Содержание

Обратная связь

на высказывание детей

Учитель – логопед приветствует у экрана монитора, держа игрушку змейку, слышно смс-оповещение на родительском телефоне.

– А, что за смс-оповещение вы получили? Вы уже поняли, что это?

– Вы не замечаете, кто пришёл к нам в гости?

– Мама, тебе пришла смс.

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Я живу около леса, утром я услышала странный звук ш-ш-ш.., мне стало интересно я вышла на улицу и увидела маленькую змейку, познакомилась с ней, её зовут Шуша. Она грустила, оказалось, что с ней никто не дружит, все её боятся, потому что она шипит, звук [ш] – её любимый звук и она очень любит с ним играть.

– Почему она шипит?

Вот Шуша принесла конверт. В конверте несколько предметны картинок. Достаём из конверта картинку с изображением буквы Ш.

– На что похожа буква Ш.

– Какой звук обозначает эта буква?

– Давайте уточним, букву мы с вами или с тобой можем написать, а звук мы слышим и произносим.

–Шуша, произнеси звук [ш], давайте все вместе пошипим, теперь напишите букву Ш.

–Красивая получилась, она похоже на заборчик и гребешок.

–Как вы думаете, чем мы сегодня займёмся?

–Кажется, в конверте ещё что-то есть, хотите посмотреть?

Логопед достаёт воздушный шарик, картинку с изображением слогов с буквой Ш – «Волшебные слоги», сундучок.

–Будем играть с Шушей

–Шуша, нам так интересно, начинаем играть?

Очень интересно!

–У Шуши есть воздушный шарик, помогите его надуть, нужно произносить отрывисто звук [ш]: ш-ш-ш, вот и надули, а теперь мы его отпускаем в небо и шарик шипит непрерывно: шшшшшшшш…

У меня получилось!

– Шуша, давай поиграем ещё? Вот какая интересная картинка, игра «Повторялки». Я с Шушей буду произносить слоги, а вы будете повторять.

Учитель – логопед произносит с разным ритмом и интонацией слоги типа:

Ша-ша-ша

Ош-ош-ош

Ша-шу-ши

Уш-иш-аш и т.д.

Мы, повторюшки!

Я устала!!!

Шуша жалуется, что устала.

Учитель - логопед предлагает отдохнуть (физминутка – «Весенний ветерок») имитация движений.

–Давай отдохнем!

–Ой, сундучок, Шуша, зачем он тебе? Оказывается, он для слов – «шипелок», слова запомни – повтори и в сундучок положи.

Учитель – логопед объясняет, что они с Шушей будут произносить по два слова, их нужно запомнить и повторить.

– А что это у Шуши?

–Шуша, тебе понравилось с нами играть?

Как думаете, мы справились? Всё у нас получилось?

– Мы справились!

– Шуше очень понравилось играть с нами, мы правильно произносили звук Ш, играли в игры. Шуша хочет наградить вас, воздушным шариком, она отправит его по почте.

Ура! Нам очень понравилось!

–Спасибо!

– Шуша, приходи еще к нам.

– Пусть Шуша приходит ещё?

Мы, будем рады!