Конспект сюжетно-ролевой игры «Театр» (по мотивам русской народной сказки «Колобок»)

Автор: Корнеевна Путенко Надежда

Организация: МБДОУ №8

Населенный пункт: Красноярский край, г. Боготол

Цель:

Формирование у детей умений и навыков играть в сюжетно-ролевые игры согласовывая свои действия с действиями партнёров.

Задачи:

Образовательные:

Учить детей придумывать и комбинировать разнообразные ситуации взаимодействия людей, событий ходе построения сюжета, поощрять творческую активность игре.

Учить вступать в ролевой диалог со сверстником, обращаясь к партнеру по имени игрового персонажа, изменяя интонацию голоса в зависимости от роли, характера и настроения игрового персонажа.

Развивающие:

Развивать умение устанавливать договоренности о развитии сюжета и выборе ролей по ходу игры.

Создавать игровую обстановку в зависимости от замысла игры.

Проявлять творчество в создании игровой обстановки, используя продукты изобразительной и продуктивной деятельности (театральные программки, билеты, смайлики).

Воспитательные:

Воспитывать культуру поведения в театре и общественных местах.

Воспитывать умение использовать средства выразительности (мимику, жесты, движения, интонацию).

Словарная работа.

Афиша, суфлёр, зрительный зал, антракт, незнакомец, правила общения, культура общения.

Методы и приемы.

Создание игровой обстановки;

инсценировка сказки;

беседа;

выделение проблемной ситуации;

моделирование ситуаций общения;

игра;

рефлексия.

Предварительная работа.

Чтение сказки «Колобок»;

беседа об особенностях персонажей, их характере и ценности, кто из героев, каким голосом говорит;

рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»;

рисование по мотивам сказки «Колобок»;

НОД по правилам поведения в общественных местах;

инсценирование сказки «Колобок»;

изготовление афиши, билетов, карточек;

отгадывание загадок про животных.

Атрибуты к игре.

Пригласительный билет;

костюмы к инсценировке по сказке «Колобок»;

маски персонажей игры;

детские столы и стульчики;

«Чудесная коробочка» с отверстием по размеру руки ребёнка, в ней карточки с изображением колобка, дедушки, бабушки, зайца, медведя, волка, лисы, 3 пустых карточки и карточки с изображением стульчика;

афиша;

касса, билеты на спектакль;

стойка с костюмами (гримёрная);

декорация леса (деревья, грибы, пень, цветы);

смайлики в виде колобка;

карточки с загадкой и изображением колобка.

Педагогическая разработка плана игры.

Определение игровых ролей, разработка содержания ролевых действий. Разыгрывание ролей распределяется в два этапа: в начале игры - по карточкам, в ходе - по желанию детей. Предполагаю смену ролей разной степени активности по очередности разыгрывания, чтобы удовлетворить игровые потребности каждого ребёнка и возможность для утверждения его положения в коллективе.

Создание игрового момента с использованием пригласительного билета в театр, загадки.

Беседа по содержанию сказки.

Просмотр инсценировки сказки.

Выделение проблемной ситуации.

Разыгрывание ситуаций общения, предложенных детьми.

Анализ игры.

Рефлексия.

Ход сюжетно-ролевой игры:

Ребята, в какую игру вы сегодня хотели бы поиграть? (Ответы детей).

Создание воображаемой ситуации.

Посмотрите, сегодня в нашу группу прислали пригласительный билет (показывает его детям). Нас с вами приглашают посетить театр, хотите сходить? (Ответы детей).

Предлагаю вам поиграть в игру «Театр». Согласны? (Ответы детей).

Ознакомление детей с планом игры.

Воспитатель.

В нашем театре мы поставим спектакль, а какой угадайте:

На тарелочке лежал,

Как остыл, то убежал.

Встретил он зверей в лесу,

На свою беду - лису.

Ей попался на зубок

Круглый, вкусный... (колобок).

Да, мы посмотрим сказку «Колобок». Я знаю, что вы очень любите эту сказку. Кто из вас будет зрителями, смотрите спектакль внимательно. Позже мы поразмышляем над её содержанием. Следите за поведением главного героя, какой он.

Но прежде, чем мы отправимся в театр, нужно вспомнить правила поведения в нем.

Дети озвучивают правила поведения в театре:

- Заходить в зрительный зал до начала спектакля.

- Перед спектаклем выключать мобильные телефоны.

- Проходить к зрительному месту лицом к тем, что уже занял свое место.

- Во время спектакля не разговаривать, не шуметь.

- Артистов встречать и провожать аплодисментами.

- Во время антракта можно выйти из зала, посетить буфет.

Совместно с воспитателем дети проходят к воображаемому театру, где весит афиша сказки «Колобок». Воспитатель обращает внимание детей на афишу.

Ребята, откуда появился Колобок в сказке?

С кем встретился в сказке Колобок?

Что случилось в сказке с Колобком?

Почему так произошло?

Распределение ролей.

Воспитатель уточняет желание детей исполнить ту или иную роль, выслушивает детей.

Ребята, у нас возникла проблема: все хотят быть артистами, что же делать? (Предположения детей).

Друзья мои, мы же с вами в театре и здесь всегда происходят чудеса. Вот и сейчас, думаю, случится чудо и мы легко, и просто распределим роли. (Оглядывается, обращает внимание детей на красивую коробочку) А вот и волшебная коробочка! (Воспитатель берёт её, трясёт). Коробочка, коробочка, помоги нам распределить роли. Предлагает детям достать одну карточку. На карточках изображены герои сказки «Колобок», на других - нарисован стульчик.

Картинки помогут вам догадаться, кто будет артистом, и какую роль будет исполнять, а кто будет зрителем.

И так, у каждого из вас своя картинка. У кого картинки героев сказки пройдите в гримёрную комнату театра (показывает куда), чтобы приготовиться к показу спектакля. (Младший воспитатель помогает детям надеть костюмы).

У кого пустые карточки (работники сцены, кассир, билетёр), договаривайтесь между собой, кто кем будет.

Обговариваем с детьми содержание ролевых действий, затем они подготавливают «рабочие места». Работники сцены - расставляют декорации избы, в ходе спектакля - леса.

Кассир - ставит стол, стул, кассу, коробку с билетами.

Зрители - ставят стулья в зрительном зале.

Дети придерживаются своей роли на протяжении всей игры. Помогаю им придерживаться роли путем мимики, жестов, советов, подсказки (при показе спектакля - я суфлёр).

Когда предметно-пространственная среда готова, предлагаю детям купить билет в кассе. На входе в зрительный зал каждый должен предъявить входной билет билетёру. Зрители занимают места в импровизированном зрительном зале.

Инсценировка сказки «Колобок».

Когда спектакль окончен, актёры выходят на поклон, зрители аплодируют. Воспитатель спрашивает зрителей о том, понравился ли им спектакль, выслушивает их мнение. Предлагает детям подарить смайлики в виде колобка тем актёрам, которые им понравились.

Актёры идут переодеваться в гримёрную комнату, а зрители проходят в фойе театра, где организована выставка иллюстраций и рисунков детей по сказке «Колобок».

Когда артисты возвращаются, проводится беседа.

Воспитатель.

Ребята, подумайте и скажите, почему лиса обманула колобка? Совместно с детьми делаем выводы: «Не нужно было убегать от бабушки и дедушки», «Колобок неправильно вел себя с незнакомыми встречными».

Воспитатель предлагает детям придумать ситуации общения со встречными животными, при которых Колобок бы не пострадал.

Предполагаемые ответы детей:

- Бабушка и дедушка не оставляют Колобка без присмотра.

- Бабушка и дедушка, рассказывают Колобку, почему нельзя уходить из дома одному, знакомят его с правилами прогулки и общения.

- Не уходить без предупреждения взрослых из дома.

- Не хвалиться своим поведением перед незнакомыми встречными.

- Общаться со встречными вежливо.

- Не разговаривать с незнакомыми.

- Подружиться с животными.

- Не ходить одному по лесу, по незнакомому месту.

- При встрече с незнакомцами позвать на помощь.

Во время обсуждения воспитатель уточняет каждый вариант ответа, записывает их.

Завершение игры.

Воспитатель предлагает детям сформулировать правила поведения и общения.

Предполагаемые правила.

Взрослым не оставлять детей без присмотра.

Не общаться с незнакомцами.

Не находиться на улице одному.

Не доверять незнакомцам.

При возникновении чрезвычайной ситуации звать на помощь.

Рефлексия.

Воспитатель предлагает детям выбрать смайлики в виде колобка с тем настроением, которое соответствует настроению детей в игре.

Каждому ребёнку на память вручают карточку с изображением колобка и с загадкой, которую воспитатель предлагает выучить дома с родителями. Загадки.

Голова да без ума

В поле катится сама,

Вкусная и сдобная,

Для зверей съедобная...

(Колобок).

 

Он от дедушки ушел

И от бабушки ушел.

Только, на беду, в лесу

Встретил хитрую Лису...

(Колобок).

 

Его съесть хотели все,

Но попал он в пасть к лисе.

Сдобный, маленький клубок

В сказке звался...

(Колобок).

 

Он испёкся в русской печке,

Покатился за крылечко.

У него румяный бок.

Это вкусный...

(Колобок).

 

Прямо с полки, за порог

Убежал румяный бок.

Укатился наш дружок,

Кто же это...

(Колобок).

 

Он ушел от бабки с дедом,

Не хотел их быть обедом

По тропинке прыг да скок

Укатился...

(Колобок).

 

С пылу с жару из печи,

Ни минуты не молчит -

По тропинке катится

Подвигами хвалится...

(Колобок).

 

Круглолиц, без рук, без ног,

Он из сказки...

(Колобок).

 

Средь героев сказки этой

Никого круглее нету...

(Колобок).

 

Он по коробу скребен,

По сусеку он метен,

У него румяный бок,

Он веселый...

(Колобок).

 

По сусекам поскребли,

По амбарам помели.

И по лесу, без дорог,

Покатился...

(Колобок).

 

Формой он похож на мяч.

Был когда-то он горяч.

Спрыгнул со стола на пол

И от бабушки ушел.

У него румяный бок…
Вы, узнали...

(Колобок).

 

По сусекам поскребли,

По амбарам помели.

И по лесу, без дорог,

Покатился...

(Колобок).

 

На тарелочке лежал,

Как остыл и убежал.

Встретил он зверей в лесу,

На беду свою - лису.

Ей попался на зубок

Круглый, вкусный...

(Колобок).

 

У него нет рук и ног,

Но сбежал он за порог.

Любит песенки он петь,

А зовут его...

(нет Колобок).

 

Он от дедушки ушёл

И от бабушки ушёл.

На беду свою, в лесу,

Встретил хитрую лису

И пропал румяный бок.

Кто был съеден...

(Колобок).

 

Мелкий с круглыми боками

Сделан он людей руками.

Только это не клубок,

А пшеничный...

(Колобок).

 

Из муки, сметаны он мешён

В жаркой печке был печён.

На окошке полежал

Да из дома убежал.

Он румян и круглобок

Кто же это...

(Колобок).

1. file0.docx (30,6 КБ)

Опубликовано: 17.03.2021