Современные педагогические технологии и методики воспитания

Автор: Позднякова Наталья Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №33 «Елочка»

Населенный пункт: 347775, Ростовская область, Целинский район, с.Ольшанка, ул.Дробноходовка 48.

Особое внимание уделяется четырём направлениям: здоровьесбережению, пожарной безопасности, экологическому воспитанию и изучению правил дорожного движения

• Работа ДОУ по изучению правил дорожного движения

В нашем детском саду разработана своя система профилактики дорожно-транспортного травматизма и изучения дошкольниками правил дорожной азбуки, которые рассматриваются как составная часть воспитания общей культуры ребенка.

Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребёнком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека.

С правилами дорожного движения воспитатели ДОУ знакомят детей систематически и последовательно, усложняя программные требования от занятия к занятию и от группы к группе. В то же время стараются сделать каждое занятие ярче, веселее и интереснее.

Вопросу создания специальной развивающей среды уделяется непосредственное внимание. В каждой возрастной группе оборудован уголок безопасности, который постоянно обновляется и пополняется. Были обновлены и приобретены атрибуты (комплект пешеходный городок», «город профессий», который включает в себя сюжетно-развивающую игру «ДПС») для развития ролевой игры по правилам дорожного движения.

С 2014 года сформирована команда ЮПИД, для которых специально сшили костюмы и изготовили эмблемы.

В рамках профилактики детского дорожно-транспортного травматизма мы проводим: специально организованные игровые занятия познавательного цикла, встречи, беседы с сотрудниками ГИБДД, наблюдения за движением транспорта, самостоятельно изготавливаем различные тематические плакаты, экскурсии, целевые прогулки с участием родительского патруля, рассматривание иллюстраций, книг, альбомов, рисунков с изображением улиц, чтение художественной литературы, заучивание пословиц, поговорок; отгадывание загадок, кроссвордов; развивающие, познавательные, сюжетно-ролевые, подвижные игры; праздники, досуги, конкурсы, оформление уголка по Правилам дорожного движения и т. д. в которых оказывает помощь наша комиссия «За безопасность движения», просмотр мультфильмов и презентаций по ППД.

Педагоги групп ведут целенаправленную работу по профилактике дорожно-транспортного травматизма с родителями воспитанников, используют в своей работе разнообразные формы и методы работы: консультирование, анкетирование родителей на темы: «Родители, будьте осторожнее!», «Безопасность детей - забота взрослых», «Обучение дошкольников правилам дорожного движения», изготовление папок – передвижек по ПДД, родительские собрания с освещением тем по ПДД.

Активное участие в подготовке и проведении мероприятий по профилактике дорожно-транспортного травматизма принимает «родительский патруль»

Все мероприятия проводятся в соответствии с планом в полном объеме.

 

• Формы, методы и приемы работы в ДОУ по противопожарной безопасности с детьми

Формы работы с детьми могут быть самыми разнообразными, все зависит от профессиональных качеств педагога, от учета индивидуальных, возрастных особенностей детей, от арсенала методических средств, приемлемых для детей каждой возрастной группы. У нас в детском саду эта работа выстроена следующей цепочкой: беседы, показ видеофильмов (все на большом экране), чтение художественных произведений, решение проблемных ситуаций (дидактические игры), практические работы (по группам), разыгрывание проблемных ситуаций (ролевые игры), рассматривание плакатов: «Пусть помнит каждый гражданин: пожарный номер - 01». Закрепить знания детей о том, что огонь - друг, огонь - враг. Также в детском саду была организована выставка поделок и рисунков по теме "Пожарная безопасность". Такие мероприятия проводятся с целью привлечения внимания детей и взрослых к проблеме детской безопасности, развития у ребят творческих способностей, воспитания безопасного поведения в природе и в быту, а также привлечения родителей к работе по профилактике аварийности с участием детей.

Дети совместно с родителями представили свои работы. Поделки украшают уголки безопасности в группах детского сада, радуют детей и взрослых яркими красками, дают заряд бодрости и хорошего настроения, а заодно напоминают о правилах дорожного движения, пожарной безопасности, грамотном поведении в природе и в быту.

Также детский сад ежегодно принимает участие во Всероссийском конкурсе «Неопалимая купина», где всегда занимает призовые места.

 

• Работа в ДОУ по экологическому воспитанию

Во всех группах создана определенная предметно-пространственная среда в соответствии возрастным особенностям детей в соответствии с ФГОС и образовательной программой ДОУ по экологическому воспитанию. В экологических зонах групповых комнат имеются календари природы, где дети фиксируют сезонные изменения в природе и погоде, помещают тематические рисунки и поделки из природного материала экологического содержания и схематические изображения погодных условий. Также имеется наличие художественной и познавательной литературы, соответствующей возрасту детей и наличие иллюстративного материала (картины, фотографии т.д.).

В ДОУ разработано перспективное и календарное планирование по экологическому воспитанию для всех возрастных групп, имеется достаточное количество пособий, макетов, моделей, развивающих игр, различных коллекций экологической направленности, большое количество детских работ из природного материала. В методическом кабинете собраны и систематизированы познавательная, справочная и специальная литература, пособия.

Воспитанники ДОУ и педагоги активно участвуют в различных конкурсах, акциях на экологические темы, где также имеют призовые места.

Одна из форм экологического воспитания являются праздники и развлечения.

В работе с родителями по экологическому воспитанию детей мы используем традиционные формы (родительские собрания- онлайн, консультации, беседы, размещаем стендовую информацию, раздаём памятки ,анкетирование ).

Особо обращаем внимание на совместную деятельность детей и родителей. Проведены выставки совместных рисунков , поделок из бросового материала, фотографий на темы «Природа нашего села», фото-коллажи «Наши домашние питомцы», привлекаем родителей к участию в оформлении уголка природы,(сбор природного материала) в природоохранных акциях (уборка территории детского сада и вокруг него, изготовление скворечников и кормушек и т.д.).

Через работу консультативного пункта и сайта учреждения родители всегда могут получить исчерпывающую информацию по интересующим их вопросам.

 

• Работа в ДОУ по здоровьесбережению

Проблема ухудшения здоровья подрастающего поколения в последние годы приобретает все большую актуальность. Сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения является одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами нашего дошкольного учреждения. В образовательных программах нашего дошкольного учреждения имеются разделы, посвященные изучению организма человека, обеспечению безопасности его жизнедеятельности. Не исключая этих подходов, мы считаем, что главное - помочь малышам выработать собственные жизненные ориентиры в выборе здорового образа жизни, научить оценивать свои физические возможности, видеть перспективы их развития, осознать ответственность за свое здоровье.

Основными задачами нашего дошкольного учреждения с детьми являются:

воспитание у детей потребности в здоровье, формирование целостного понимания здорового образа жизни, создание правильных представлений о здоровом образе жизни, обучение детей чувствованию и ощущению здорового образа жизни как неотъемлемой части существования, использование в процессе приобщения детей к здоровому образу жизни приемов интеграции разных видов деятельности.

Технологии сохранения и стимулирования здоровья: ритмопластика проводится 1 раз в неделю в форме кружковой работы, динамические паузы проводятся во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей, во время их проведения включаются элементы гимнастики для глаз, дыхательной, пальчиковой гимнастики и других в зависимости от вида занятия.

Подвижные и спортивные игры проводятся ежедневно как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате- малой, со средней степенью подвижности. Игры подбираются в соответствии с возрастом ребёнка, местом и временем её проведения.

Релаксация. Для психического здоровья детей необходима сбалансированность положительных и отрицательных эмоций, обеспечивающая поддержание душевного равновесия и жизнеутверждающего поведения. Наша задача состоит не в том, чтобы подавлять или искоренять эмоции, а в том, чтобы научить детей ощущать свои эмоции, управлять своим поведением, слышать своё тело. С этой целью в работе используем специально подобранные упражнения на расслабление определенных частей тела и всего организма. Проводятся в любом подходящем помещении. В зависимости от состояния детей и целей определяется интенсивность технологии. Используется для работы спокойная классическая музыка (Чайковский, Рахманинов) , звуки природы. Выполнение таких упражнений очень нравится детям, т. к. в них есть элемент игры. Они быстро обучаются этому непростому умению расслабляться.

Пальчиковая гимнастика проводится индивидуально, либо с подгруппой детей ежедневно. Тренирует мелкую моторику, стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение, воображение , быстроту реакции. Полезна всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени.

Гимнастика для глаз проводится ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки, способствует снятию статического напряжения мышц глаз, кровообращения. Во время её проведения используется наглядный материал, показ педагога.

Дыхательная гимнастика проводится в различных формах физкультурно- оздоровительной работы. У детей активизируется кислородный обмен во всех тканях организма, что способствует нормализации и оптимизации его работы в целом.

Бодрящая гимнастика проводится ежедневно после дневного сна 5-10 мин. В её комплекс входят упражнения на кроватках на пробуждение, упражнения на коррекцию плоскостопия, воспитания правильной осанки, обширное умывание. Для профилактических целей каждым родителем был изготовлен коврик- дорожка с пуговицами. Дети с удовольствием ходят по нему после дневного сна. Дорожка прекрасно массажирует ступни малыша, укрепляет мышцы и связочный аппарат стопы, защищая организм в целом.

Здоровье-сберегающие образовательные технологии в нашей ДОУ -это в первую очередь технология воспитания валеологической культуры или культуры здоровья малышей. Утренняя гимнастика проводится ежедневно 6-8 мин. с музыкальным сопровождением. Музыка сопровождает каждое упражнение. У детей при этом формируются ритмические умения и навыки.

Физкультурные занятия проводятся 2 раза в неделю по 20 мин. в соответствии программой, по которой работает ДОУ (традиционные, сюжетно- игровые, интегрированные оздоровительные). Они направлены на обучение двигательным умениям и навыкам. Регулярные занятия физкультурой укрепляют организм и способствуют повышению иммунитета. А присутствие музыки на занятиях способствует улучшению психологического и физиологического состояния организма ребёнка.

Серия игровых занятий «Азбука здоровья» .Занятия проводятся 1 раз в неделю в форме бесед. Нами разработана система валеологического воспитания дошкольников и формирования представлений детей о здоровом образе жизни. Внедрение разработанных занятий с применением нетрадиционных методов и приёмов позволило повысить интерес ребёнка к получению валеологических знаний, увлечь игровым сюжетом и необычным содержанием. У детей легко формируется понятие о том, что каждый человек должен сам заботиться о себе и своём здоровье. Расширяется представление о том, как нужно заботиться о сохранении здоровья.

Самомассаж - это массаж, выполняемый самим ребёнком .Он улучшает кровообращение, помогает нормализовать работу внутренних органов, улучшить осанку. Он способствует не только физическому укреплению человека, но и оздоровлению его психики.

Активный отдых (физкультурный досуг, физкультурный праздник, музыкальный досуг, «День здоровья» «Спортивное мероприятие по пожарной безопасности»).

Технология музыкального воздействия. Музыка обладает сильным психологическим воздействием на детей. Она влияет на состояние нервной системы (успокаивает, расслабляет или, наоборот, будоражит, возбуждает), вызывает различные эмоциональные состояния (от умиротворенности), покоя и гармонии до беспокойства, подавленности или агрессии). Таким образом, каждая из рассмотренных технологий имеет оздоровительную направленность, а используемая в комплексе здоровье-сберегающая деятельность в итоге формирует у ребёнка привычку к здоровому образу жизни.

 

Одной из задач является повышение психолого- педагогической компетентности родителей, в том числе в вопросах укрепления здоровья детей, включение их в процесс активного взаимодействия с ДОУ. В процессе организации единого здоровье-сберегающего пространства ДОУ и семьи, используем разнообразные формы работы: педагогические беседы с родителями - общие и групповые родительские собрания; консультации; занятия с участием родителей; выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями, дни открытых дверей; участие родителей в подготовке и проведении праздников, физкультурных досугов; совместное создание предметно – развивающей среды; работа с родительским комитетом группы, анкетирование.

Таким образом, проводимая нами физкультурно-оздоровительная работа позволяет привлечь родителей к совместным усилиям по оздоровлению детского организма в течении всего пребывания в дошкольном учреждении.

 

1. file0.docx (372,9 КБ)

Опубликовано: 16.04.2021