1.Организационный момент.

- Скажем «Здравствуйте» руками,

Скажем «Здравствуйте» глазами,

Скажем «Здравствуйте» мы ртом,

Станет радостно кругом.

Мы с вами сегодня вместе.

Я рада! Рады вы?

Приветствуем друг друга

Улыбкой доброты!

2. Сообщение темы занятия:

1) - А сейчас, ребята, послушайте сказку:

«Жили-были четыре времени года: Зима, Весна, Лето, Осень. Жили они дружно и по очереди правили всем миром: три месяца – Зима, три месяца – Весна, три месяца – Лето и три месяца – Осень. Но однажды Зима решила, что она самая главная и не захотела уступать место Весне. Загрустили под снежным покрывалом растения. Птицы перестали петь песни. Люди устали топить печи, чтобы хоть немного согреться.

2) Повторение по теме «Зима»

- Внимательно рассмотрите рисунок.

- Какое время года? Зима

- Почему? Нет солнца, кругом снег, деревья и кусты голые,

- Что такое зима? Время года между осенью и весной

- Назовите зимние месяцы. Декабрь, январь, февраль

- Какое время года приходит после зимы? Весна

3) Повторение по теме «Весна»

- Слушаем сказку дальше…

«Забеспокоились Осень и Лето. А Весна сказала: «Не печальтесь!

У меня есть чудо, которое поможет победить холод».

- Как вы думаете, что это за чудо у весны? солнце

- Действительно, солнце – самое большое и доброе чудо.

- Ой, а солнышко у нас грустное….

- Что же делать?

- Мы сегодня будем выполнять разные задания, у солнышка будут

появляться лучики, оно развеселится, согреет землю и наступит (ВЕСНА).

- Скажите, что такое весна? Время года между зимой и летом

- Назовите весенние месяцы. Март, апрель, май

- Какой сейчас месяц весны? Апрель

3. Артикуляционная гимнастика (чистоговорки).

- Давайте для начала развеселим наши язычок, чтобы он помогал нам четко отвечать на вопросы:

На-на-на- наконец пришла Весна

Ну-ну-ну- больше санки не тяну

Ри-ри-ри- ты на небо посмотри

Ра-ра-ра- светит солнышко с утра

Ень-ень-ень- стоит весенний теплый день

Ель-ель-ель- звенит весенняя капель

Ул-ул-ул- тёплый ветерок подул

Чи-чи-чи- прилетели к нам грачи

Ло-ло-ло- греет солнышко тепло

Щ-щи-щи- нам весной нужны плащи

Ай-ай-ай- скоро будет месяц май.

4. Звуковой анализ слова.

Напиши в тетради с синим кружочком слово ВеСНА

- Чем буквы отличаются от звуков?

Буквы видим и пишем, звуки – слышим и произносим.

- На какие группы можно разделить все звуки?

На гласные и согласные.

- На какие группы можно разделить согласные звуки?

На твердые и мягкие, звонкие и глухие.

- Сколько слогов в слове «ВЕСНА»? -2 (можно прохлопать)

- Произнесите с ударением.

-Назовите ударный слог.

- Ребята, послушайте, какое красивое слово «ВЕСНА»,

давайте попробуем узнать, какие звуки есть в этом слове

и сделать его звуковой анализ в тетради:

- Молодцы!

- Вот и первый лучик появился на солнышке.

- Но пока природа без изменений.

5. Приметы весны.

- Давайте по первым звукам отгадаем слова и

узнаем признаки весны.

Придумай и запиши любые 3 предложения с этими словами в тетрадь.

СНЕГ ( Тает снег.)

ЦВЕТОК ( Появляются первые цветы.)

ПОЧКИ (На деревьях набухают почки.)

ЛИСТ ( Появляются первые листочки.)

ТРАВА ( Зеленеет травка.)

ЖУК (Насекомые выползают из укрытий.)

ПТИЦА (Возвращаются перелётные птицы.)

ЗВЕРИ (Звери линяют, пробуждаются ото сна.)

- Вот и второй лучик!

- Солнышко начинает пригревать, появляются первые проталинки,

и тут же потянулись к солнышку свои головки…. ПЕРВОЦВЕТЫ.

- Какие цветы называют первоцветами?

-Почему их так называют?

6. Физминутка

На лугу растут цветы

Небывалой красоты.

К солнцу тянутся цветы,

С ними потянись и ты.

Ветер дунет иногда,

Только это не беда.

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки.

А потом опять встают

И по-прежнему цветут.

- Солнышко вместе с нами веселилось и появился еще один лучик, стало еще теплее, травка зазеленела.

7. Составление слов из слогов.

- Солнышко наше уже улыбается, становится все теплее, из своих укрытий выползают ……. (НАСЕКОМЫЕ)

- На доске перепутались слоги, помогите собрать из слогов названия насекомых и запишите их в тетрадь:

му вей ра

ла пче

ко за стре

боч ка ба

Молодцы, ребята!

- Еще один лучик. Стало еще теплее. На лугу порхают бабочки. И из теплых стран возвращаются ….. (ПТИЦЫ)

8. Цепочка слов.

Найдите названия птиц в каждой строке и запишите в тетрадь:

крсиницапворонагвдятелусова

взаистелграчтласточказсоловей

- Какие слова нашли в первой строке?

- Какие это птицы?

- Прочитайте слова во второй строке

- Какие это птицы?

- Вот и еще один лучик. Солнышко весёлое, и нам становится веселее.

9. Работа над предложением.

-Рассыпалось предложение. Помогите собрать. Найдите подсказку, которая поможет определить первое слово:

выходит из Медведь берлоги

и запишите предложение в тетрадь.

- Почему вы решили, что слово «медведь» должно быть первым.

- Правильно, первое слово в предложении пишется с заглавной буквы.

- А как обозначаем конец предложения?

- Прочитайте предложение.

- Сколько слов в предложении?

- О ком говорится в предложении?

- Что делает медведь?

- Выходит откуда?

- Вот и еще один лучик.

10. Итог

- Ребята, вы помогли развеселить солнышко. Оно согрело землю и все радуются приходу весны.

- Молодцы! Скажем солнышку спасибо!

И на память о сегодняшнем занятии дарю вам солнышко, пусть оно будет для вас символом тепла, доброты и любви к природе, родным и близким.