Колокольчик

Автор: Легусова Евгения Александровна

Организация: МДОУ «Ясли-сад №352 г. Донецка»

Населенный пункт: г. Донецк

Думаю всем известно, что довольно сложно привлечь внимание детей раннего дошкольного возраста. Их внимание рассеяно, часто переключается с одного предмета на другой. Как же привлечь их внимание? Ведь мне пора начинать занятие, придерживаясь четкого режима дня и расписания образовательной деятельности. Перепробовав, различные организационные приемы я нашла для себя оптимальный! Звонкий, веселый колокольчик!

Однажды, мы играли с музыкальными детскими инструментами (бубен, маракасы, погремушки, различные шумелки из бросового материала и колокольчик). Наблюдая за малышами и зная, что детей чаще всего привлекают звуки, которые издают предметы и материалы: стук молотка, звон бокалов, скрип двери, тиканье часов и др. решила попробовать в начале занятия, с целью организации детей, привлечения их внимания использовать колокольчик.

Сначала я презентовала детям колокольчик, как что-то не обыкновенное, волшебное. Увлекательная и не большая история о «Волшебном колокольчике», понравилась и завлекла детей. Звонкий, высокий, даже не много резкий звук колокольчика привлёк внимание, а дополнила и продлила интерес детей именно его история. Рассказ о том, откуда появился этот не обыкновенный колокольчик, история о его «голосе», его волшебных качествах.

Так было вначале, а сейчас уже стало традицией звоном колокольчика объявлять начало занимательных занятий. Заслышав звонкий, веселый перелив все малыши бегут ко мне. В группе у колокольчика есть свое место, почетное, торжественное. Он – не игрушка, а наш помощник и друг!

В моем организационном приеме нет уникальности, чего- то неординарного, инновационного. Я думаю, что многие опытные педагоги используют, в практике совей работы похожие приемы, но для меня это стало находкой и «палочкой выручалочкой».

1. file0.docx (25,6 КБ)

Опубликовано: 15.12.2020