Содержание

Обратная связь на высказывания детей

(Дети заходят в зал).
Музыкальный руководитель (поет): Здравствуйте, ребята!
Дети (поют): Здравствуйте!
Музыкальный руководитель (поет): Здравствуйте, мальчики!
Мальчики (поют): Здравствуйте!
Музыкальный руководитель (поет): Здравствуйте, девочки!
Девочки (поют): Здравствуйте!
Музыкальный руководитель (поет): Имя ребенка, ты где?
Ребенок (поет): Я пою! (несколько детей).
Музыкальный руководитель:
Я рада приветствовать вас на занятии!

Ой, смотрите, что это?

Интересно, как она здесь оказалась, как вы думаете, кто её мог здесь оставить и зачем?

Мне кажется, если волшебная палочка появилась в музыкальном зале, значит и фея, оставившая её, не простая, а музыкальная. А вы как считаете?

Как же нам её отыскать? Какие будут предложения?

А может нам поможет волшебная палочка? Кто знает, как ей пользоваться?

Давайте попробуем!

- Палочка волшебная, ты нам помоги,

Дорогу к Фее Музыки ты нам укажи!

Слайд № 3

волшебная палочка

её наверно оставила волшебница или фея

да, музыкальная

можно позвать

Надо взмахнуть палочкой и сказать волшебные слова.

(звучит волшебная музыка, на интер-активной доске появляется схема маршрута, рассматривают)

А теперь в путь по музыкальной дорожке!
Упражнение «Заплетись плетень» р.н.м. в обработке Н. Римского - Корсакого ( ходьба змейкой),

«Учимся танцевать» муз. Т. Ломовой (пружинящий шаг в чередовании с подскоками)
Музыкальный руководитель: Музыкальную дорожку мы прошли, что же дальше?
Слайд № 4

Музыкальный руководитель:

Тихо, тихо рядом сядем –

Входит музыка в наш дом.

В удивительном наряде,

Разноцветном, расписном.

И раздвинутся вдруг стены –

Вся земля видна вокруг:

Плещут волны речки пенной,

Чутко дремлют лес и луг,

Вдаль бегут степные тропки,

Тают в дымке голубой…

Это музыка торопит

И ведёт нас за собой.

В волшебной музыкальной стране наступило утро.

Слайд№ 5 Ребята, вы знакомы с музыкальным произведением, которое называется “Утро”? Назовите композитора.

Слайд № 6

Давайте послушаем отрывок из этого произведения.
Слушание “Утро”, Э. Грига.

Видеоклип: «Утро» Э. Григ
Музыкальный руководитель:

Даже цветы распустились от такой прекрасной музыки.

Слайд №7
-Вот кому я подам цветок, тот и скажет какая по характеру музыка.

Слайд № 8

Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите, какой –то конверт.

Вы не видели нигде такой конверт?

Интересно, что там внутри. Посмотрим

Записка: (читает)
Я - Фея Музыки, и я не знаю скуки,

Ведь мне подвластны ноты, звуки!
Люблю я танцам предаваться,

И в звуках музыки купаться.
Мне, ребята, помогите - музыку послушайте Инструменты назовите!
Музыкально-дидактическая игра “Определи инструмент по тембру ”
Слайды № 9-18
 

Музыкальный руководитель: Ну что ж, вы выполнили просьбу Феи и правильно определили все инструменты! Смотрим следующее задание!

Слайд № 19

Значит нам, детвора!
Песни петь пришла пора!
Упражнение для развития голоса и слуха «Андрей - воробей» р.н.п.,

Слайд № 20

(при повторном исполнении дети берут инструменты и подыгрывают себе ритмический рисунок.)
(Музыкальный руководитель исполняет вступление к песне).
Музыкальный руководитель: Ребята, скажите название песни, вступление к которой я сейчас сыграла.

Назовите композитора песни «Хорошо рядом с мамой».
( Дети исполняют песню хором, затем « по цепочке»)

Давайте подарим Фее мелодекламацию «Осенние листочки» (Дети берут листочки, свободно располагаются по залу)
Музыкальный руководитель: И с этим заданием вы справились отлично!

Посмотрим, что дальше?

Слайд № 21

Фея музыки нам рада,
Всех детей зовет гулять.
Дружно за руки беритесь,
В хоровод все становитесь!
Хоровод « На горе-то калина».

В конце хоровода Фея Музыки (на интерактивной доске) “оживает” (говорит):

Слайд № 22

Рада я всегда гостям,
Добрым маленьким друзьям.
Вы играли, пели песни,
Мне приятно видеть вас!
Будет самый интересный
В нашей встрече миг сейчас!
Всем ребятам пожелаю
От души здоровья я
И подарок свой вручаю
Вам на память от меня!
Музыкальный руководитель:
Становитесь, дети, в круг
Станет весело вокруг.
Станем все добрее -
Станет всем теплее!
Песня “Друзья»”, в исполнении группы «Барбарики».

(Дети берутся за руки и выполняют танцевальные движения).

Мы должны послушать музыку.
(Дети садятся на стульчики).

Эдвард Григ.

(Передаем цветок).

Сначала музыка нежная, светлая, а в середине громкая, сильная, мощная. Потом, в конце снова спокойная, светлая.

Это какое-то секретное задание, потому что на нём знак вопроса.

Нет. (Ищут)

(Внутри конверта картинки с изображениями муз. инструментов и записка).
 

(дети по тембру угадывают муз. инструмент и выбирают картинку с его изображением, одновременно на экране появляется угадываемый инструмент)

Фея хочет услышать как мы поём.
 

А теперь Фея хочет услышать, как мы играем на инструментах.

“Хорошо рядом с мамой”.

А. Филиппенко

исполняют мелодекламацию «Осенние листочки»

Хоровод.
 

(Воздушные шары раздают всем детям).

(Свободная пляска детей с воздушными шарами)

Музыкальный руководитель: Вот мы и побывали в гостях у Феи Музыки. Что вам больше всего запомнилось? Чему вы научились? Какое задание было самым интересным? Какое задание показалось вам наиболее трудным?

Но вы молодцы, сумели справиться со всеми испытаниями!

Какое у вас сейчас настроение?

Я желаю, чтобы радостное настроение было у вас всегда, а для этого просто нужно стать добрее и улыбнуться друг другу.

Слайд № 23

Музыкальный руководитель (поет): До свидания!
Дети (поют): До свидания!

(ответы детей)

Хорошее, весёлое, солнечное, радостное.