Поговорим о творчестве

Автор: Сигунькова Светлана Ивановна

Организация: МБДОУ детский сад №8 «Сказка»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Сергач

Способность к творчеству может проявляться в самых разных видах деятельности дошкольников. Все без исключения дети талантливы. Кто-то показывает хорошие результаты в спортивных состязаниях, кто-то поет, другой с удовольствием танцует, увлеченно рассказывает друзьям о волшебных мирах и сказочных эльфах, демонстрируя богатое воображение. Многие дети с удовольствием рисуют и лепят, играют в детском театре. Что нужно сделать, чтобы талант ребёнка не пропал? Прежде всего - пробудить в ребенке фантазию и развивать ее, не просмотреть задатки тех или иных способностей, особенно таланта к каким-то видам творческой деятельности. Первые ростки творчества проявляются в рисовании, лепке, аппликации, если для этого необходимо создать специальные условия.

В нашем МБДОУ детском саду №8 «Сказка» созданы все условия для развития творческих способностей детей в художественной деятельности. На занятиях и в самостоятельной художественной деятельности дети используют разные технические средства и материалы. Детям предлагается на выбор акварель, нестандартные материалы: поролон, печатки, штампы, ватные палочки, зубная щетка.

Очень хочется, чтобы маленький человек, взявший в руки кисть и краски, почувствовал себя творцом, настоящим волшебником, способным сотворить чудо, поверил в свои силы, творческие возможности. Задача какпедагога по изодеятельности, помочь ему в этом, помочь через искусство глубже осознать свои мысли и чувства. Но «один в поле не воин», как говориться в пословице. Поэтому, хочется обратиться к родителям: поддерживайте дома необходимую ребенку творческую атмосферу, давайте ребенку возможность для созидания, творите вместе с ним. Помогайте ребенку ценить в себе творческую личность. Поддерживайте творческий импульс ребенка через уважительное отношение всех членов семьи к его работам по изодеятельности. Участие в создании общих картин и творческих композиций всей семьей вызывает у ребенка большую радость. Особое удовлетворение доставляет детям конечный результат работы, когда из совместных усилий и творчества рождается чудесное произведение. Приступая к выполнению творческого произведения, обсудите вместе с ребенком замысел, композицию, колорит, ожидаемый результат работы. Предложите ребенку использовать нетрадиционные способы выполнения: рисования пальчиками, углем, штампами, поролоновыми кубиками. Можно использовать для оформления работы разный подручный материал, например,

-для оформления песчаного берега можно намазать бумагу клеем, а сверху посыпать пшеном или гречкой;

-для создания морозных узоров нанести на голубую бумагу рисунок кисточкой, смазанной клеем, затем весь лист посыпать солью, лишнюю соль стряхнуть, и получатся красивые морозные завитки;

-засушенные цветы, листья можно использовать для создания аппликаций;

-яичная скорлупа, раскрашенная в разные цвета, послужит материалом для мозаичной аппликации;

-семенами и косточками различных растений и фруктов можно обклеить вазочку, кашпо под цветы, подставку под карандаши;

-из кусочков желтых салфеток, наклеенных на бумагу, получатся пушистые цыплята;

-открытки, сделанные своими руками, настоящее дизайнерское творчество детей. Порадуйте ими ваших родных и близких.

Чтобы активизировать желание ребенка заниматься творчеством, можно устраивать домашние персональные выставки детских работ по рисованию, аппликации, лепке и демонстрировать их родственникам и друзьям во время семейных праздников.

Развитие творческих способностей ребенка в семье имеет большое позитивное значение для развития ребенка в целом. Теплая семейная атмосфера, уютная обстановка родные люди рядом дают ребенку уверенность в собственных силах, желание порадовать своих близких своими шедеврами. Важно не упустить драгоценное время творческого общения с ребенком, поддержать его, организовать интересное взаимодействие всех членов семьи.

Природная одаренность ребенка проявляется довольно рано, но то в какой степени разовьется его творческий потенциал, во многом зависит от семьи. Семья способна развить или загубить творческие способности ребенка еще в дошкольном возрасте.

Так, давайте поможем и дадим детям возможность самовыразиться, проявить инициативу, изобретательность, ведь только таким образом они смогут стать творческими личностями.

 

В последнее время в ДОУ приобретено интерактивное оборудование, которое так де способствует развитию творческого потенциала ребёнка дошкольного возраста. Творческая лаборатория «Олодим» и развивающий комплекс «Творческая мастерская» оборудованы световыми планшетами и столом, которые можно использовать для рисования песком. Ценность данного оборудования состоит в том, что ребёнок может в любое время исправить свой рисунок или создать новый продукт своего творчества.

С помощью этих комплексов можно:

- проводить лечение и профилактику аутизма;

-развивать творческие способности;

- выявлять психологические проблемы;

- развивать мелкую моторику и многое другое.

Наши педагоги отмечают многофункциональность и преимущества этого оборудования.

Творческая мастерская используется в ДОУ для нетрадиционного рисования. С помощью техники эбру (рисование на воде) дети изображают причудливые зимние узоры, разноцветный осенний ковёр, осенние листья и т.д. Овладевая различной техникой рисования, каждый ребёнок видит свои успехи, радуется полученному результату и у него появляется желание творить дальше.

В настоящее время инновационное оборудование играет важную роль в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста, что способствует профориентации детей в будущем.

 

1. file0.doc (33,0 КБ)

Опубликовано: 21.01.2021