Формирование представления среди дошкольников старшей группы о коронавирусе

Автор: Шафикова Лэйсан Ахматфаузиевна

Организация: ГБОУ Школа № 2000

Населенный пункт: г. Москва

Для того, чтобы успокоить волнение и ответить на вопросы детей о коронавирусе, был разработан детский исследовательский проект “Что такое коронавирус?”, составленный по информации официального сайта Стопкоронавирус.рф, и других авторитетных изданий. Проект включает в себя просмотр обучающего видеоролика, проведение наглядных экспериментов, которые показывают, что если соблюдать все меры предосторожности, коронавирус станет не страшен.

Знакомя воспитанников с термином коронавирус, важно сохранять спокойную атмосферу в детском коллективе. Однако, беспокойное отношение исходит из дома. Поэтому важно также донести до родителей, что паниковать не надо, дети это чувствуют и тоже переживают. Чтобы защититься от коронавируса, необходимо соблюдать меры предосторожности. Специально для родителей были представлены памятки и буклеты с сайта Стопкоронавирус.рф с рекомендациями по применению средств индивидуальной защиты, симптоматике, и другой полезной информацией о мерах профилактики коронавируса.

В ходе проекта дети узнали, что коронавирус – это заболевание, влияющее на дыхательную систему человека. Начинается насморк, болит горло, может подняться температура, появиться кашель, затрудненное дыхание, можно даже перестать чувствовать запахи. Если самочувствие ухудшилось, нужно сообщить сразу родителям, чтобы обратиться к врачу.

Дети посмотрели видеоролик, где объясняется, как выглядит коронавирус. Его нельзя увидеть, даже через лупу. Но в специальных лабораториях можно увидеть под микроскопом. По строению коронавирус напоминает шарик с шипами. Эти шипы похожи на корону.

Кроме того, воспитанники узнали о существовании 2 способов заражения:

1) Воздушно-капельным путем;

2) Контактно-бытовым путем.

И для объяснения каждого способа был приведен наглядный пример.

Эксперимент 1.

Представим, что больной человек чихнул. Апчхи! Распыляем на зеркало пульверизатором воду. На зеркале после импровизированного чихания, появились капельки. А в капельках находится коронавирус. Изо рта капельки быстро разлетаются вокруг и попадают на поверхности предметов и на людей. Чтобы коронавирус не разлетался во время чихания и кашля нужно прикрывать рот салфеткой и сразу ее выкинуть в мусорный контейнер, либо чихать во внутреннюю сторону своего локтя. А лучше всего носить маску, меняя ее каждые 2-3 часа, или как только она станет мокрой.

Посмотрим, как работает маска.

Эксперимент 2.

Подышим на зеркало. Оно «запотело». Теперь наденем маску. Ее нужно закрепить на ушах, расправить и поправить верхний край маски по форме носа, чтобы маска плотно прилегала к коже. Теперь еще раз подышим на зеркало. Оно осталось чистым. Дети делают вывод: маски хорошо защищают от капелек коронавируса.

Обращаю внимание, что маску нужно выкинуть в мусорный контейнер. Нельзя носить использованную маску снова. Маска работает только один раз. Поэтому она называется одноразовой маской.

Эксперимент 3.

Представим, что частички коронавируса осели на столе. (Рассыпано конфетти на столе). А стол не вытерли. (Касаемся ладонями конфетти и показываем ладони). А теперь пожмем руку друг другу. (Пожимаем друг другу ладони и показываем, что конфетти передались). Видно, что теперь у каждого руки заражены коронавирусом. Коронавирус сохраняется активным на коже человека в течение 9 часов. Чтобы его поскорей убрать, нужно хорошо вымыть руки с мылом не меньше 30 секунд.

Эксперимент 4.

Моем руки правильно. Потрем ладошку о ладошку, между пальчиков, тыльную сторону ладоней, моем пальчики, трем ногти о ладонь, моем запястья, а теперь смываем мыло и вытираем руки насухо. Дети видят, как конфетти смываются с рук, ребята делают вывод, что очень важно мыть руки с мылом.

Эксперимент 5.

Теперь наденем перчатки и проверим, останутся ли руки чистыми. (Аналогичный опыт с конфетти, но в перчатках. Дети прикасаются ладонями в перчатках к поверхности стола, на котором рассыпано конфетти. Пожимают друг другу руки и снимают «зараженные» перчатки). Теперь снимем перчатки и видим, что вирус остался на перчатках, а руки остались чистыми. (Показываем свои чистые ладошки). Дети приходят к выводу, что перчатки - надежное средство предосторожности.

Обращаю внимание, что перчатки нужно выкинуть в мусорный контейнер. Нельзя носить использованные перчатки снова. Нужно надевать новые чистые перчатки.

Эксперимент 6.

Тряпочкой удаляем оставшиеся на столе конфетти. На поверхности стола коронавирус сохраняется от 8 до 10 часов. Нужно сохранять чистоту. Дети делают вывод, что очень важно делать уборку, вытирать мебель, соблюдать чистоту.

Благодаря проведенным экспериментам, дети поняли, что коронавирус не страшен, когда он не смог попасть внутрь организма. Чтобы этого не допустить, нужно соблюдать несколько простых советов:

- Стараться руками не трогать лицо, глаза, нос, так как на руках могут быть частички коронавируса из загрязненных поверхностей, которые мы все трогаем;

- Часто мыть руки с мылом;

- Проводить уборку дома, проветривать комнату;

- Соблюдать расстояние между людьми;

- Отказаться от рукопожатий, объятий;

- Не чихать и не кашлять в ладони, а прикрывать рот салфеткой и выбрасывать ее сразу;

- Чихать во внутреннюю сторону своего локтя;

- А лучше носить маску и перчатки и после ношения обязательно выбрасывать их. Во второй раз их носить нельзя, они одноразовые. В следующий раз необходимо надеть новые маску и перчатки.

Если будем соблюдать эти простые советы, мы не заболеем и сможем защитить себя, родителей, бабушек, дедушек и всех окружающих от коронавируса.

 

Список литературы и интернет-ресурсов:

1. Коронавирус. Детская энциклопедия / Элизабет Дженнер, Кейт Уилсон, Ния Робертс. – Москва: Клевер-Медиа-Групп, 2020. – 32 с.: ил. – (Удивительные энциклопедии) ISBN 978-5-00154-396-1

2. Экспериментальная деятельность "Лаборатория профессора Знайкина, или Все о микробах" / Александрова И.А. / Российский учебник, 2020. URL: https://rosuchebnik.ru/material/eksperimentalnaya-deyatelnos… (дата обращения: 30.11.2020)

3. Все о коронавирусе / Стопкоронавирус.рф, 2020. URL: https://xn--80aesfpebagmfblc0a.xn--p1ai/about-covid/#symptom… (дата обращения: 30.11.2020)

1. file0.docx (17,9 КБ)
2. file1.pptx.zip (2,8 МБ)

Опубликовано: 02.02.2021