Проект «Памяти павших будем достойны»

Автор: Ажермачёва Ольга Олеговна

Организация: МАОУ «СОШ №2» ГДО

Населенный пункт: Томская область, г. Колпашево

Автор: Сотниковка Татьяна Алексеевна

Организация: МАОУ «СОШ №2» ГДО

Населенный пункт: Томская область, г. Колпашево

В-о-й-н-а, всего пять букв. Каждая буква, произнесенная отдельно, таит в себе много интересного, загадочного, так как является частью многих слов. Например: воздух, океан, надежда... Но как только мы соединяем их, и произносим ВОЙНА, в сердце каждого человека зарождается тревога, боль, страх.

Что знают современные дети о войне? Что такое память о Великой Отечественной войне? Что такое память о Великой Победе для всех нас?

Пока существуют такие вопросы, на них всегда будут находиться ответы, а источником ответов для детей, особенно дошкольного возраста, являемся мы – взрослые.

Воспитательные традиции Древней Руси насчитывают более двух тысяч лет. Стержнем всего российского воспитания является патриотизм. Понятие «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа.

Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна необходимость решения имеющихся проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

Одна из наиболее эффективных методов патриотического воспитания — проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых.

Социальная значимость проекта «Памяти павших будем достойны» заключается в обобщении и расширении знаний детей о Великой Отечественной войне, в формировании у детей чувства исторической сопричастности к своему народу, создании развивающей среды - совместном участии детей, родителей и педагогов.

Проект ориентирован на детей старшего дошкольного возраста, позволяет формировать патриотическое сознание, нравственные качества личности.

Цель – эффективная и целенаправленная организация работы по патриотическому и нравственному воспитанию дошкольников, социализация и воспитание личности воспитанников.

Задачи:

для воспитанников и родителей (законных представителей):

• формирование условий для творческой самореализации ребенка;
• систематическое усиление потенциальных творческих способностей ребенка, которые помогут максимально развить и реализовать его творческий потенциал, способствовать социализации;
• оптимизация интереса к чтению художественной литературы о ВОВ на базе библиотеки;
• расширение кругозора детей в рамках взаимодействия с музеем;
• формирование представления об историческом времени и пространстве, об изменчивости и преемственности системы социально-нравственных ценностей;
• формирование уважительного отношения к ветеранам ВОВ их заслугам;
• воспитание личности ребенка на основе вечных нравственных ценностей;
• организация и проведение исследовательской работы воспитанников в процессе реализации проекта.

для педагогов:

• обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми формами работы с детьми, родителями (законными представителями), педагогами;
• обогащение предметно – развивающей среды;
• формирование активной жизненной позиции у детей дошкольников;
• накопление и передача эстетического, эмоционально-ценностного отношения к миру, формирование духовно-нравственной культуры ребенка, воспитание духовно богатой личности.

Проект построен на следующих принципах

• Принцип научности: любой проект должен строиться на научной основе.
• Принцип предметности: основу проекта составляют подлинные предметы, которые ярко характеризуют эпоху, образ жизни, деятельность людей.
• Коммуникативно-информационный принцип: проект должен быть таким, чтобы заключенная в ней информация легко воспринималась детьми различного возраста.
• Принцип концентричности: только единичные беседы не могут приобщить детей дошкольного возраста к пониманию значимости дня Победы.

Реализация проекта «Памяти павших будем достойны» позволила задействовать различные виды детской деятельности. Проект подразумевает единение детей и взрослых, поэтому полноправными участниками стали и родители.

Виды детской деятельности:

• игровая (дидактические игры, словесные, настольные игры);
• продуктивная (поделки, рисунки);
• коммуникативная (беседы, совместное чтение сказок и т. д.);
• познавательно-исследовательская (викторины, конкурсы, экскурсии, досуг - совместно с родителями (законными представителями), воспитателями);
• чтение художественной литературы о ВОВ.

Описание ценностных ориентиров содержания проекта:

• Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.
• Ценность человека как разумного существа, стремящегося к познанию мира и самосовершенствованию.
• Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой деятельности и жизни.
• Ценность свободы как свободы выбора и предъявления человеком своих мыслей и поступков, но свободы, естественно ограниченной нормами и правилами поведения в обществе.
• Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.
• Ценность искусства и литературы как способ познания.

Формы занятий и виды деятельности воспитанников опираются на современные педагогические технологии:

• работа в творческих группах;
• работа в парах, в группах;
• наблюдение и исследование;
• экскурсии;
• творческая работа;
• словесные и творческие игры;
• обыгрывание стихов;
• продуктивная деятельность детей (рисование, лепка, аппликация).

Срок реализации проекта – сентябрь - май.

Ожидаемые результаты реализации педагогического проекта:

• положительная динамика в патриотическом и нравственном воспитании дошкольников;
• формирование знаний по истории и культуре русского народа;
• расширение кругозора детей при посещении библиотеки;
• привитие интереса к национальной культуре, родному краю, любви к Родине;
• освоение навыков поисково-исследовательской работы, сбора материала;
• результатами проекта могут активно использоваться всеми педагогами в процессе образовательно-воспитательной деятельности.

Формы подведения итогов:

В качестве основных при освоении проекта будут использоваться следующие формы контроля:

• Непосредственное участие дошкольников в праздниках, конкурсах, коллективных творческих делах;
• Устные выступления воспитанников и родителей (подготовка и выступление с докладом исследовательской деятельности «Этих дней не смолкнет слава!!! Памяти прабабушек и прадедушек посвящается…»;
• Совместное творчество: дети-родители-педагоги.

 

Педагогический проект «Памяти павших будем достойны» включает в себя следующие мероприятия:

• 1. Конкурс рисунков «Война глазами детей»
  2. Исследовательский проект «Этих дней не смолкнет слава!! Памяти прабабушек и прадедушек посвящается…»
  3. Акция «Голубь мира»
  4. Конкурс чтецов « Мое любимое стихотворение о войне»
  5. Литературно- музыкальная композиция « Мы письма, как летопись боя, как хронику чувств перечтем…»
  6. Спортивный праздник « Легко ли быть солдатом»
  7. Праздник «Этих дней не смолкнет слава!»

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Тема	Содержание работы	Совместная деятельность (педагог-ребёнок - родитель)	Месяц
Раздел 1. «Что такое война»
1	1. Помнит мир спасенный.	Вводная беседа. Знакомство с понятиями ветеран, герой, война, фашизм. «Что такое героизм?» Рассказ воспитателя о событиях Великой Отечественной войны Практические занятия: Рассматривание картин на тему Великой Отечественной войны	Вовлечение детей-родителей-педагогов к сбору материала на исследовательскую тему « Памяти павших будем достойны»	сентябрь
2	1. Музеи мира. 2. Музеи России.	Беседа. Заочные и очная экскурсии в музеи по военной тематике. Практические занятия: просмотр кинофильма об одном герое ВОВ. Посещение краеведческого музея г. Колпашево и музея боевой славы МАОУ « СОШ № 2»		октябрь
Раздел 2. «Ты же помнишь солдат…»
1	1.Война в произведениях художников и писателей .	Беседа. « Война в картинах» Практические занятия: оформление альбома «Города-герои» Конкурс рисунков « Война глазами детей» Чтение: Чтение художественной литературы: Рассказы о Великой Отечественной войне: С.П.Алексеев «От Москвы до Берлина», «Идет война народная» В.Ф. Панова «Сергей Иванович и Таня» В.Е. Карасева «Маленькие ленинградцы»	Вовлечение детей-родителей-педагогов к совместному конкурсу рисунков «Война глазами детей»	ноябрь
2	1. Проектно- исследовательская совместная работа ( педагог- ребенок –родитель) Проект «Этих дней не смолкнет слава!! Памяти прабабушек и прадедушек посвящается…»	Беседа. « Дети войны» Практическое занятие Слушание музыкальных произведений: «Марш защитников Москвы» А.Сурков, Минута молчания, «Катюша» М. Блантер, «Священная война» А.Александров, «Ах, война, что ты, подлая, сделала» Б.Окуджавы	Презентация семейных проектов Проект «Этих дней не смолкнет слава!! Памяти прабабушек и прадедушек посвящается…»	декабрь
Раздел 3. « Памяти павших будем достойны»
1	Голубь мира	Видеопрезентация « Мы пол Европы прошагали, пол земли» Акция: «Голубь мира. Памяти павших будьте достойны.»   Чтение: Произведения о пионерах-героях.	Совместное изготовление «Голубь мира» на открытой НОД Совместная деятельность по заучиванию конкурсных стихотворений	январь
2	Городской конкурс чтецов « Мое любимое стихотворение о войне»	Городской конкурс чтецов. Чтение: стихи о Великой Отечественной Войне Практическое занятие: рисование « Воздушный бой», лепка « Танк», конструирование « Самолет».	Вовлечение родителей к оформлению зала для конкурса.	февраль
Раздел 4. «Легко ли быть солдатом»
1	« Мы письма, как летопись боя, как хронику чувств перечтем…»	Беседа. « Была война», « Подвиг солдата» Чтение: Л.Кассиль «Твои защитники» Б.П. Павлов «Вовка с ничейной полосы» Повесть - Б.П. Павлов «На безымянной сопке» Сказка - Ю.Я.Яковлев «Как Сережа на войну ходил» Стихотворения: «Был трудный бой», «Песня Победы», С.В. Михалков «Победа» Литературно- музыкальная композиция « Мы письма, как летопись боя, как хронику чувств перечтем…»	Участие родителей литературно-музыкальной композиции.	март
2	Совместный спортивный праздник « Легко ли быть солдатом»	Подготовка праздничных номеров, конкурсной программы. Спортивные игры « Саперы», « Снайперы» , « Кто быстрее», « Что нужно солдату», « Военный пакет». Беседа : « Вечный огонь» Совместный спортивный праздник « Легко ли быть солдатом» Автобусная экскурсия по улицам героев ВОВ- земляков	Вовлечение детей-родителей-педагогов к спортивному празднику , помощь родителей при организации экскурсии	апрель
Раздел 5. «Этих дней не смолкнет слава»
1	Праздник « Этих дней не смолкнет слава!»	Посещение библиотеки по теме « Этот праздник со слезами на глазах» Подготовка концертных номеров, подготовка детей к выступлению. Практическое занятие « Открытка ветерану». Награждение активных детей и родителей.	Привлечение родителей к оформлению итогового мероприятия.	май

 

Список используемой литературы:

1. Алешина Н.В.«Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью в старших группах» – М.: «ЦГЛ», 2005 – 246с.
2. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников– М.:«Элизе Трэйдинг», 2005.
3. Журнал «Ребенок в детском саду» № 2 , 2007 год.
4. Журнал «Управление ДОУ» №7 , 2008 год.
5. Детские книги из серии «Дедушкины медали»
6. Сборник рассказов «Дети – герои войны» Анна Печерская, Дрофа Плюс,2010 г
7. Т.А. Шорыгина «День Победы» Сценарии праздников в ДОУ, посвященных 9 мая . Москва: Издательство ГНОМ и Д ,2007 г.

1. file0.doc (77,5 КБ)

Опубликовано: 18.12.2020