Конспект ООД «Путешествие в страну математики»

Автор: Белякова Наталья Валерьевна

Организация: МДОУ «Кормиловский детский сад №2 «Солнышко»

Населенный пункт: Омская область, р.п.Кормиловка

Цель: закрепление состава числа в пределах 8.

Задачи:

- Закрепить знания детей порядка следования чисел натурального ряда, соседей числа;

- закреплять умение отвечать на вопросы полным ответом;

- развивать умения различать, сравнивать геометрические фигуры по свойствам, создавать образ предмета из геометрических форм;

- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Материал: Проектор, доска, «письмо», замок с геометрическими фигурами, волшебный цветок с загадками на каждом лепестке, набор цифр, числовые домики на каждого ребенка, игра «Танграмм».

Ход НОД:

Воспитатель: В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три.

А теперь пойдем налево, раз, два, три.

В центре круга соберемся, раз, два, три.

И на место все вернемся, раз, два, три.

Улыбнемся, подмигнем,

И общаться мы начнём!

Ребята, я очень рада видеть вас. Посмотрите друг на друга, подарите друг другу улыбку.

Дидактическая игра “Определи свое место”

- Саша, кто находится справа от тебя?

- Денис, а кто находится слева от тебя?

- Илья, встань впереди меня.

- Алина, встань между мной и Ильей.

- Ева, встань слева от Алины.

- Никита, встань между Евой и Алиной.

- Молодцы.

Ребята, сегодня утром на столе я нашла письмо, которое адресовано детям старшей группы. Интересно, от кого оно? Хотите узнать, что в нём написано? (Хотим)

«Дорогие ребята, в стране математики случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства – все цифры перепутались в числовом ряду, а геометрические фигуры забыли свои имена. Королева Математики».

Ребята, что случилось в стране математики? (Цифры перепутались, фигуры забыли свои имена…) Кто сможет помочь, Королеве Математики?

Дети: - Мы поможем.

Что нужно для этого сделать?

Отправиться в страну математики.

На чем мы можем отправиться в путешествие? (Ответы детей)

- Я вам предлагаю отправиться путешествовать в страну математики на ковре-самолете.

- Садимся, закрываем глаза.(Включается музыка)

- Вот мы и в стране математики.

- Ой, ребята, на воротах королевства замок. Чтобы его открыть, нам нужно разгадать один секрет – догадаться какая из фигур лишняя.

- Ребята, какие геометрические фигуры вы видите на замке? Есть ли здесь одинаковые фигуры? Сравните их, и скажите, чем они похожи, что есть общее? (сравнение по форме, цвету, величине)

- Какая фигура лишняя?

(круг – не имеет углов).

Молодцы, замок открыт, мы можем зайти в математическое королевство.

Итак, 1-ое задание:

На экране появляется слайд, цифры в хаотичном порядке, ребята, что нужно сделать в этом задании?

Ответ детей: Выстроить числовой ряд.

- Ребята вы согласны?

Дети выкладывают числовой ряд (индивидуально).

- Ребята, а давайте проверим, какое число вы поставили между числами 7 и 9?

Ответ детей: Восемь.

- Все согласны?

- Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;

- Назовите число, которое больше числа 3 на 1.

- Назовите число, которое больше числа 5 на 1.

- Назовите число, которое больше числа 7 на 1.

Отправляемся дальше.

2-ое задание:

Воспитатель: Мы очутились с вами на поляне с волшебным цветком. Посмотрите, с цветком что-то случилось? Какой он?

Ответ детей: Серый, бесцветный, тусклый.

Воспитатель: Какое у него настроение?

Ответ детей: Грустное.

Воспитатель: на лепестках написаны загадки. Чтобы цветок нам к жизни вернуть, нужно отгадать их. Тот, кто отгадает - тот лепесток с угаданной цифрой к жизни возвращает:

-Сколько солнышек на небе? (1)

-Сколько лапок у кота? (2)

-Сколько спинок у трёх свинок? (3)

-Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4)

- Сколько пальцев на одной руке? (5)

-Пять щенят + мам Лайка, сколько будет, сосчитай-ка? (6)

-У маленькой Светы четыре конфеты.

Еще дала три Алла, сколько всего стало? (7)

Воспитатель: -Молодцы! Вернули цветок к жизни!

3-е задание:

Физминутка: дидактическая игра «Болото»

4-ое задание:

Воспитатель: Дальше у нас волшебный лес. Все звери заколдованы. Чтобы зверей расколдовать, надо собрать из геометрических фигур, фигуру животного по схеме.

Вот и звери все ожили. Отправляемся дальше.

5-ое задание:

Воспитатель: Посмотрим, какое следующее задание нам приготовили.

Итак, вам нужно заселить в числовые домики жильцов. А сколько жильцов можно поселить в доме - вам покажет цифра на крыше дома. Приступаем.

Молодцы, это задание у вас тоже не вызвало затруднений.

Ребята, вы выполнили все задания, навели порядок в стране математики. Королева вам очень благодарна за помощь.

Ну а теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Проходим на ковёр самолёт (включается музыка)

Воспитатель: Вот Мы и в детском саду.

Ребята, где мы сегодня были? (В стране математики)

Что мы там делали? (Ответы детей)

(имя ребёнка) какое задание для тебя было самым сложным?

 

1. file0.docx (38,1 КБ)

Опубликовано: 31.01.2021