Адвент-календарь – как технология создания условий для проявления познавательной активности ребенка дошкольного возраста

Автор: Редкозубова Людмила Сергеевна

Организация: МБДОУ ЦРР детский сад №6

Населенный пункт: Краснодарский край, Щербиновский р–н, ст. Старощербиновская

Моя педагогическая находка – это адвент – календарь.

Дети дошкольного возраста имеют наглядно-образное мышление и поэтому им очень сложно оперировать абстрактными понятиями, а именно понятием времени. Его нельзя увидеть, потрогать, но оно идет, движется, мы ощущаем его ход.

Дети очень нетерпеливы в ожидании чего-либо, будь то Новый год или день рождения. Дети часто спрашивают у взрослых, а сколько раз надо поспать, чтобы поехать или пойти куда-то, а сколько раз надо сходить в садик до дня его рождения? Как и чем измерить время? Чем наполнить и заполнить время ребенка, чтобы он смог понять это неощутимое понятие? Вот как раз на помощь приходит адвент-календарь.

Адвент- календарь - это календарь ожидания праздника или какого-либо события. Своего рода игра, которая помогает детям вести отсчет до необходимой им даты, а также каждый день наполняет интересными заданиями и игрой.

Адвент-календарь может быть приурочен к любой лексической теме или празднику и решать любые педагогические задачи. И выглядеть он может по-разному. Для новогоднего праздника в виде елочки с новогодними шариками, а в каждом шарике задание для ребенка, которое он выполняет. Задания могут быть разного направления: творческие (слепить, нарисовать, сделать, раскрасить), познавательные (узнать, посчитать, решить, понаблюдать), речевые (выучить, почитать, придумать, отгадать), физические (спортивные квесты, веселые зарядки, эстафеты), игровые и т.д. Если задания выпадают на выходные дни, то можно дать задание домой и дети вместе с родителями его сделают. Шарики могут быть пронумерованы в соответствии с днем, а могут быть и нет. Дети, выполняя задания в течении недели наглядно видят, что шариков становиться меньше и они могут их пересчитать и узнать сколько дней осталось до того или иного события. На месте шарика с выполненным заданием можно повесить другую новогоднюю игрушку (шишку, сосульку, ангелочка) или фотографию о проделанной работе. Задания могут носить тематический характер, а может и нет. Решая такие задания ребенок у ребенка проявляется интерес, самостоятельность, активность, творческие способности и развиваются все психические процессы. Вот в чем еще важность и значимость адвент-календаря: он организует ребенка, дает ему право выбора, инициативность и заполняет его время игрой, тем самым развивая его способности.

Сложность заданий зависит от возраста детей и их индивидуальных способностей.

Каждый период календаря завершается каким-либо событием, утренником, если это Новый год или 8 Марта, народными гуляниями и сжиганием Масленицы, если это Масленица, участие в праздничном параде, если это День Победы, спортивными соревнованиями среди мальчиков и пап, если это 23 февраля и т.д. Это событие обозначается на календаре условно или надписью, или картинкой.

Для праздника Масленицы мы делаем календарь из семи дней, у каждого есть название. Кукла изготавливается из ткани (платка)на ней 7 желтых круглых блина с заданиями для детей. Обязательно о каждом дне воспитатель рассказывает детям, знакомит с историей и традицией русского народа. Задания могут быть такими: нарисовать солнышко, выучить закличку, поиграть в русскую народную игру, узнать, как и из чего делают блины, разучить и спеть песню про масленицу, испечь блины вместе с родителями.

На 8 Марта календарь можно изготовить в виде букета цветов, цветы могут нарисовать и вырезать дети. Серединки цветов хранят в себе задания.

На День Победы можно изготовить календарь с обратным отсчетом дней, как раз дети могут закрепить обратный счет.

Календарь, посвященный 23 февраля может познакомить дошкольников с военными профессиями, с историей первых защитников (богатыри, рыцари и т.д.)

Адвент – календарь - это универсальный инструмент как для организации деятельности с детьми в форме игры, для работы с родителями, так и для реализации любых педагогических задач воспитателя, будь то воспитательные, образовательные или развивающие.

1. file0.docx (15,0 КБ)

Опубликовано: 24.12.2020