Расскажи стихи руками

Автор: Кучерова Наталья Александровна

Организация: МБДОУ Д/с №5 Берёзка

Населенный пункт: г.Рыбное Рязанская область

Сколько себя помню, я всегда хотела стать педагогом. Свое призвание я начала ощущать еще в детстве, когда в процессе игры со сверстниками брала на себя роль воспитателя. И эта мечта сбылась - я стала педагогом.

Каждому из нас когда-то приходиться отвечать на вопросы: «Для чего я живу? Что мне дорого, важно?». Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести грань, где заканчивается моя работа и начинается личная жизнь. Наверное, это и есть моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда.

Воспитатель – это первые человек после мамы. Дети, порой, видят воспитателя чаще, чем собственных родителей. Поэтому я стараюсь создать такие условия, чтобы детям было комфортно со мной общаться.

В этом учебном году меня заинтересовала тема «Пальчиковые игры». Именно они помогают в дошкольном возрасте развивать речь и мелкую моторику, усиливают согласованную деятельность речевых зон и способствуют лучшему развитию памяти и воображения ребенка, а его пальцы и кисти рук приобретают гибкость и ловкость. Благодаря пальчиковым играм ребенок получает разнообразные сенсорные впечатления. Они формируют взаимоотношения между детьми, а также между детьми и взрослыми.

Техника пальчиковых игр очень проста, Движения несложны. Замечена закономерность: чем пластичнее кисть, чем лучше работают детские пальчики, тем лучше малыш разговаривает. Ведь руке отведено особое значение в коре головного мозга.

Прелесть пальчиковых игр еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения – и успокаивают.

В последнее время уровень речевого развития детей заметно снизился. Родители из-за своей занятости меньше разговаривают с детьми.

Эти проблемы я стала решать, используя методики, проверенные опытом многих поколений. А именно: использовала специальную игровую методику, т.к. только игра – естественная деятельность ребенка.

Мне очень понравилась методика моего учителя по педагогике Рязанского педагогического училища Алябьевой Елены Алексеевны «Расскажи стихи руками».

Используя ее материал, можно с уверенностью сказать, что это уникальное средство для развития речи и мелкой моторики в единстве.

Я стала одновременно решать множество задач:

- работа над звукопроизношением

- расширение словарного запаса

- совершенствование выразительности речи

- развитие памяти

- развитие эмоциональной сферы

«Рассказывание стихов» с помощью рук неизменно вызывает у детей живой интерес, повышается эмоциональный тонус, эффект запоминания. Я вижу, что моим ребятам интересно не только услышать каждое слово, но и жестом, движением как бы оживить текст, осознав, прочувствовав его через действие в игре, лучше запомнить слова, как бы прочувствовав их через движения.

Чтобы лучше запомнить, мы стали делить стихи на части, видоизменяя и обогащая движения, проявляя свое творчество. Я заметила, что для моих детей младшего возраста удобнее показывать руками содержание целой строки стихотворения или потешки, нежели одного слова.

В процессе заучивания стихов «руками» дети научились выполнять точные движения пальцами. Пальчиковые игры помогают быстро запомнить небольшой текст.

Для осуществления данной работы мною была подобрана специальная литература по пальчиковым играм, пособия для развития мелкой моторики рук (шнуровки, застежки, прищепки, палочки Кьюинезера, тактильные мячи, мозаика, разные виды конструктора).

Я изготовила альбомы с подборкой пальчиковых игр и пальчиковой гимнастики.

Большая работа была проведена с родителями: подобран блок консультаций, буклетов. Проведено анкетирование, анализ которого показал заинтересованность родителей данной темой.

Каждый ребенок уникален. В нем живет и талантливый художник, и пытливый наблюдатель, и неутомимый экспериментатор. Он открыт для красоты и добра, чутко реагирует на ложь и несправедливость.

Профессия воспитателя – одна из самых важных значимых в жизни современного общества. Ведь нам доверено самое главное – дети. Она обязывает нас постоянному самообразованию и развитию себя как личности. Это очень огромный труд и важнее всего результат, который видишь каждый день. И, поверьте, свой результат, который меня очень порадовал, я увидела, ощутила его, почувствовала.

 

1. file0.docx (400,4 КБ)

Опубликовано: 20.12.2020