Лесная поляна

Автор: Селищева Елена Викторовна

Организация: ГДОУ ЛНР ДС «Незабудка»

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Цель: обобщить знания детей о пользе зеленых насаждений, о том, что долг каждого человека — охранять родную природу. Побуждать детей к воспроизведению своих впечатлений в работах из природного материала. Развивать память, творческое воображение, внимание; воспитывать сосредоточенность.

Оборудование: природный материал (шишки, желуди, каштаны, орехи, листья, перья, палочки, ракушки; тыквенные и подсолнечные семечки; корзина; плоскостные деревья (дуб, елка) и цветы, ширма для кукольного театра, фигурки зверей и Змея.

Ход занятия

Воспитатель. Малыши, наше сегодняшнее занятие необычное. Мы будем работать с разнообразным природным материалом. Ой, а он куда-то исчез! Я же приготовила его еще вчера вечером, но теперь не вижу. Видимо, кто-то здесь похозяйничал без меня и все забрал. Не знаю, что и действовать. Но погодите. Я заметила какую-то стрелочку. Может, она подскажет, где найти наш материал. А вы, дети, поможете мне? Поэтому будьте внимательны, потому что мне нужна ваша помощь. Пойдем.

Воспитатель подходит к ширме и становится за ней. Выставляет декорацию: лесную поляну - елку, дуб, палачи. Под деревьями - зайчик, ежик, медведь. В углу - Змеиный дом.

Воспитатель. Гляньте, это же Лесная поляна.

Дети, открою вам тайну одну:

Мы отправляемся в чудо-страну.

Здесь она, рядом. Заветная дверца

Вмиг распахнётся для доброго сердца.

 

Всем, кто мечтает попасть в ту страну,

Я потихоньку подсказку шепну:

В поле, в саду и в лесу не спешите,

Дверцу откройте и тихо войдите.

 

Только прошу: не шуметь, не кричать

И насекомых в траве не пугать.

Птиц и животных жалейте, любите,

Их удивительный мир - БЕРЕГИТЕ!

Появляется Змей.

Змей. Ага, пришли-таки!

Воспитатель. Конечно. Нам надо проводить занятия, а материал исчез.

Змей. Знаю.

Воспитатель. Это ты похозяйничал в группе?

Змей. Да я, но я не собираюсь отдавать вам рваш материал.

Воспитатель. Как это не отдашь?

Змей. А вот так. Не отдам и все.

Воспитатель (шепотом к детям). Дети, что мы будем делать? Попробуем со Змеем посоревноваться! Дадим ему задание, а если он их не выполнит, тогда заберем у него наш материал.

Змей. О чем это вы там шепчетесь?

Воспитатель. Мы решили с тобой воевать.

Змей. Это как?

Воспитатель. А вот так: мы тебе дадим несколько заданий. Если не справишься с ними, отдашь нам материал, который ты забрал.

Змей. Хорошо.

Воспитатель. С чего начнем? Раз уж ты привел нас на лесную поляну, то и поговорим о лесе, о его обитателях.

Змей. Нашли о чем говорить. Что может быть интересного в деревьях? Зачем они вообще нужны?

Воспитатель. Ты с нами споришь, а еще и не поздоровался.

Змей. Здравствуйте.

Воспитатель. Прежде чем мы с детьми ответим на твой вопрос, разгадай нашу загадку.

Змей. Какую?

Воспитатель. Без чего мы не можем жить?

Змей. Как без чего? Без меня.

Воспитатель. Так ты думаешь, что мы не сможем жить без тебя?

Змей. Естественно. Я забрал ваш материал, а еще могу вас всех погубить.

Воспитатель. Этакой! Мы без тебя проживем. Не так, дети?

Дети. Да.

Змей. Без чего же мы тогда не сможем жить? Интересно!

Воспитатель. Дети, объясните змею: без чего мы не можем жить?

Дети. Мы не можем жить без деревьев.

Змей. Выдумали! Без деревьев? Не верю.

Воспитатель. Тогда скажи нам, можешь ли ты не дышать? А ну, попробуй затаить дыхание. Дети, вы тоже попробуйте так сделать.

Змей громко вдыхает воздух и не дышит. Потом не выдерживает и громко выдыхает.

Змей. Больше не могу! Дышать хочется.

Воспитатель. А ты знаешь, чем дышишь?

Змей. Я и не думал об этом. Дышится, то и дышится. Чем же мы дышим?

Воспитатель. Дети, скажите, чем мы дышим?

Дети. Воздухом.

Змей. А при чем же здесь деревья? Объясните мне, дети.

Дети. Деревья помогают нам дышать, потому что они очищают воздух.

Змей. Так получается, если бы не было деревьев, мы не смогли бы дышать? Итак, чем больше деревьев, тем больше чистого воздуха?

Дети. Да, правильно.

Воспитатель. Вот тебе следующее задание. Галинка с мамой пришли к реке. "Смотри, мама, как много ракушек в воде! Можно, я позабавлюсь с ними?"- спросила дочь. "Нет, нельзя", — ответила мама. Почему она не позволила Галинке позабавиться ракушками?

Змей. Потому что вода холодная.

Воспитатель. Не совсем так. Дети, помогите змею понять.

Дети. В воде не игрушки, а живые ракушки. Внутри в них живут моллюски, и когда их забрать из воды и играть, они погибнут. Им нужна вода. Они полезны для реки, потому что очищают воду.

Воспитатель. Теперь другое задание. Аленка с мамой шли лесом и увидели на кусте птенца. Девочка хотела поймать его и забрать домой. Мама запретила ей это делать. Почему?

Змей. Потому что оно еще малое.

Воспитатель. И что? А больших птичек разве можно ловить? Дети, подскажите.

Дети. Птенец вырастет и будет полезным для леса, а в квартире он может погибнуть.

Воспитатель. Послушай, змей, еще. Мальчик гулял на поляне и захотел поймать бабочку. Можно ли так делать?

Змей. Конечно, нельзя, потому что он не догонит бабочку.

Воспитатель. Неправильно. А вы, дети, как ответите?

Дети. Бабочек нельзя ловить, потому что они полезны. Бабочки переносят пыльцу с цветка на цветок, поедают в воздухе мушек и комаров. А еще бабочки украшают природу.

Воспитатель. Да, и бабочки, и насекомые, и птицы полезны для нашей окружающей среды. Мы знаем, что легко дышится там, где много растений. Поэтому возле домов сажают кусты и деревья. А лучше всего отдыхать в лесу. Змей, хочешь посмотреть, как наши дети отдыхают на поляне?

Дети исполняют физкультминутку "В лесу".

Воспитатель. Что ж, змей, ты не справился с заданиями. Отдавай наш материал.

Змей. Так я вам и отдал сразу. Отгадайте, какой это материал.

Мальчик — крошка

В костяной одежке

Мне попался на зубок —

Расколоть его не смог.

Дети. Это орешек.

Змей. Забирайте свой орех. Слушайте дальше.

Словно ёжики на ветке,

Дружною семьёй,

Созревают там орехи,

В скорлупе одной!

Дети. Это каштанчик.

Воспитатель. Отдавай наш каштанчик.

Змей. Каштанчик надо найти, потому что он упал и закатился в правый угол.

Воспитатель. Сходи, Егор, поищи в правом углу каштанчик.

Змей. А вот эту загадку никто не отгадает:

Живет один отец и тысячу сыновей имеет, всем шапки справляет, а у самого нет.

Дети. Это дуб и желуди.

Воспитатель. Сходи, Маша, найди на поляне дуб и желуди. А ты знаешь, где их можно найти?

Девочка. Под дубом.

Змей. Наконец - последняя загадка.

На сосне она висит,

Очень далеко глядит!

Ну а если упадёт,

То получит кто-то в лоб.

Дети. Мы отгадали - это шишки.

Воспитатель. Сходи, Захар, найди шишки. Где они?

Мальчик. На елке.

Змей. А зачем вам весь этот материал?

Воспитатель. Как зачем? Дети, что можно изготовить из природного материала?

Дети. Можно изготовить человечков, птиц, зверят.

Воспитатель. Итак, мы уже можем начинать работать. Змей, где ты? Не. Дети, мы таки победили его. Змей исчез, но весь материал так и не найден, только кое-что. Ага, вон опять стрелочка. Пойдем.

Дети возвращаются к столам, где разложены в мисках природный материал, и начинают работать.

 

Присмотритесь внимательно к представленным образцам, а также призовите на помощь собственную фантазию.

Вон сколько интересного можно изготовить из скорлупок грецких орехов, каштанов, желудей, из крылаток клена и ясеня, из тыквенных и подсолнечных семечек.

За вспомогательный материал будут править пластилин и веточки.

1. file1.docx (747,2 КБ)
2. file0.docx (747,2 КБ)

Опубликовано: 28.01.2021