		Комбинированная группа коррекционной направленности
8	Сроки проведения		Октябрь-ноябрь 2020 года
9		Количество участников(взрослые и дети)		40 участников
10		Возраст детей		5-7 лет
11		Методы и формы работы		Организованная образовательная деятельность, художественное творчество, презентация, чтение художественной литературы, игровая деятельность, работа с родителями
12		Ожидаемые результаты		Дети познакомятся с традициями и культурой других народов, сформируется представление о мире, разных странах, дети будут уважительно относится к людям других национальностей, сформируется понимание, что все дети похожи. Независимо от цвета кожи, разреза глаз, языка, национальности.
13		Продукт проекта		Макет Земли

 

Паспорт проекта «Дружат дети на планете»

 

Актуальность

Ребенок не рождается добрым или злым, нравственным или безнравственным. Какие качества разовьются у ребенка зависит прежде всего от родителей, взрослых, которые его окружают. Как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят. Именно в дошкольном возрасте закладываются ценностные приоритеты. Приобщение к культуре, общечеловеческим ценностям с первых лет жизни ребенка помогают заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма. Только через формирование гуманного отношения ребенка к другим людям, природе, культуре своего народа и других народов можно воспитать человека с активной жизненной позицией, ответственного за жизнь на Земле.

 

Цель

Формирование у всех детей начала доброжелательного и уважительного отношения к людям, представителям разных национальностей, заложить основы толерантности.

Задачи

1. Формировать гуманные чувства и представления о добре, чуткости, справедливости, отзывчивости.

2. Формировать интерес к жизни других народов, познакомить с культурой и традициями, национальными костюмами.

3. Способствовать осознанию того, что все люди на Земле -одна большая семья, а сама Земля – общий дом.

4. Воспитывать уважение к людям других национальностей, чувство гордости за людей, живущих в дружбе со всеми народами.

5. Формировать представление о дружбе, показать важность друзей в жизни человека, принятие другого человека таким, каким он есть.

 

Критерии оценки эффективности проекта

Мы предполагали, что в результате реализации проекта у детей сформируются представления о мире, разных странах, познакомятся с традициями и культурой других народов, будут уважительно относиться к людям других национальностей, сформируется понимание того, что все дети похожи, независимо от цвета кожи, языка, национальности.

 

Участники проекта: Дети старшего дошкольного возраста, воспитатель, родители.

Вид, тип проекта: информационно-познавательный.

Место проведения: комбинированная группа коррекционной направленности

Возраст детей: 5-7 лет.

Сроки проведения: октябрь-ноябрь.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап.

Подбор методической литературы, подбор художественной литературы, способствующей эмоциональной окраске познаваемых моральных явлений, изготовление наглядных пособий, дидактических игр, составление конспектов ООД, этических бесед, подбор сюжетно-ролевых игр, музыкальных произведений разных стран мира, подвижных игр народов мира. Были определены цель, задачи, определены направления деятельности и интеграция образовательных областей. Заполнена информационная карта проекта. Определен продукт проекта.

1. Практический этап.

Взаимодействие с родителями

1. Оформление уголка для родителей.

2. Консультация «Воспитание толерантности в семье», «Народная мудрость о воспитании», «Игры народов мира в воспитании детей».

3. Памятка «Как научить ребенка дружить».

4 Выставка «Мы - дети Земли».

 

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

№	Образовательные области	Мероприятия
1	Социально-коммуникативное развитие	Беседы «Почему нужно дружить», «Что можно подарить иностранному гостю», «Как вести себя с детьми других национальностей». Игровые упражнения «Пирамида дружбы и любви», «Я рад тебя видеть», «Клубочек пожеланий». Коммуникативная игра «Здравствуй, друг». Досуговая игра «Волшебники». Сюжетно-ролевая игра «Встречаем гостей». Дидактическая игра «Путешествие по разным странам», «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем». Акция «Сделаем наш сад чище». Просмотр мультфильмов: «Каникулы Бонифация», «Золотая антилопа», «Умка ищет друга», «Кентервильское привидение»
2	Познавательное развитие	Просмотр презентации «Дружат дети на планете». Беседы «Деньги стран мира», «Как здороваются в разных странах мира». ООД «Ласковое словечко-доброе сердечко», «Наша Земля- дружба народов». Знакомство с глобусом. Дидактические игры «Кто в какой стране живет», «Мы похожи». «Назови ласково по имени своего друга», «Кукла в национальном костюме», Викторина По странам и континентам».
3	Речевое развитие	Заучивание стихов, половиц и поговорок о дружбе. Заучивание мирилок. Отгадывание загадок. Составление творческого рассказа «Много разных стран вокруг, тоже дети там живут». Чтение художественной литературы: В. Катаев «Цветик – семицветик», А. Линдгрен «Малыш и Карлсон», А. Милн «Винни Пух и все-все=все», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», М. Пляцковский «Урок дружбы», Б. Житков «Чудесное имя», Э. Машковская «Волшебное слово», С. Маршак «Хороший день».
4	Художественно-эстетическое развитие	Рисование: «Голубь мира», «Чудо –остров», «Народы Севера», «Подарок другу». Аппликация: «Букет дружбы», «Хоровод дружбы». Лепка: «Сувенир другу». Конструирование: «Башня мира», «Шляпа волшебника», «Дома народов мира». Музыкальные минутки: «Из чего наш мир состоит», «Шире круг», «Вместе весело шагать». Игра на музыкальных инструментах (балалайка, бубен и др.)
5	Физическое развитие	Пальчиковые игры: «Дружные пальчики», «Дружат в нашей группе», «Доброта», «Сороконожка». Физминутки: «Друг к дружке», «Настроение». Подвижные игры детей мира: «Горелки»(Россия), «Серый кот»(Украина), «Разорви цепь»(Азия), «Не промахнись»(Германия), «Соревнования цветов»(Япония), «Укус змеи»(Африка), «Поезда»(Америка), «Аист и лягушки»(Корея), «Заяц –месяц»(Беларусь).

 

1. Заключительный этап.

Продуктом проекта является изготовление макета Земли.

Оформлена выставка творческих работ.

 

Практическая значимость проекта

Проведенная работа показала, что у детей изменились взаимоотношения внутри детского коллектива. В общении они стали проявлять больше терпения, стремятся находить выход из конфликтных ситуаций мирным путем. У детей расширились знания о мире людей. Сформированы понятия дружбы между людьми разных национальностей. Дети не придают особого значения цвету кожи, разрезу глаз, играющего рядом друга. Игры строятся на взаимной симпатии и интересе. Они играют, не разделяя людей по национальной принадлежности.

 

Список использованной литературы.

1. Ашикова С. Прикоснись ко мне добротой // Дошкольное воспитание. 203. № 2.
2. Ефремчина Н.Е. Формирование толерантности у детей дошкольного возраста // ООО ИД «Белый Ветер». 2009.
3. Линго Т.И. Игры детей мира // Ярославль. 1998.
4. Панфилова М.А. Игротерапия общения // Москва. 2001.
5. Ягупова С. Уроки дружбы // Симферополь. 2009.

1. file0.docx (100,3 КБ)

Опубликовано: 14.12.2020