НОД «Зима»

Автор: Эберц Елена Николаевн

Организация: МКДОУ «Детский сад №5 общеразвивающего вида»

Населенный пункт: Курганская область, г. Шумиха

Цель: Систематизировать и закрепить знания детей о зиме.

Задачи:

—уточнять, расширять и активизировать предметный словарь, и словарь признаков по теме «Зима»;

— развивать память, слуховое и зрительное внимание;

— учить детей согласовывать имена существительные с именами прилагательными

— учить детей составлять короткий рассказ о зиме, используя полученные ранее знания и представления; рассказывать связно, полно и выразительно.

Ход занятия

Психологический настрой.

Приветствие: Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

1. Сообщение темы.

Ребята вместе с воспитателем стоят в кругу.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в детский сад почтальон принес письмо адресованное подготовительной группе. Давайте посмотрим, что же там. Ребята , а здесь пригласительный билет. Нас с вами приглашает в гости кто то, а чтоб узнать, кто это мы должны с вами отгадать загадку.

Наступили холода.

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

Ответ детей: Зимой.

Воспитатель: Совершенно верно, ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в гости к зимушке-зиме!

I. Интеллектуальная разминка.

Воспитатель вместе с ребятами стоит на ковре. Воспитатель предлагает детям быстро, правильно и полным ответом ответить на вопросы: Какое сейчас время года? Месяц? День недели? Что бывает перед зимой, а что за ней? Сколько зимних месяцев? Назовите их.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте мы с вами пройдем на свои места.

Декабрь, январь, февраль

Проходят чередой

С морозом, со снежком,

С Рождественской звездой.

- Ребята, а еще зимушка-зима прислала нам с вами волшебный сундучок.

Но чтоб открыть его и посмотреть, что там внутри нам нужно произнести волшебные слова « Сундучок, сундучок,
Позолоченный бочок,
Расписная крышка, медная задвижка,
Раз, два, три, сундучок отопри.

- ребята зимушка предлагает нам поиграть в игру которая называется, подбери признак. Но прежде чем начнем в нее играть мы с вами посмотрим видео которое нам прислала зимушка.

Ну что ребята мы с вами посмотрели, какая у нас зимушка прекрасная?

Игра: «Подбери признак».

Воспитатель: А теперь, я предлагаю вам поиграть в игру, я буду называть слово, а вы отвечать на вопрос, «какая» или «какой». Например: Зима какая? Морозная. Благодаря этому мы с вами узнаем, какая же бывает зима:

Зима (какая?) - …(холодная, снежная).

Снег (какой?) - …(мокрый, холодный, пушистый).

Сосулька (какая?) - …(ледяная, холодная).

Мороз (какой?) - …(холодный, сильный).

Горка (какая?)-…(снежная, ледяная).

Дорожка изо льда (какая?)- ...(ледяная, скользкая).

- Ну что ж молодцы! А теперь посмотрим, что же еще есть у нас в сундучке. Но чтоб его открыть, нам надо повторить волшебные слова.

( достаем снежинки).

Игра « Внимательные ушки». Ребята вам нужно выложить из снежинок столько слов сколько вы услышите в предложении.

1. Наступила зима.

2. Наступила пушистая зима.

3. Наступила пушистая, снежная зима.

4. Наступила пушистая, снежная, холодная зима.

Молодцы ребята, здорово справились, у вас у всех очень внимательные ушки. А теперь я приглашаю вас немного отдохнуть. ( Физминутка)

Зимушка-зима

Здравствуй Зимушка-зима! (кланяемся)
Что в подарок принесла? (разводим руки в стороны)
Белый снег пушистый, (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)
Иней серебристый (встаём, поднимаем руки вверх)
Лыжи, санки и коньки, (имитируем движения лыжников и конькобежцев)
И на ёлке огоньки! (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»

Ну что. Отдохнули немножко? Посмотрим что еще у нас есть в сундучке. (повторяем волшебные слова). ( достаем мяч).

Игра с мячом: «Назови ласково».

Лед - …(ледок)

Мороз - …(морозец)

Санки - …(саночки)

Холод - …(холодок)

Метель - …(метелица)

Зима - …(зимушка)

Снег - …(снежок)

Солнце - …(солнышко)

Горка-…( горочка)

Замечательно! Молодцы! Открываем наш волшебный сундучок.(волшебные слова). Зимушка- зима предлагает нам прочитать про нее рассказ.

Чтение рассказа «Зима» воспитателем.

Воспитатель: Наступила зима. Кругом лежит белый снег. Деревья стоят голые. Медведь залез в берлогу. Дети рады зиме. Они катаются на лыжах, санках и снегокатах.

1. Работа по содержанию рассказа «Зима».

(Воспитатель задает детям вопросы, когда ответ получен, воспитатель выставляет соответствующую картинку на доску – зима, снег, голые деревья, животные в норах, радующиеся дети, дети катаются на лыжах и санках).

Воспитатель: Ребята, какое наступило время года?

Дети: Наступила зима.

Воспитатель: Что лежит кругом?

Дети: Кругом лежит белый снег.

Воспитатель: Какие стоят деревья?

Дети: Деревья стоят голые.

Воспитатель: Куда залез медведь?

Дети: Медведь залез в берлогу.

Воспитатель: Кто рад зиме?

Дети: Рады зиме дети.

Воспитатель: Что делают дети зимой?

Дети: Дети катаются на лыжах, санках и снегокатах.

Воспитатель еще раз читает рассказ и предлагает, кому нибудь из детей рассказать его по картинкам.

III. Подведение итогов занятия

Воспитатель: Ребята, кто мне скажет, что мы с вами сегодня делали?

Дети: Отгадали загадку, играли в разные словесные игры ,слушали рассказ «Зима», составляли рассказ про «Зиму» опираясь на картинки.

Воспитатель.

Пришла красавица Зима!
Какие пышные сугробы!
Она их напекла сама:
Они как праздничные сдобы.
Потом она посеребрит
Осин, берез и сосен ветки
Из брызг ручья вмиг сотворит
Нам словно леденцы- конфетки.
И всех на праздник позовет
В лесную глушь у елки пышной.
А там, смеясь, снежком натрет
Столкнув в сугроб, твой нос застывший.

Ребята а у нас в сундучке еще что-то осталось. Посмотрим? (волшебные слова).

( в сундучке леденцы ). А это зимушка – зима вам передала сладкое угощение!

 

1. file0.docx (22,6 КБ)
2. file1.docx (1,8 МБ)

Опубликовано: 21.01.2021