Моя педагогическая идея

Автор: Крамарева Екатерина Николаевна

Организация: Филиал МАДОУ «Детский сад №26» — «Детский сад №54»

Населенный пункт: Свердловская область, п. Первоуральск

В нашем мире сложилась такая ситуация, в которой необходимы конкурентно способные личности, умеющие грамотно и эффективно общаться. Культура речи в жизни каждого человека очень важна. Именно речь позволяет налаживать контакт людей друг с другом и передавать свои мысли как устно, так и письменно. Очень важное место в речи играет ее выразительность, которая позволяет передавать все многообразие чувств, наполняющих человека в момент речи. Выразительная речь очень продуктивна. Красивая выразительная речь действует на разум, чувства и воображение слушателя. Выразительная речь заинтересовывает, поддерживает внимание к теме разговора.

Самый благоприятный возраст для развития выразительной речи дошкольный возраст 5-7 лет. Однако практика показывает не высокий результат решения задач по развитию выразительной речи. Дети не могу выразить свои чувства словами, передать чувства и эмоции в процессе разговора.

Проблема заключается в том, что если не акцентировать внимание на развитие интонационной выразительности речи старших дошкольников, мы рискуем получить такие недостатки высказывания как: нечеткость дикции, монотонность, нерасчлененность речи, замедленный или убыстренный темп, влияющих на понимание содержания и смысла высказывания.

Как повысить уровень развития выразительности речи дошкольника?

Изучив и проанализировав проблему, могу сказать, что главную роль в развитии выразительной речи ребенка играет знакомство с книжной культурой, включающей в себя: произведения художественной литературы и устного народного творчества, в том числе и малые фольклорные формы (пословицы, поговорки, потешки, загадки, считалки, фразеологизмы).

Среди выразительных средств языка большое место занимают фразеологизмы, использование которых в речи придают особую яркость, легкость, меткость, образность. Выбирая произведения, обращаем внимание на то, чтобы мысли, чувства, затрагиваемые в них, были понятны детям. Тогда и выразительность их речи будет естественной, свойственной ребёнку.

Эффективным в работе по развитию выразительности речи являются игры, как основной вид деятельности детей. Моя педагогическая идея заключается в том, что для развития выразительной стороны речи необходимо разработать комплекс игр, игровых упражнений направленный на совершенствование речевого слуха, закрепление навыков чёткой, правильной, выразительной речи. Для отработки интонационной выразительности: силы голоса, темпа речи, логического ударения используем скороговорки, чистоговорки, загадки, потешки, стихи, сказки. Выполняя игровые упражнения, на умение изменять темп речи, силу голоса в зависимости от условий общения, от содержания высказывания, предлагается произнести скороговорки, не только четко и внятно, но и с различной степенью громкости (шепотом, вполголоса, громко) и скорости (медленно, умеренно, быстро).

Все игровые упражнения проводятся на материале произведений входящих в программу ДОО. После внедрения комплекса игр, игровых упражнений, видим положительный эффект.

 

 

 

 

1. file0.docx (13,3 КБ)

Опубликовано: 16.04.2021