Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие». Тема «Составление описательного рассказа». Средняя группа

Автор: Лобова Лариса Геннадьевна

Организация: МБДОУ Детский сад комп. вида № 45 (для детей с нарушением зрения)

Населенный пункт: Московская область, г. Химки

Цель: обучение составлению описательного рассказа с помощью мнемотаблицы.

 

Задачи:

Образовательные: формирование представлений о внешнем виде и образе жизни насекомых, умение выслушивать других детей, продолжать учить связности, непрерывности высказывания.

Развивающие: развивать познавательный интерес, память, внимание, словесно-логическое мышление.

Воспитательные: воспитывать устойчивый интерес к жизнедеятельности насекомых.

 

Ход занятия.

 

Детям предлагается отправиться на весеннюю полянку, для этого надо подуть на невидимую паутинку (слайд 2)

 

Игра: «Составь целое из частей» (картинки разрезанные на 4 части).

Детям предлагается сказать, как все вместе называются те, кого они собрали (насекомые).

 

Физкультминутка:

Видишь бабочка летает, (машем руками)

На лугу цветы считает (считаем пальчиком)

Раз, два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши)

Ох, считать, не сосчитать! (прыжки на месте)

За день, за два и за месяц (шагаем на месте)

Шесть, семь, восемь, девять, десять (хлопки в ладоши)

Даже мудрая пчела (машем руками)

Сосчитать бы не смогла. (считаем пальчиком)

 

Игра: «Угадай, чей дом?»

На слайдах появляются домики насекомых, детям предлагается назвать, кому принадлежит дом (слайд 3, 4, 5, 6).

Глазная гимнастика.

Бабочка летает повсюду

Налево летит, направо летит

Бабочка порхает по кругу

Вверх, вниз… и назад спешит (слайд 7).

Опыт.

Воспитатель надевает перчатки. Одна из них гладкая, а другая ворсистая, как ворсинки на теле насекомых. На подносе манка, как пыльца на цветке. Опускает руки в манку и дети смотрят на какую из них больше прилипло манки. Делают вывод почему? Вот поэтому тело насекомых покрыто ворсинками.

 

 

Игра: «Назови, кто как передвигается?»

Зелёный кузнечик прыгает, а полосатая пчела (летает)

Майский жук ползает, а беззаботный кузнечик (прыгает)

Большеглазая стрекоза летает, а трудолюбивый муравей (ползает)

Надоедливая муха летает, а красивая бабочка (порхает)

Красный муравей ползает, а прозрачная стрекоза (летает)

Мохнатая оса летает, а длинный червяк (ползает)

 

Садятся, появляется мнемотаблица. Детям предлагается выбрать насекомого и с помощью таблицы описать его (слайд 8).

 

 

 

 

Литература:

1. Т. А. Шорыгина. Насекомые. Какие они? Москва 2003г.
2. В. В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Издательство Мозаика – Синтез .Москва 2014 г.
3. О. А. Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Средняя группа. Издательство Мозаика – Синтез. Москва 2015 г.

1. file0.docx (18,0 КБ)
2. file1.pptx.zip (2,1 МБ)

Опубликовано: 14.04.2021