Многофункциональное дидактическое пособие «Чудо – куб»

Автор: Пегина Ольга Александровна

Организация: МКДОУ ЦРР - детский сад №21

Населенный пункт: Воронежская область, город Россошь

Автор: Злобина Ольга Васильевна

Организация: МКДОУ ЦРР - детский сад №21

Населенный пункт: Воронежская область, город Россошь

Данное дидактическое пособие предназначено для детей 1,5 до 3 лет.

Цель:

• Развитие сенсорного восприятия и мелкой моторики детей раннего и младшего дошкольного возраста.

Задачи:

• развивать у детей сенсорные способности, речь, внимание, воображение, память, мелкую моторику, коммуникабельные способности;
• формировать дифференцированное восприятие качества предметов;
• воспитывать у малышей интерес к сверстникам, наблюдать за их действиями и подражать им, умение играть рядом со сверстниками не мешая им, проявление интереса к совместным играм небольшими группами.

 

Методические рекомендации:

1. Игра предназначена для детей раннего и младшего дошкольного возраста.
2. В игре могут принимать участие один и более детей.
3. Игру можно использовать в совместной организованной деятельности, в индивидуальной и самостоятельной деятельности для развития сенсорного восприятия и мелкой моторики.
4. Игра многофункциональна, ее можно использовать в развитии цветового восприятия, в формировании навыков определения размера, формы.

 

Описание:

Пособие представляет собой куб из шести граней, которые имеют задания, носящие игровой характер.

 

Варианты использования игрового пособия.

 

1 сторона - игра «Божья коровка»

Цель: развитие моторики рук, координации движения, гибкости кистей рук.

Описание:

• 1. Воспитатель предлагает ребенку застегнуть молнию у божьей коровки. И наоборот – расстегнуть.
  2. Лапки у божьей коровки - это различные застежки, которые тоже можно расстегивать и застегивать.

 

2 сторона - игра «Домики»

Цель: развитие координации движения, гибкости кистей рук, усидчивости.

Описание:

• 1. Воспитатель предлагает ребенку закрыть маленький домик, т.е. зашнуровать. И наоборот – открыть домик, т.е. расшнуровать.
  2. Большой домик закрыть, т.е. застегнуть на крупные бусины. И наоборот – открыть домик, т.е. расстегнуть.

 

3 сторона - игра «Бусинки», «Цветик - семицветик»

Цель: развитие моторики рук, тактильных ощущений, цветового восприятия.

Описание:

1. Мелкие бусинки на верхней веревочке и крупные на средней веревочке ребенок может свободно передвигать с одной стороны в другую, по одной бусинки или группой.
2. На нижней веревочке – зажимы для шнурка. Ребенку необходимо зажать его пальчиками, а только потом передвинуть в одну сторону или в другую.
3. Воспитатель предлагает ребенку лепесток определенного цвета ощупать пальчиками и рассказать о своих ощущениях, предположить, что лежит внутри лепесточка.

 

4 сторона - игра «Дорожки»

Цель: развитие зрительно – моторной координации, тактильных ощущений, цветового восприятия.

Описание: ребенок, проведя пальчиком по дорожке определенного цвета (желтого, красного), сможет определить к кому полетит бабочка (яблоку, цветку, гусенице).

5 сторона - игра «Наряди ёлочку»

Цель: развитие внимания, цветового восприятия.

Описание : воспитатель предлагает ребенку нарядить ёлочку игрушками – геометрическими фигурами, называя знакомые фигуры и цвет.

6 сторона - игра «Урожай»

Цель: развитие внимания, цветового восприятия.

Описание: воспитатель предлагает ребенку определить:

• какого цвета яблоки растут на дереве;
• какого цвета яблоки под деревом;
• какого цвета яблоки на спине у ёжика;
• какого цвета листочки на спине у ёжика;
• какого цвета листочки под деревом.

 

 

1. file0.docx (23,6 КБ)

Опубликовано: 21.01.2021