Конспект занятия по познавательному развитию во 2-ой младшей группе тема: «Путешествие в подводный мир»

Автор: Назарьина Наталья Алексеевна

Организация: МАДОУ № 55

Населенный пункт: Мурманская область, с. Алакуртти

Задачи:

1. Познакомить детей с подводным миром и его обитателями; дать первоначальное представление о строении рыбы.
2. Развивать мелкую моторику.
3. Воспитывать доброжелательное отношение ко всему живому.

 

Ход НОД:

Звучит аудиозапись со звуками моря — плеск волн, прибой.

Воспитатель: — Ребята, прислушайтесь. Что вы слышите?

Дети: — Шум моря, волны плещутся о берег …

Воспитатель: — А кто из вас видел море? Купался в нем?

Ответы детей:

Воспитатель: — А вы хотели бы снова оказаться на море?

Ответы детей:

Воспитатель: — Ребята, скажите, а на чем можно путешествовать по морю?

Ответы детей: — На корабле, на яхте, на лодке…

Воспитатель: — Давайте сейчас мы с вами сядем в лодочки и поплывем в путешествие по волнам.

Пальчиковая гимнастика.

Две ладошки прижму и по морю поплыву.

Две ладошки, друзья, — это лодочка моя.

Паруса подниму, синим морем поплыву.

А по бурным волнам плывут рыбки тут и там.

Дети прижимают обе ладошки, не соединяя большие пальцы. Имитируют движение лодочки.

Показ слайда: «Синее море»

Воспитатель: — Ребята, мы с вами приплыли на самую середину синего моря. И очутились в подводном мире. Интересно кто в нем живет? Нужно отгадать загадку, тогда и узнаем, кто здесь обитает.

В воде она живет — нет клюва, а клюет.

Блещет в речке чистой, спинкой серебристой.

(Рыба)

— Сейчас посмотрим, правильно ли вы отгадали.

2-й слайд: «Рыбка»

Воспитатель: — Давайте внимательно посмотрим на нее. Вот у рыбки туловище — вытянутое, длинное, впереди голова, а сзади хвост. У рыбки всегда спинка сверху, а брюхо снизу. На спине, на брюшке и на хвосте есть плавники.

— А для чего рыбке нужны плавники?

Ответы детей: — Плавать…

Воспитатель: — Чтобы двигаться. А хвостовой плавник — это основной орган движения, он выполняет роль руля, особенно при крутых поворотах.

— На голове у рыбки есть глаза. А зачем нам нужны глаза?

Ответы детей: — Чтобы видеть.

Воспитатель: — Правильно, чтобы видеть. Рыбка видит глазами все вокруг себя, так же, как и мы с вами. А что ещё есть на голове у рыбки?

Ответы детей: Рот.

Воспитатель: — А для чего нужен рыбке рот?

Ответы детей: — Чтобы есть, разговаривать.

Воспитатель: — Правильно, так же, как и нам с вами, для того чтобы есть и разговаривать. Ведь рыбки тоже умеют разговаривать, только очень тихо, поэтому их никто не слышит.

Воспитатель:

Ребята, а вы знаете, что на море, бывают волны? — А как вы думаете, какие волны бывают?

Ответы детей:

Воспитатель: — Иногда бывают маленькие и спокойные, а когда шторм: высокие и пенящиеся, огромные. Давайте с вами поиграем.

Море волнуется — раз! (Шагаем на месте.)

Море волнуется - два! (Наклоны туловища влево-вправо.)

Море волнуется — три! (Повороты туловища влево-вправо.)

Морская фигура, замри! (Присели.)

Воспитатель: — Какие огромные волны поднялись, взбаламутили всю воду и принесли целую кучу ракушек.

Слайд: «Ракушки»

- Ой, смотрите, сколько много ракушек.

А давайте к одной из них подплывем, и что же мы увидим?

Слайд, «Ракушка с жемчужиной».

- А как, откуда там появилась жемчужина? Не в каждой ракушке, может быть жемчужина?

- Она образуется, когда внутрь раковины попадает посторонний предмет, затем он превращается в жемчужину. Ну, а мы поплывем дальше.

- Ой, кто это перед нами?

Конечно, это медуза.

 

Слайд: «Медуза»

- Посмотрите, что они вам напоминают? Похожи на зонтики?

Много разных мелких медуз живет в нашем море, есть и крупные.

Если приблизится враг к медузе, она может его обжечь, как крапива. Человека медуза тоже может ожечь, это очень больно.

- Отправляемся дальше.

Воспитатель загадывает загадку:

Стая по морю плывёт,

Звук чудесный издаёт,

Любознательны, игривы,

С плавниками, но не рыбы!

- Дельфины очень-очень умные и удивительно развитые млекопитающие животные. На дельфинах, даже можно прокатиться детям. Это очень интересно!

 

- Посмотрите, к нам Золотая рыбка приплыла.

Слайд «Рыбка».

Она хочет с нами поиграть.

Проводится физкультминутка

Рыбка плавает в водице,

(Имитационные движения руками)

Рыбке весело нырять.

(Приседания)

Рыбка, рыбка, отзовись!

(Две ладошки вместе — к уху)

Мы хотим тебя поймать.

(Хлопки слева, справа)

Рыбка хвостиком по водичке «бух» (хлопок)

И мы услышали «плюх», «плюх», «плюх».

 

- Ребята, рыбка мне сказала, что ей скучно одной. Как мы сможем помочь рыбке? (Сделать друзей).

Дети садятся за столы. На столах лежат шаблоны рыбок без хвостов и прищепки. Дети делают рыбкам хвосты из прищепок.

 

- Какие красивые рыбки получились, и наша Золотая рыбка скучать не будет, потому что у неё теперь есть подружки, которых вы ей сделали.

 

- На этом наше путешествие заканчивается. Нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в наши лодочки.

Две ладошки прижму и по морю поплыву.

Две ладошки, друзья, — это лодочка моя.

Паруса подниму, синим морем поплыву.

А по бурным волнам плывут рыбки тут и там.

 

Воспитатель: —

Ну вот, ребята, мы и приплыли в детский сад. А сейчас давайте присядем и повторим, что нового мы сегодня узнали.

- Где мы свами сегодня побывали?

- Ребята, кого вы встретили в море?

- Что есть у рыб?

- Какое хорошее дело сделали?

- Понравилось вам путешествовать по морю?

 

 

1. file0.docx (19,3 КБ)

Опубликовано: 17.03.2021