Развлечение «Приключения на реке»

Автор: Екимова Татьяна Васильевна

Организация: МБДОУ детский сад комбинированного вида №8

Населенный пункт: Красноярский край, г. Боготол

Конспект развлечения для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: Расширение представления о подводном мире и речных обитателях.

Задачи:

Расширять познавательный интерес к жизни подводного мира.

Совершенствовать тактильные ощущения, двигательные умения и навыки при выполнении игровых заданий.

Развивать коммуникативные способности, творческое воображение, фантазию.

Оборудование: пластмассовая рыбка, барабан; Деревянные палочки по две на каждого ребенка, картинки разрезные – рыбки; два тазика с водой с плавающими в ней спичками, две ложки, два ведерка; загадки о рыбках; иллюстрации – рыбки, ерш, рак, щука; удочки для мальчиков; фонограмма песни «Любитель – рыболов» М. Старокадомского.

Ход развлечения.

Ведущий. Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие по реке. На чем мы поплывем? Правильно, на пароходе. Пассажиры, поднявшись на борт корабля, должны познакомиться.

Коммуникативная игра «Приветствие».

Дети под спокойную музыку ходят по залу в любых направлениях. С изменением характера музыки ребята находят себе пару, здороваются, пожимают друг другу руки, кружатся, взявшись за руки, и на последний аккорд называют свое имя. Игра повторяется несколько раз. Каждый раз дети меняются парами.

Ведущий. Пароход готовится к отплытию. Пассажиры, занимайте свои места!

Музыкальное упражнение «Пароход»

Дети исполняют попевку:

Машет с пристани народ,

Отплывает пароход,

Отплывает пароход,

Над рекой гудок поет.

У –у – у!..

Один ребенок импровизирует звучание гудка парохода на звук «У-у!..»

Ведущий. Мы плывем на пароходе, а рядом с ним куда-то спешат рыбки. Но вот одна смелая рыбка подплыла совсем близко и даже стучит носиком о борт нашего корабля. Наверное, она что-то хочет нам сказать. Давайте возьмем палочки, которые лежат у вас под стульчиками и ответим рыбке.

Музыкально-дидактическая игра «Ритмическое эхо»

Ведущий исполняет любой ритмический рисунок, ударяя пластмассовой рыбкой в барабан, а дети отстукивают его на палочках.

Ведущий. Рыбка хочет нас предупредить, что навстречу к нам плывет подводный обитатель.

В зал входит Водяной.

Водяной. Здравствуйте, дорогие путешественники! Добро пожаловать в мои речные владения. Я приготовил вам волшебных рыбок.

У родителей и деток

Вся одежда из монеток.

Попробуйте сложить рыбок из этих монеток.

Игра «Кто быстрее сложит рыбку»

Играют две-три пары участников. Они должны сложить из кружков туловище рыбки и приставить к нему голову и хвостик. Выигрывает пара, выполнившая задание быстрее всех.

Водяной. Часто на берегу моей реки сидят люди с удочками. Кто они такие? Правильно, рыбаки. Вы знаете, ребята, какие-нибудь пословицы или поговорки про рыбаков?

Ведущий. Конечно. Сейчас мы тебе их расскажем:

Была бы рыба, а рыбак найдется.

Рыба рыбака не ждет.

Рыбак рыбака видит издалека.

Рыба мелка да уха сладка.

На лице улыбка, когда ловится рыбка.

Рыба в реке – еще не в руке.

Ведущий. Среди наших мальчиков тоже есть рыболовы.

Мальчики с удочками импровизируют под фонограмму песни «Любитель-рыболов».

Водяной. Вижу, репетиция прошла успешно. А сейчас, на деле проверим вашу ловкость. Для «рыбалки» нам потребуется «водоем с рыбами» - тазики с водой и спичками и «удочка» - ложка. Задача каждого участника – добежать до «водоема», поймать «удочкой» одну «рыбку – спичку», не помогая себе другой рукой, затем положить свой улов в ведерко. Помните, что рыба не может долго обходиться без воды. Не уроните своих рыбок!

Игра – эстафета «Рыболовы – спортсмены».

Дети делятся на две команды. Первый участник держит «удочку» - ложку, выполняет задание и передает ложку следующему игроку. Побеждает команда, первая выполнившая задание.

Водяной. А эти рыбки передали вам загадки о речных обитателях. Попробуйте их отгадать. (Читает загадки, а дети ищут и показывают картинки-отгадки) .

Колюч, да не еж.

Кто это? (Ерш.)

 

Есть крылья – не летаю,

Нет ног, а гуляю,

По земле не хожу,

На небо не гляжу,

Звезд не считаю,

Людей избегаю. (Рыба.)

 

Все движется вперед,

А он наоборот.

Он может два часа подряд

Все время пятиться назад. (Рак.)

 

Водяной. В моих владениях тоже водятся раки. Предлагаю вам игру.

Игра «Какой рак доползет скорее»

Участвуют два человека. Они садятся на пол спиной к стульчику, до которого они должны доползти. По сигналу «раки» начинают движение спиной вперед, опираясь на ступни и ладони. Побеждает участник, быстрее добравшийся до стула.

Водяной. Живут у меня в реке и хищники. Про кого я вам сейчас расскажу?

Хвостом виляет,

Зубаста, а не лает. (Щука.)

 

Щуки – речные долгожители.

Щуке с осени пойдет

Сто четырнадцатый год.

Не поймаем на обед –

Проживет еще сто лет. (Я. Аким)

 

Подвижная игра «Щука»

Дети «рыбки» легко бегают по залу врассыпную со словами:

Рыбки плавают, резвятся,

Рыбки щуку лишь боятся.

Только щука подплывет,

Широко разинет рот,

Рыбки уплывают,

От щуки удирают.

Водящий – «щука» ловит детей.

Игровое упражнение на восстановление дыхания.

Дети приседают, задерживают дыхание и не шевелятся, пока водящий – «щука» «проплывает» мимо них.

Ведущий. Уважаемый Водяной! Ты приготовил сегодня для нас много интересных заданий и игр. А хочешь мы тоже научим тебя новой игре, которая так и называется «Водяной».

Русская народная игра «Водяной» с элементами драматизации.

В центре зала стоит водящий «Водяной». Дети договариваются, что будут ему показывать, и встают вокруг него. Со словами ребята двигаются по кругу:

Водяной, Водяной,

Не сиди ты под водой.

Что мы делали вчера,

Отгадать тебе пора!

 

Дети показывают движениями, как они спят, варят кашу, копают землю и т.п. Водяной отгадывает, если не отгадал, выполняет какое-либо задание типа: показать. как ходит петух или попрыгать на одной ножке и т.п. Игра продолжается с другим водящим.

 

Водяной. Я был рад познакомиться с вами, но теперь мне пора возвращаться на дно реки. Пойду, расскажу своим друзьям – подружкам о нашей сегодняшней встрече. До свидания, ребята!

 

Ведущий. Подошло к концу и наше путешествие по реке.

Дружно встали, потянулись!

И друг другу улыбнулись.

Все два раза повернулись

Снова на корабль вернулись!

Наш пароход пристает к берегу, где нас уже встречают ребята нашего детского сада.

Дети выходят из зала под звуки песни «Пароход» в исполнении Л. Утесова..

Используемая литература:

1. Смирнова В.В. «Тропинка в природу». Экологическое образование в детском саду. Издательство «Союз», 2001

2. Нищева Н. В. «Развивающие сказки». Издательство «Детство – пресс» , 2002

1. file0.docx (20,3 КБ)

Опубликовано: 08.04.2021