Лэпбук «Новый год»

Автор: Закирова Лилия Махмудовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №48»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Говорят под Новый год Что ни пожелается – Всё всегда произойдёт, Всё всегда сбывается. С.В.Михалков [1]

Актуальность. В преддверии Нового года все ждут радости, волшебства и чудес. Новый год – один из самых радостных и удивительных праздников в жизни народов разных стран. Новогодний праздник – это долгожданное удовольствие для детей; он способствует формированию нравственных и художественно – эстетических чувств ребенка. Его любят взрослые и дети за сказочность, волшебство. [2] Дети должны жить в мире красоты, игры и сказки. Игра создает комфортные условия для дошкольника, заменяя монотонную работу, и превращает её, в увлекательную деятельность. [3] Немалую роль для дошкольников играет познавательно-исследовательская деятельность, проходящая в форме экспериментов: дети преобразуют объекты, выявляя скрытые существенные связи с явлениями природы. Ребёнок является исследователем, самостоятельно воздействующим различными способами на окружающие предметы и явления. Он знакомится с природой в процессе экспериментирования. В дошкольном возрасте такие действия превращаются в формы поисковой деятельности. [4]

 

Цель: Расширение знаний детей о зиме, о новогоднем празднике через игровую и экспериментальную деятельность.

 

Задачи:

• Вызывать интерес у дошкольников:
• к предстоящему новогоднему празднику;
• к дидактическим играм и играм – экспериментам.

• Обучать детей, используя различные игровые ситуации.
• Закреплять и расширять представления дошкольников о новогоднем празднике.
• Активизировать и обогащать словарь.
• Развивать у детей дошкольного возраста:

- логическое мышление;

- внимание, фантазию, творческий потенциал, воображение, любознательность, наблюдательность; - коммуникативные навыки и навыки самостоятельной активности; - умственные способности; - связную речь, мелкую моторику рук.

• Воспитывать в детях:

- желание, стремление к получению новых знаний;

- любовь, заботу и бережное отношение к природе;

- чувство огромной радости к предстоящему празднику;

- художественный вкус; - проявление дружеского отношения друг к другу.

 

Аннотация:

Данный ЛЭПБУК предназначен, для детей средних, старших и подготовительных к школе групп детского сада. Титульный лист, завораживает и притягивает взгляд своей красочностью и яркостью. На первой странице «Отгадай загадку», детям дошкольного возраста, предлагаются интересные загадки на тему: «Времена года». На второй странице «Волшебница Зима», предлагается кроссворд в качестве задания повышенной сложности для дошкольников, опережающих программу. На третьей странице «С Новым годом», детям дошкольного возраста, предлагаются яркие, красочные, интересные пазлы. На четвёртой странице «Помоги, Деду Морозу, украсить ёлку!», детям предоставляется возможность, по своему усмотрению, нарядить, украсить ёлку к празднику. На пятой странице «Помоги, Деду Морозу, собрать подарки!», дошкольнику нужно самостоятельно и правильно выполнить задание. На шестой странице «Зимние фантазии», ребята готовятся к экспериментальной деятельности. На седьмой странице «Чудеса под Новый год», дети активно принимают участие в игре – эксперименте используя снег и воду. Затем, могут украсить новогоднюю елку различными формами, украшениями, полученными из снега и замершей воды. , ЛЭПБУК состоит из семи страниц. В ходе проведения с детьми дидактических игр и игр – экспериментов, большее количество детей справилось со всеми условиями, заданиями игр. Однако были дети, у которых слабо развита мелкая моторика рук и наблюдаются нарушения в звукопроизношении. В дальнейшем с этими детьми необходима индивидуальная работа, в игровой форме, воспитателям на развитие мелкой моторики рук и учителю – логопеду на постановку и автоматизацию звуков.

 

Текст

Игра выступает как ведущий вид деятельности ребенка, при этом оставаясь обучающей. Игровая деятельность – важнейшее психическое явление в жизни ребёнка и выражение его активного отношения к окружающей действительности. [5] Важно, чтобы в игре каждый ребёнок всесторонне развивался, чтобы между детьми складывались дружеские отношения. [6] Так как в игре постепенно складывается достаточно сплоченное детское сообщество. Существенно увеличиваются интенсивность и широта круга общения. [7] Ведущая роль взрослого заключается в том, что он должен уметь играть, организовывать детские виды деятельности, учить дошкольников общаться и играть друг с другом. [8] Таким образом, игра – это одно из комплексных средств воспитания. [9] Также, на развитие личности ребенка большую роль играет игра-эксперимент. Слово «эксперимент» в переводе с греческого языка означает, «проба, опыт». Детское экспериментирование – метод практического целенаправленного действия, с помощью которого формируется собственный жизненный опыт ребёнка. «ЛЭПБУК» в переводе с английского языка означает, «Наколенная книга». По-другому, ЛЭПБУК называют «Тематической папкой», «Книжкой раскладушкой», но суть от этого не меняется. ЛЭПБУК – это хороший способ для ребёнка, играя закрепить пройденный материал. Все материалы ЛЭПБУКА соответствуют определённой теме и несут в себе познавательную и развивающую функции [10]. Игры и игры – эксперименты я использовала в своём ЛЭПБУКЕ. ЛЭПБУК на тему: «Новый год» привлекает внимание детей своей яркостью и красочностью. На титульной странице Дедушка Мороз, словно, приглашает всех на замечательный новогодний праздник. На первой странице «Отгадай загадку», детям дошкольного возраста предлагаются интересные загадки на тему: «Времена года». А отгадки дети могут найти в верхней части страницы. Дети должны самостоятельно, правильно составить и прочитать слово из букв, которые расположены на разноцветных кубиках. Это для детей подготовительных к школе групп или в качестве задания повышенной сложности воспитанникам старших групп, опережающих программу.

Цель: Знакомить детей с графическим изображением букв.

Задачи:1) Расширять представления, знания детей об окружающем мире, о временах года. 2)Развивать у детей внимание, сообразительность, смекалку. 3) Воспитывать в детях любовь к природе. Материал: иллюстрации на тему: «Времена года», кубики разноцветные с буквами, прикрепленные сверху страницы, иллюстрированный кармашек, с загадками внутри, наклеенный снизу страницы. Предварительная работа: Выполнение детьми рисунков, разукрашивание раскрасок, чтение художественной литературы, проведение беседы на тему: «Времена года», наблюдение с детьми за природой. На второй странице «Волшебница Зима», предлагается кроссворд для детей подготовительных к школе групп или в качестве задания повышенной сложности для детей старших групп, опережающих программу.

Цель: Формировать познавательные и умственные способности детей.

Задачи:1)Учить детей правильно отгадывать кроссворд. 2)Развивать память, внимание, связную речь, любознательность у детей. 3)Воспитывать в детях бережное и заботливое отношение к природе. Материал: демонстрационный: иллюстрации, кроссворд на тему: «Времена года» раздаточный: по количеству детей тетради, карандаши для записей ответов кроссворда. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, разгадывание загадок, проведение с детьми беседы на тему: «Времена года». На третьей странице «С Новым годом», ребятам предлагается правильно и самостоятельно составить пазлы.

Цель: Вызывать в детях чувство огромной радости к предстоящему празднику.

Задачи:1) Расширять представления детей о новогоднем празднике. 2)Развивать у детей внимание, память, наблюдательность.3)Воспитывать в детях бережное, заботливое отношение к настольным играм. Материал: демонстрационный: иллюстрации, рисунки, поделки, образец картинки на тему: «Новый год»; раздаточный: разрезанный, на равные части, образец картинки – пазлы. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, разгадывание загадок, чтение художественной литературы, проведение с детьми беседы на тему: «Новый год». На четвёртой странице «Помоги, Деду Морозу, украсить ёлку!», детям предоставляется возможность украсить ёлку самостоятельно.

Цель: Создавать в детях радостное настроение к предстоящему празднику.

Задачи:1) Продолжать учить детей выполнять работу аккуратно. 2)Развивать интерес, замысел, фантазию детей. 3)Воспитывать в детях чувство огромной радости к предстоящему празднику. Материал: демонстрационный: плакаты, иллюстрации, рисунки, образец ёлки ; раздаточный: разноцветные ёлочные украшения. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, разгадывание загадок, проведение с детьми беседы на тему: «Новый год», наблюдение и всяческое участие детей в процессе оформления, украшения ёлок дома и в детском саду. На пятой странице «Помоги, Деду Морозу, собрать подарки!», дошкольники должны самостоятельно и правильно выбрать подарки и разложить их в мешок Деда Мороза.

Цель: Вызывать интерес у детей к предстоящему новогоднему празднику.

Задачи:1)Учить детей выполнять работу аккуратно и правильно.2)Развивать фантазию, наблюдательность, замысел у детей.3)Воспитывать в детях чувство огромной радости к предстоящему празднику. Материал: демонстрационный: иллюстрации на тему: «Новый год», «Дед Мороз», выполненный образец в папке; раздаточный: мешок для подарков, кармашек с различными подарками. Предварительная работа: Рассматривание с детьми иллюстраций, разгадывание загадок, разукрашивание раскрасок с гуашью и акварелью, выполнение детьми рисунков на тему: «Дед Мороз», «Новогодние подарки» На шестой странице «Зимние фантазии», дети готовятся к игре - эксперименту.

Цель: Вызывать у детей интерес к экспериментальной деятельности.

Задачи: 1) Приучать детей с ответственностью относиться к подготовительному этапу, процессу игры-эксперимента. 2)Развивать у детей внимание, память, наблюдательность.3)Воспитывать в детях большое желание работать дружно в команде. Материал: демонстрационный: различные иллюстрации ёлочных украшений, рисунки, поделки детей по теме предстоящего праздника. раздаточный: по количеству детей цветные пластиковые формы, лопатки, емкости со снегом и водой, кисти, акварельные краски. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, разгадывание загадок, проведение с детьми беседы на тему: «Зима», «Новый год». На седьмой странице «Чудеса под Новый год», дошкольники должны понаблюдать, подумать, принять участие в игре – эксперименте.

Цель: Развивать познавательную, исследовательскую деятельность детей.

Задачи:1)Учить детей самостоятельно и правильно делать выводы. 2)Развивать наблюдательность, память, внимание детей.3)Воспитывать в детях стремление к получению новых знаний, любовь к природе. Материал: демонстрационный: различные иллюстрации ёлочных украшений, рисунки, поделки детей на тему: «Новый год»; раздаточный: по количеству детей кисти, акварельные краски, верёвочки, различные готовые формы из снега и замёршей воды. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, разгадывание загадок, проведение с детьми беседы на тему: «Новый год», наблюдение с детьми за процессом замерзания воды и снега в природе, на холоде. Дети в процессе игры-эксперимента сами окрашивают и наполняют различные формы снегом и водой. Затем оставляют на морозе, холоде и наблюдают впоследствии, что с ними происходит. Тем самым, дети готовят различные формы, ёлочные украшения, из снега и воды. После чего делают вывод. Вывод: вода и снег на морозе мёрзнут.

 

 

Заключительная часть:

Дети наблюдали за изменениями, которые происходили со снегом, водой: как в тепле, так и на холоде, за тем как выглядят готовые формы из замороженного снега и воды на ёлке, растущей на участке детского сада, отгадывали загадки, составляли пазлы, разгадывали кроссворд, самостоятельно украшали ёлку, помогали Деду Морозу подобрать подарки к празднику. Дошкольники с большим удовольствием принимали участие в игре – эксперименте: окрашивали, наполняли снегом и водой разные формы. Таким образом, дети украсили, нарядили ёлку не только в группе, но и на участке детского сада. В результате работы с ЛЭПБУКОМ дети получили ценный опыт, огромную радость, удовольствие, пополнили знания об окружающем мире и подготовились к новогоднему празднику.

 

За окном снежинки, кружат хороводом. Всем, желаю счастья, с весёлым Новым годом!

Н.Л.Бурмистрова [11]

 

 

Список литературы:

• https://mishka-knizhka.ru
• М.Б. Зацепина «Встречаем Новый год». «Современное дошкольное образование»,М. «Мозаика-Синтез»,2007№1с.104,106.
• О.Максименко «Лягушка Клава». «Дошкольное воспитание»,М. 2017,№.1, с.74
• О.Щетинина «Экспериментальная деятельность». «Дошкольное воспитание»,М.2016,№.3, с.27
• Г. Гущина «Условия влияния дидактических игр на развитие произвольного внимания старших дошкольников». «Дошкольное воспитание»,М.2020,№.3, с.93
• Д.В.Менджерицкая. «Воспитание детей в игре». «Дошкольное воспитание»,М.2018,№.6,с.12
• Р.К. Шаехова. «Характеристика возрастных возможностей детей 5-6,5 лет». «Программа предшкольного образования».- Казань: РИЦ «Школа»,2006,с.6
• И. Слепцова. «Партнерская позиция педагога в игровом взаимодействии с детьми». «Дошкольное воспитание», М. 2017,№.6, с.14
• Л. И. Егоренков «Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников», М. 2001г. 76с.
• www/maam/ru

11. Н.Л.Бурмистрова «Новый год», М.2013с.8

1. file0.docx (26,4 КБ)
2. file1.pptx.zip (1,6 МБ)

Опубликовано: 05.01.2021