Развитие мелкой моторики и развитие речи детей раннего возраста с использованием нестандартного оборудования

Автор: Спирякова Надежда Васильевна

Организация: МБДОУ детский сад №18

Населенный пункт: Краснодарский край, село Екатериновка

Вот уже 40 лет я прихожу в детский сад. И когда вижу улыбки детей и счастливые лица их родителей, то хочется верить, что отдавая частицу себя, вкладывая частицу своей души и своего сердца в каждого ребёнка, я делаю этот мир добрее и лучше.

Я хочу коротко поделиться опытом работы по развитию мелкой моторики и развитию речи у детей раннего возраста, используя нестандартное оборудование. Вся история развития человечества доказывает, что движения руки тесно связаны с речью. На протяжении всего раннего детства чётко выступает эта зависимость – по мере совершенствования мелкой моторики идёт развитие речевой функции. Функция руки и речь развиваются параллельно. Совершенствование мелкой моторики – это совершенствование речи.

В своей работе я использую пальчиковые игры. Пальчиковые игры – один из лучших способов развития речи и мышления детей. По своей сути пальчиковые игры – это массаж и гимнастика для рук, а иногда и для ног.

В своей работе по развитию мелкой моторики у детей раннего возраста я не пользуюсь специальным оборудованием, а использую предметы, которые оказались в данный момент под рукой. У меня в группе подобрана картотека пальчиковых игр с нестардатным оборудованием. Это: маленькие колючие мячики, прищепки, грецкие орехи, зубные щётки, крышечки от пластиковых бутылок, разноцветные тесёмки, бигуди, небольшие платочки, счётные палочки, пельменницу и многие другие. Главное, чтобы при использовании эти предметы были эстетичны, безопасны для детей, и соответствовали раннему возрасту. Дети любят играть с бытовыми предметами, нужно только направить их фантазию в нужное русло. Играя с детьми, я сопровождаю свои действия короткими стихами. И, поэтому, пальчиковые игры превращаются в своеобразные маленькие спектакли. Они так увлекают малышей и приносят им столько пользы! Чем больше ребёнок умеет, хочет и стремится делать руками, тем он умнее и изобретательнее. Ведь на кончиках пальцев – неиссякаемый источник творческой мысли, которая питает мозг ребёнка. Я предлагаю детям предметы, читаю коротенькое стихотворение и сначала прошу подвигать пальчиками так, как они этого хотят. Постепенно, когда дети начинают понимать, о чём говорится в стихотворении, побуждаю их проговаривать вместе со мной и добиваюсь, чтобы движения пальчиков точно соответствовали тексту. Дети ещё очень маленькие, поэтому их привлекают такие бытовые предметы, они с интересом и удовольствием играют вместе со мной. Для лучшего восприятия стихотворения, я читаю его наизусть. Обязательно, располагаюсь так, чтобы дети не только видели моё лицо, но и наблюдали за впечатлением от текста стихотворения и от самой пальчиковой игры. Стихотворение читаю не спеша, эмоционально, движения выполняю не торопясь, чтобы дети смогли усвоить и повторить. Ничто не должно малышам мешать меня слушать.

Конечно, обязательно привлекаю родителей. Родители с удовольствием играют дома с детьми в пальчиковые игры, используя предметы, которые есть под рукой, не надо что – то специально покупать. Провожу для родителей мастер – классы, семинары - практикумы, предлагаю консультации. В связи с пандемией, всю работу провожу в онлайн режиме. Создаю небольшие видеоролики и пересылаю родителям. Родители в ответ присылают мне свои видеоролики совместной игровой деятельности по развитию мелкой моторики и развитию речи своих малышей, с использованием нестандартного оборудования.

Таким образом, на практическом опыте, я поняла, что работа мозга ребенка напрямую связана с его опытом тактильных ощущений. Именно, поэтому, в своей работе я даю возможность маленькому ребенку трогать или проводить его ручкой по разным бытовым предметам. Для ребенка — это способ начать познавать удивительный окружающий мир. Я убеждена, что стихи и игровые движения нравятся моим воспитанникам и родителям, дарят им радость общения и принесут в дальнейшем ощутимую пользу.

1. file1.docx (14,2 КБ)

Опубликовано: 14.12.2020