Развитие индивидуальных способностей детей методом 3Д-моделирования»

Автор: Бакенова Земфира Мавлютовна

Организация: МБДОУ «ДС «Непоседы»

Населенный пункт: Ямало-Ненецкий АО, г. Муравленко

Сегодня очень велик поток информации, которая обрушивает на маленького человека окружающая жизнь. Каждый день приносит ему что-то новое и неизведанное, чтобы жить в богатом и разнообразном мире необходимо учиться, ориентироваться в окружающей действительности, проявляя любознательность, активность, самостоятельность.

Каждый ребенок талантлив, но ему нужно помочь найти себя, раскрыть свои способности, самореализоваться. И мне как к педагогу, необходимо идти в ногу со временем, подкреплять свой опыт новыми знаниями, двигаться вперед вместе с детьми, увлекая их за собой.

Я не только воспитываю, учу, но и постоянно учусь сама: у коллег – новым приемам, методам, осваиваю современные педагогические технологии, у детей – открытости, неиссякаемому оптимизму и любопытности. Активно применяю в рамках стим-образования современные методы: майнд-фитнес, работотехнику, 3Д моделирования, метод проектов различных видов деятельности. Со мною рядом дети – наше будущее, будущее для детей – это зона комфорта, она открыта ему и способна удовлетворить потребности фантазии и саморазвития, и я помогаю каждому раскрыть свой потенциал, увидеть и почувствовать мир своих способностей, дать импульс к самосовершенстованию.

Новые жизненные условия, в которые поставлены современные дошкольники, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования: быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения; быть ориентированными на лучшие конечные результаты. Одна из главных задач современной педагогики – это поиск возможностей использования скрытых резервов умственной и творческой деятельности детей, поиск путей эффективного обучения. Одним из таких путей, интенсивно развивающим детское познание, может стать 3Д моделирование. Этот метод вот уже несколько лет я использую в своей работе с детьми. Объемное моделирование – уникально! Эта технология не только стимулирует творческую фантазию и пространственное воображение, а также, очень эффективно развивает моторику.

Актуальность использования 3Д моделирования в работе с детьми состоит в следующем:

- использование 3Д моделирования вызывает у детей интерес;

- облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвоения материала, формирует приемы работы с памятью;

- применяя моделирование, мы учим детей видеть главное, систематизировать полученные знания.

Что такое 3Д моделирование? Это процесс создания трехмерной модели объекта. Задача 3Д моделирования – разработать объемный как виртуальный, так и реальный образ желаемого объекта. 3D-моделирование сегодня является одним из перспективных направлений в области новых технологий - трёхмерные объекты, современная графика, проектирование изделий. С помощью трехмерной графики можно создать точную копию предмета, существующего в реальности, и разработать что-то совершенно новое и фантастическое.

Метод моделирования можно использовать в образовательной деятельности с детьми разного возраста. При моделировании в младших группах, когда детей только знакомят с символизацией, педагог может предложить им карточки на выбор. Обговорить, обыграть с малышами эти изображения, чтобы дети убедились сами и убедили нас, какая карточка, что означает. Показать карточку с изображением круга и спросить: «На что похоже?» Ответы будут разные: мяч, круг, колесо…, солнышко. «А давайте сделаем так, чтобы солнышко светило». Малыши обязательно скажут, что не хватает лучиков. Замена реального предмета в младшем дошкольном возрасте происходит либо схематическим изображением предмета или геометрической фигурой.

С детьми старшего дошкольного возраста используются схемы, с помощью которых ребенок уже создает модель (конструктор магнитный, 3д-ручки, 3д-принтер). Задания для моделирования: загни углы у квадрата, что получилось? Поставь шесть точек, не на одной линии, соедини их? Что получилось? Шестиугольник. Используются такие дидактические игры как «Сложи узор», «Из чего сделан дом?», «Подбери по форме», «На что похоже?».

Актуально использование моделирования с детьми с ОВЗ, так как манипуляции с материалом развивают мелкую моторику, что активно влияет на развитие речи и психических процессов в целом.

Таким образом, подводя итог можно сказать, 3D-моделирование отлично развивает у детей навыки познания окружающего мира, знакомится с отношениями, существующими между находящимися в нем нарисованными предметами, учится преобразовывать предметные отношения различными способами — надстраиванием, пристраиванием, дорисовыванием, комбинированием, по собственному замыслу. Дети начинают делать множество открытий и создают интересный, порой оригинальный продукт в виде конструкции.

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx (1,4 МБ)

Опубликовано: 14.04.2021