Часть НОД

Деятельность педагога

Орг. момент

Основная часть

Итог занятия

Воспитатель привлекает к себе детей.

Ребята, вы слышите звуки. Что это? Это паровозик нас зовёт в путешествие?

Поедем в гости к бабушке?

Тогда прицепляйте вагончики, поехали.

Едет, едет паровоз

Две трубы и сто колёс,

Две трубы и сто колёс,

Машинистом -рыжий пёс.

Чух-чух-чух…

Стоп ч-ч-ч Станция «Кружилкино» Что будем делать? Правильно, кружиться. Кружимся.

Внимание, внимание! Поезд отправляется, прицепляйтесь вагончики.

Чух, чух,чух, чух. Остановка. Станция Приседайкино.  Что будем делать? Правильно, приседать.  Приседайте. Едем дальше.

Дети прицепляются к воспитателю, повторяют: «Чух-чух-чух»

Приехали. Вот и дом.  Проходите в дом, присаживайтесь. Воспитатель надевает передник. Здравствуйте ребятишки, я бабушка. Поздоровайтесь со мной. Скажите: «Здравствуй ,бабушка». Дети здороваются.

Ребята, я замесила тесто и  хочу  вас попросить помочь мне испечь пирожки. Вы мне поможете?

«Тюшки-тетёшки, овсяны лепёшки,           «печём пирожки»
Пшеничный пирожок!                                  показываем «пирожок»
На опаре мешён, на окошке стужён,           гладим животы
Высоконько взошёл...                                   руки вверх поднимаем

Та-та-та 2 раза                                      сжимаем пальцы на руках поочерёдно

Пожалуйте пирожка                               вытягиваем  ладони вверх

Горячи пирожки из  печи.

Вот какие пирожки получились вкусные да ароматные. Спасибо ребятушки, помогли вы мне. У  меня ещё одна к вам просьба. Куда-то убежала коза моя

 с утра и не возвращается.  Помогите мне её найти.

Позовите её дружно: «Коза, иди к нам!» Руками  поманите, скажите: «Коза, иди к нам!». Не слышит, наверное,  далеко в лес убежала. Ещё раз дружно позовите:  «Коза, иди к нам!»

Дети зовут козу, она появляется. Ме-ме-ме, иду, иду, иду. 

 Ребята, это точно козочка? А где у неё рожки? Вот они, потрогайте рожки. А где у неё глазки ?

Вот они? Где у неё ушки? Вот они. 

Молодцы ребята. Присаживайтесть, Послушайте про козу.

Воспитатель читает потешку и по ходу текста  выставляет картинки.

У козы с утра забота,

У неё весь день работа:

Ей и травки нащипать,

Ей и на реку  бежать,

Ей козляток стеречь,

Малых деток беречь.

Давайте расскажем про козу.

Воспитатель начинает потешку:

У козы с утра забота,

У неё весь день работа:

Что козе нужно сделать? Травки нащипать, и на речку бежать, козляток стеречь, малых деток беречь. Воспитатель сопровождает слова действиями.

Чтобы козочке было приятно, ещё   расскажем  про козу.

Воспитатель вместе с детьми повторяет потешку.

Ребята, козочка хочет с вами поиграть. Выходите на полянку.

Игра «Шла коза по лесу»

Ребята, пока мы играли, коза спряталась. Расскажем про козу, и она прибежит.

Дети ещё раз повторяют потешку.

Появляется коза. «Ме-ме-ме, вот и я»

Больше не убегай коза от бабушки.

Молодцы ребята, вы и бабушке помогли козу найти, и пирожки испекли, с козой поиграли и про неё рассказали. Пора нам в детский сад. Садитесь в паровозик, поехали.

Воспитатель включает песенку паровозика, дети прицепляются, повторяют за педагогом слова.