Дидактическая игра «Бегай! Прыгай! Считай!»

Автор: Петрова Ирина Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад № 33

Населенный пункт: Свердловская область, город Каменск-Уральский

Для детей дошкольного возраста важно и необходимо много двигаться. Если движение сочетается с приобретением полезных навыков, то это дошколятам − только на пользу. Так пришла идея создать простое и привлекательное для самостоятельной игры детей пособие «Бегай! Прыгай! Считай!». Ребята с удовольствием организуют игры со счетом и сравнением чисел, активно двигаются.

Дидактическая игра представляет собой 10 карточек из линолеума с цифрами 1-10, знаки > <, спиннер, прищепки – 20 шт., кубик со схемами физических упражнений, располагается в сумке, удобной для организации игр в помещении и на природе.

Цель игры: развитие навыков устного счета в сочетании с физической активностью, развитие умения сотрудничать.

Возраст: 6−7 лет.

Количество участников: 10−20 чел. (При количестве детей более 10 – дети играют парами.)

Дидактическая игра

• соответствует ФГОС ДО (Федеральному государственному стандарту дошкольного образования);
• соответствует СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;
• может подвергаться обработке дезинфицирующим средством «Део−хлор»;
• не требует материальных затрат;
• воспроизводима в других условиях.

Задачи:

1.Закрепить навыки количественного счета.

2. Закрепить умение выполнять сложение и вычитание.

3. Сравнить числа с помощью знаков > <.

4. Закрепить представления о составе числа.

5. Закрепить умение соотносить число с количеством движений.

 

1.Закрепить навыки количественного счета.

Считай дальше!

Карточки располагаются на полу в произвольном порядке. Дети двигаются между карточками подскоками. На сигнал педагога «Стоп!» быстро встают на любую цифру. Тот, кому педагог говорит: «Считай дальше!», продолжает считать в прямом порядке до 10, начиная со своего числа. После этого игра продолжается.

Вариант игры: в обратном порядке до 0.

2. Закрепить умение выполнять сложение и вычитание.

Считай −лови!
Дети встают парами в шеренгу и берут карточку с цифрой. Один ребенок впереди, другой − за ним. Карточка в руках у первого ребенка. Педагог выполняет два вида упражнений по несколько движений каждое.. Дети считают общее количество выполненных упражнений. Ребенок с цифрой, соответствующей этой сумме, пытается подбежать к педагогу. Второй ребенок пытается его задержать, обхватив руками. Правильность действий сложения и вычитания проверяется всеми детьми. После этого ведущий выбирается из числа детей и предлагается для определения нужной цифры.

3. Сравнить числа с помощью знаков >,<.

Больше − меньше
Карточки располагаются на полу по кругу. Дети идут по кругу за карточками с высоким подниманием колен. Педагог раскручивает спиннер с двумя стрелками в центре круга. По сигналу «Стоп!» дети останавливаются рядом с карточкой. Стрелки спиннера укажут на две карточки. Дети, которые остановились рядом с указанными карточками, берут их, подбегают к педагогу и встают справа или слева от педагога со знаком < ( >), составляя правильное неравенство. Все дети проверяют правильность выполнения задания. После этого игра продолжается

Вариант игры: дети идут по кругу спиной вперед.

4. Закрепить представления о составе числа.

Составь число!
Дети встают парами. Карточки располагаются в стопке на противоположной стороне площадки. Там же находятся прищепки двух разных цветов. По сигналу «Составь число!» первая пара детей подходит к карточке, дети вместе прикрепляют прищепки двух цветов к карточке, сумма которых будет соответствовать цифре на карточке. Важно договориться с партнером о количестве прищепок в каждой из частей. После этого они рассказывают, из каких частей состоит их число. Игра проигрывается несколько раз с одним числом, затем педагог меняет цифру.

5. Закрепить умение соотносить число с количеством движений.

Кубик бросай − движения выполняй.

Карточки располагаются на полу по кругу. Дети двигаются за карточками по кругу прыжками. По сигналу «Стоп!» останавливаются напротив карточки. Педагог кидает кубик с наклеенными символами движений и выбирает ребенка. Называет упражнение, выпавшее на кубике. Число повторений соответствует цифре на карточке ребенка. Ребенок выполняет упражнение, дети повторяют. Игра продолжается.

1. file0.docx (429,2 КБ)

Опубликовано: 18.12.2020