Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования

Автор: Палапина Светлана Борисовна

Организация: МБДОУ д/с-к/в №15

Населенный пункт: Кавказский район, г. Кропоткин

Мелкая моторика – это согласованные движения пальцев рук, умение ребёнка «пользоваться» этими движениями. Ребёнок со скованными движениями неумелых пальцев отстаёт в психомоторном развитии, у него возникают проблемы с речью. Совершенствование мелкой моторики – это совершенствование речи.

Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи. В пальчиковых играх с нестандартным оборудованием содержание стихотворения изображается с помощью движения рук и пальцев. Предложенные игры, требующие тонких движений пальцев, повышают работоспособность головного мозга, дают детям мощный толчок к познавательной и творческой активности, развивают внимание, мышление, память. Нетрадиционное использование предметов способствует хорошему эмоциональному настрою, снижает психоэмоциональное напряжение.

Перед игрой следует обсудить её содержание, отработать ключевые движения и комбинации пальцев с предметами. Если у ребёнка нет настроения, лучше отложить занятие до более подходящего момента.

Запаситесь терпением и не ждите мгновенной реакции. Вполне возможно, что поначалу ребёнок будет пассивным слушателем. Не ставьте перед ребёнком несколько задач одновременно, так как сложная задача может сразу отбить интерес к игре. Старайтесь не замечать, если ребёнок поначалу делает что-то неправильно, хвалите за успехи, не занижайте самооценку, внушайте малышу уверенность в том, что у него всё получится. Не сравнивайте детей друг с другом, а принимайте их такими, какие они есть.

Работу проводите регулярно, систематически. Учитывайте индивидуальные особенности ребёнка, темп его развития, возможности, настроение.

В играх с предметами звучание вашего голоса, громкость произносимого текста должны быть особенно выразительными. Ребёнок воспринимает текст лучше, когда взрослый читает его наизусть.

Стихи следует произносить то, повышая, то понижая голос, делая паузы, выделяя те или иные слова, движения выполнять синхронно со стихами или в паузах.

Играя с детьми в игры, обращайте особое внимание на точность и качество выполнения движений, на согласованность речи с работой пальцев и кистей рук.

Не забывайте о том, что малыш воспринимает ваши действия зеркально: произнося команду «влево», вы должны делать «вправо» и наоборот.

По ходу занятия комментируйте, помогайте, подсказывайте и оценивайте действия ребёнка для закрепления у него правильных двигательных действий. Следите, чтобы упражнения выполнялись без лишнего напряжения.

Обязательно используйте физкультминутки как элемент двигательной активности и переключение на другой вид деятельности.

Желаем вам успехов и приятных минут общения с ребёнком!

1. file0.docx (15,1 КБ)
2. file1.docx (2,6 МБ)

Опубликовано: 05.01.2021