Конспект занятия в технике эбру «Волшебный город»
Автор: Осинская Ирина Валерьевна
Организация: ГДОУ ЛНР ДС «Незабудка»
Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов
Программное содержание:
- Учить детей смешивать краски и рисовать завитки.
- Закреплять приемы рисования в технике эбру;
- Обогащение словаря детей новыми словами: монотопия, акварель и чертёжная тушь, рисование нитками, гроттаж, эбру;
- Воспитывать творческую самореализацию и индивидуальность;
- Закреплять прием рисования тонкой палочкой на воде;
- Развивать воображение, фантазию.
Оборудование: краски эбру, загуститель эбру, лотки, кисточки, шило, вилка, салфетки, гребень, бумага формата А4.
Предварительная работа: знакомство с разнообразными техниками нетрадиционного рисования.
Ход занятия:
Дети заходят в зал по кругу, становятся полукругом.
1.Приветствие.
Упражнение «Солнечный круг».
- Здравствуйте, ребята. Давайте возьмёмся за руки, посмотрим, кто стоит рядом с нами и улыбнёмся друг другу, своей самой доброй улыбкой. А теперь закроем глаза; не отпуская рук, вытяним их вперёд и соединим их в центре круга.
Представьте себе, что каждый из вас сейчас тёплый, солнечный лучик. Вы чувствуете рядом с собой такие же тёплые лучики, откройте глаза. У нас накопилось много тепла, и мы готовы поделится им со всем миром! Потому что мы большое яркое солнце! Мы связаны крепкой дружбой, и никакие тучи не смогут нас разъединить. Теперь мы можем отпустить руки, но сила и дружба останутся с нами.
- Посмотрите, сколько гостей собралось в нашем зале. Давайте поприветствуем их и подарим тепло нашим гостям.
- Мы с вами на занятии по рисованию знакомимся с разными жанрами живописи. Искусство – это величайший труд и ценится в наше время очень сильно, а особенно художественное искусство. Отправляемся в сказку по технике рисования эбру.
- Ребята, мы знаем, что существуют разные техники рисования? Назовите их. (Традиционные и нетрадиционные).
2. Игра «Назови технику нетрадиционного рисования» (Презентация).
Слайд 1
Монотопия. (Отпечаток красками на листе бумаги)
Слайд 2
Акварель и чертёжная тушь. (Прозрачные краски требующие обилия воды).
Слайд 3
Рисование нитками.(Нестандартный способ рисования: бумага, тушь и вязальные нитки)
Слайд 4
Гроттаж. (Царапанье острым предметом по бумаге)
Слайд 5
Эбру (Рисование красками на поверхности воды)
- А сейчас мы немного поговорим о технике эбру. Ребята, каким искусством считается рисование на воде. (Рисование на воде красками считается турецким видом искусства).
- Что означает техника рисования эбру.(Это воздушные облака).
- Какая жидкость служит для рисования? (Для рисования служит необычная вод. В неё добавляют экстракт гевеи, что делает её густой и вязкой. Благодаря чему капли не тонут).
- Дети, с помощью чего мы создаём рисунок? (С помощью тонких палочек, гребней)
- На что мы переносим рисунок?(На лист бумаги, ткань, дерево, кожу).
- Молодцы, вы уже всё знаете.
3. Сказка (театрализация).
- Посмотрите, у меня в руках волшебная книга сказок, я её сейчас открою, и мы окажемся в сказке.
Сказка «Волшебный город»
Это было очень давно, когда жили волшебные феи.
В одном волшебном городе жила одна фея, город назывался Белый. В этом городе жили волшебные эльфы и были они одеты во все белое, белые дома, белые деревья, все было белое,овощи,фрукты, животные. Они жили радостно, весело, дружно в своем уютном городе. Потому что фея была доброй, справедливой и веселой. А рядом стоял город, он был весь синий и феи были с синими волосами. Жители Синего города носили синею одежду и все у них было синего цвета. Жители Синего города не знали, что есть жители белого города не знали. Они никуда не выезжали т.к. в этом городе было все, они очень любили друг друга и жили дружно.
Белый город окружали не только эльфы синего города. Совсем рядом располагался город Красный. И как вы все догадываетесь, в этом городе были жители, которые носили красную одежду, ели красные овощи, фрукты, была у них красная река и красные дома. Волосы у них были красного цвета, и эти эльфы были очень веселыми, пели, плясали. Они были добродушны и веселы!
Возле них рядом, стоял Зеленый город. Жители зеленого города, может кто-то догадался, чем занимались и что любили?
Правильно любили они выращивать овощи, фрукты, высаживать деревья. Носили они зеленую одежду и волосы у них были зеленые.
Все эти жители: Белого города. Синего, Зеленого и Красного городов не выезжали из города и не знали друг друга.
Но рядом существовали город, который назвался Черный. И правила этим гордом не добрая фея, а злая, которая носила черную одежду, были у нее черные волосы, и она никого не любила. Эльфы, которые жили в этом черном городе, ослепли и были злыми, так как ничего не видели.
Фея Черного города была очень хитрой. Ночью, когда эльфы спали она облетала города: Белый, Синий, Красный, Зеленый, а летала она на черном воздушном шаре и выливала черную краску, которую специально готовили черные эльфы из смолы черных деревьев.
Радушные жители городов, когда просыпались утром, и находили в своих городах черные капли разбрызганной краски, сильно огорчались, потому что им неделями приходилось оттирать ее. Они не умели злится, потому что были очень добрыми. Они стали задумываться и так как они были очень легкими, они решили подняться на одуванчиках и посмотреть, кто же разливает по ночам краску такого отвратительного цвета. И стали летать одуванчики пушистые, легкие: белые, синие, красные и зеленые. Маленькие эльфы сделали великие открытия. Они узнали, что рядом распложены города разных цветов, и в них жили такие же маленькие эльфы.
4. Практическая.
- Ребята, мы сделали всё, чтобы стать творцами, художниками необычного. И вы сейчас станете художниками по технике эбру. Прошу вас подойти к рабочим местам. Напоминаю детям технику рисования.
Самостоятельная работа детей.
- Мы с вами настоящие художники. У вас получились замечательные картины, яркие, разные.
5. Рефлексия.
- Ребята, чем Вам запомнилось сегодняшнее занятие?
- Что нового Вы узнали?