Моя работа

Автор: Бондаренкова Анастасия Вячеславовна

Организация: МБДОУ ДС №33 «Радуга»

Населенный пункт: г. Смоленск

Каждая подготовка и проведение занятий, это целая наука! Как сделать так, чтобы всем детям захотелось тебя услышать, участвовать в диалоге, да еще и сделать прекрасную творческую работу!?! Об этом и многом другом каждый день думаем мы - педагоги!

Ни для кого не секрет, что в настоящее время всё чаще у детей наблюдаются трудности в освоении новых знаний, гиперреактивность, неустойчивое внимание. Поэтому перед нами встала задача: - заинтересовать, привлечь внимание детей так, чтобы им стало интересно, познавательно, разнообразно!

Из возрастной психологии мы знаем, что в дошкольном возрасте преобладает наглядно-образная память, и запоминание носит в основном непроизвольный характер: дети лучше запоминают события, предметы, факты, явления, близкие их жизненному опыту. При обучении детей, вполне обосновано использование творческих методик, эффективность которых очевидна, наряду с общепринятыми! Поэтому, педагог ставит для себя цель: развитие детей посредством современных нетрадиционных техник. Одной из них является:

- работа по подгруппам, с учетом индивидуальных особенностей детей и их возраста(Пр: мини- проект «Огород на окне». Посадка лука и наблюдение за его ростом.

- Экспериментирование, так же наблюдение и участие в ходе эксперимента(Пр: наблюдение за свойствами воды, как она замерзает, и превращается в лед)

- Экскурсия – наблюдение (экскурсия по территории сада, наблюдение за распусканием почек на кустарниках и деревьях, появление первоцветов, новой зеленой травы)

- Сказка – терапия ( обыгрывание сюжета сказки вместе с детьми, с нравственным и поучительным завершением. Объяснение непонятных, мало понятных слов)

- Пальчиковые игры (самый любимый вид деятельности, в котором происходит снятие напряжение, смена деятельности и настроения. Появляются новые силы, и желание работать дальше!

- Игра - релаксация( когда дети могут лечь на коврик в удобном положении, зарыть глаза, расслабиться, прислушаться к себе и своим ощущениям, настроиться и выполнять определенный ряд действий, который задает воспитатель спокойным, медленным голосом, под звуки природы, птиц и т.д.

- Рисование с использованием нетрадиционных техник(такие как подушечка пальчиков, ладони, печати изготовленные в ручную воспитателем из картофеля, поролоновой губкой, ватной палочкой, салфеткой и др

- Лепка из соленого теста, глины, гипса.

Таким образом, дети развивают свои творческие навыки, получают массу положительных эмоций и знаний! Специально организованная исследовательская деятельность позволяет детям самим добывать информацию об изучаемых объектах или явлениях, а педагогу сделать процесс максимально эффективным и более удовлетворяющим любознательность дошкольников! Все это происходит в непринуждённой обстановке с соблюдением всех требований ФГОС! Спасибо за внимание!

1. file0.docx (16,0 КБ)

Опубликовано: 20.04.2021