Конспект занятия «Мишка в гостях у ребят»

Автор: Удалова Алена Алексеевна

Организация: МБДОУ ''Детский сад №20''

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Дзержинск

Цель: развитие сенсорных способностей

Задачи:

Образовательная:

-Закрепить умения сравнивать предметы по величине

- Обогащать словарь детей словами: большой - маленький, один - много.

-Закрепить знания и закреплять в словаре детей основные цвета (красный, желтый, зеленый и синий).

Развивающая:

-Развитие мышления– (аналитического) формирование умения выделять существенные признаки и свойства (шарик-круглый он катится, а кубик устойчив).

-Развитие умений умения пользоваться карандашами, планировать, оценивать результаты выполненных действий, регулировать и контролировать свои действия.

-Развивать мелкую моторику.

-Развитие речи детей (проговаривание потешек и стишков, внимательности.)

Воспитательная:

-Воспитывать доброжелательные отношения к сверстникам, вежливость, отзывчивость и умение оказать помощь, аккуратность.

Оборудование: Игрушечные медведи с зелёными бантами на шее, песенка маленького медвежонка, мячи красного, желтого, зеленого и синего цветов. Кубики красного цвета. Лист белой бумаги формата А3 с наклеенными двумя медведями разной величины, силуэтные изображения бочонков (жёлтого цвета) разной величины (по кол-ву детей). Корзинки для бочонков мёда (большая и маленькая).

Методы и приёмы: Словесный, наглядный (рассматривание картинок), практический, игровой; приветствие, сюрпризный момент, загадка, диалог, физкультминутка, продуктивная деятельность детей, подведение итогов.

 

Ход занятия

Воспитатель: Ребята поздороваемся друг с другом?

«Здравствуй, солнышко лучистое!

(Руки вверх с растопыренными пальчиками — имитация солнечных лучей)

Здравствуй, небо голубое!

(Руки вверх показываем на небо)

Здравствуй, тёплый ветерок!

(Руки вверх, покачивание из стороны в сторону.)

Здравствуй, маленький дружок!

(Руки развести в стороны)

Всех я вас приветствую!»

(Дети протягивают ладошечки и педагог гладит ладошку каждому ребёнку).

Воспитатель: Все здравствуйте! (дети здороваются)

Воспитатель: К нам кто-то пришёл и загадка поможет вам отгадать. Послушайте.

В чаще он лесной живёт,

Сладкоежкою слывёт.

Он в берлоге спит зимой

Летом ест малину, мёд.

Может громко зарычать,

А зовут его…(ответ детей)

Воспитатель: Молодцы, правильно. Вот и мишка. Поздороваемся. (здороваются с медведем)

Медведь: Здравствуйте ребятишки, я медведь- папа и пришёл я вместе со своим сынишкой- Мишуткой, вот и он. Принесли вам игры, покажите, как дружно вы умеете играть. Покажите?

Воспитатель: Пойдёмте, посмотрим, какие игры для нас приготовили мишки, пойдём как мишки.

Воспитатель: Садимся на стульчики, а мишки посидят рядом и посмотрят, поучатся у нас

Воспитатель: Смотрите, фотографии мишек. (на доске рисунок с мишками), этот мишка какой? (показывает, дети отвечают)

Воспитатель: Правильно – большой, а этот? (ответ детей)

Воспитатель: Правильно – маленький.

Послушайте, нам Мишутка, песенку споёт, и мы узнаем, чем можно угостить наших гостей -Мишек.

(дети слушают песню)

Воспитатель: Какая прекрасная песенка. Что же любят кушать мишки?

( ответ детей)

Воспитатель: Правильно – мед. Угостим их мёдом.

Воспитатель: Вот бочонки с мёдом. (Показываю силуэтные картинки). Каждому медведю по бочонку. Они разного размера, это какой бочонок? (Поднимаю большой силуэт). (Ответ детей)

Воспитатель: Правильно - большой. Какого мишку мы угостим? (ответ детей)

Воспитатель: Правильно - угостим большого мишку. А этот бочонок? (Показываю маленький). (Ответ детей)

Воспитатель: Правильно - это для маленького мишки. Молодцы! Какого они цвета? (При затруднении ассоциативные подсказки: такого же цвета как солнышко. (ответ детей)

Воспитатель: Совершенно верно, и мёд тоже жёлтого цвета. Теперь, нужно только правильно их раздать медведям. Большому медведю дадим— (ответы детей) - большой бочонок мёда, а маленькому медведю — (ответы детей) -маленький бочонок. Вот всем бочонки мёда (раздаю силуэтные картинки), посмотрите. Угощайтесь, мишки.

Воспитатель: Ребята предлагаю нам немного отдохнуть.

Физкультминутка.

Два медведя пошли погулять (ходим как мишки)

Топ-топ, топ-топ, а теперь все дружно стоп (остановились)

Папа был большой- большой (поднимаем руки вверх)

Громко он умел рычать (Р-Р-Р-Р),

А сыночек просто крошка (присели)

Очень маленький он был

С погремушками ходил (встали, поднять кулачки вверх, покачивание с ноги на ногу, «Погреметь» погремушками и сказать)

Динь-динь, динь-динь.

Воспитатель: Мишки к нам пришли нарядные, посмотрите какие красивые у них на шее бантики, а какого они цвета? (Как травка) (ответ детей)

Воспитатель: Правильно - зеленые, и у меня для вас есть интересная игра, давайте мишкам сделаем подарок, они любят играть с шариками. Вот и коробка для подарка есть, сложим туда шарики зелёного цвета, доставайте из ящика зелёные шарики и складывайте в подарочную коробку.

Воспитатель: Молодцы, А сколько у нас шариков получилось? (Ответ детей). Много шариков зеленого цвета. А что ещё осталось в ящике? (ответ детей)

Воспитатель: Кубики. А кого цвета они? (как ягодки) (ответ детей)

Воспитатель: Правильно – красные. А сколько кубиков – много или один? (ответ детей)

Воспитатель: Правильно - много. А из чего можно строить башенки, домики, из шариков или кубиков? Почему? (ответы детей)

Воспитатель: Совершено, верно. Башенку мы будем строить из кубиков. А сколько у нас кубиков? (ответ детей)

Воспитатель: Вот какую башню мы построили. Давайте покажем мишкам.

Мишки: Большая башня получилась у ребят. Спасибо вам ребята, вы нас накормили мёдом, пригласили строить башенки. Но нам пора уходить, мы в другой раз придём и будим строить. Нам у вас понравилось

Воспитатель: Мы проводим мишек.

Мишки: До свидания ребятки. (Дети прощаться)

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?

В какие игры играли?

Что было самым интересным? (Ответы детей)

Вы все Молодцы!
 

1. file0.docx (20,5 КБ)

Опубликовано: 31.03.2021