Информационная безопасность детей дошкольного возраста

Автор: Новак Анна Александровна

Организация: МБДОУ ДС № 10 г. Темрюка МОТР

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Темрюк

Современные компьютерные технологии, дистанционное образование, интернет сообщества и другие электронные ресурсы, гаджеты играют не маловажную роль даже в жизни детей дошкольного возраста. К сожалению, виртуальность отдаляет дошкольников от реальной жизни, поглащая детскую фантазию, воображение. Компьютерные игры заменили детям настоящие игрушки. Дошкольник предпочитает раскраску на планшете вместо карандашей, красок и альбомного листа.

Экранные образы чаще всего негативно сказываются на неокрепшую детскую психику. Постоянное использование гаджетов приводит к тому, что дети перестают дружить в реальность, они теряются во времени, не замечая того, что проводят за монитором несколько часов подряд. Обзоры компьютерных игр, блогерские съемки без цензуры, находящие в свободном доступе на личных сайтах или каналах – не безопасны для психического и физического здоровья детей.

Работая старшим воспитателем, я обратила внимание на то, что во всех возрастных группах имеются дети с нарушением зрения, речь многих дошкольников достаточно скудна, их творческие способности не развиваются. Мною было проведено анкетирование родитителей на тему того, чем занимаются дети в свободное от детского сада время. В результате анкетирования было выявлено, что менее 10% воспитанников детского сада занимаются в дополнительных кружках, спортивных секциях. Такой же процент детей после прихода домой занимаются рисованием, лепят. 20 % играют в игрушки самостоятельно, 10 % совместно с родителями. Но, целых 50 % детей большую часть свободного времени играют в компьютер, смотрят мультфильмы на планшете, заняты смартфонами.

Такая нездоровая тенденция не просто удивила педагогический состав детского сада, но и замотивировала нас усиленно работать на тему информационной культуры и безопасности детей разных возрастных групп. Разумеется, работу в данном направлении необходимо проводить сначала с родителями, а потом с воспитанниками.

На родительских собраниях, в личных беседах, при помощи консультаций и памяток я пыталась донести родителям то, что грамотное использование компьютерных технологий может стать одним из инструментов детского развития только при условии постоянного контроля со стороны взрослых. Особенное внимание нужно обратить на то, что в интернете в свободном доступе размещены материалы эротического характера, реклама, от которой необходимо оградить детскую психику.

Мною была поставлена задача – формировать информационную культуру дошкольников. Для ее выполнения необходимо создать такое образовательное пространство, с помощью которого можно обеспечить социальное развитие каждой детской личности. С детьми были проведены беседы о том, что такое интернет, какие его положительные и отрицательные стороны. Для того, чтобы дети усвоили информацию я предложила им прослушать сказки: «Сказки про золотые правила безопасного интернета», «Как мышонок учился безопасному поведению в сети интернет». Но мы с детьми старшего дошкольного возраста не просто прочитали сказки, но и попытались самостоятельно создать мультфильм «Где живет книга». Каждый герой мультфильма был отрисован детьми красками, карандашами на листах. В дальнейшем все герои были вырезаны. Мы нарисовали фон для снятия мультфильма и приступили к съемкам. Каждый кадр был отснят на фотоаппарат и смонтирован. Озвучка тоже была детская. После завершения работы мы с детьми с удовольствием смотрели созданый нами мультфилм о книге.

Проделанная работа помогла мне донести до детей то, что современные технологии могут быть полезны в развитии творческих способностей, различных умений и навыков. Дети старшего дошкольного возраста спустя несколько недель после просмотра мультфильма, пришли с рассказами о том, что теперь гаджеты им нужны только для образовательных целей. Воспитанники учатся читать с помощью телефона, изучают английский, поэтапно рисуют, используя видеоуроки. Таким образом, нам удалось обеспечить информационную безопасность детей вне стен детского сада.

 

1. file0.docx (14,2 КБ)

Опубликовано: 20.12.2020