Конспект летнего мероприятия для детей подготовительной группы «Радуга безопасности»
Автор: Тамара Викторовна Зиятдинова
Организация: МБДОУ «Детский сад №4»
Населенный пункт: Ютазинский район, р.п. Уруссу
Ход мероприятия:
- дети и воспитатели приветствуют гостей.
Звучит немного грустная музыка.
Воспитатель:Сейчас, ребята, я познакомлю вас с ещё одним гостем. Это Лошадка RainbowDash (РэйнбоуДэш). Она живет на радуге иследит за хорошей погодой.
Пони:Здравствуйте! Мне очень грустно. Коварный волшебник из темной Фиолетовой страны похитил у менярадужный зонтик и мою любимую игрушку радужную пирамидку, а еще отправил на Землю моих друзей радужных зайчиков! И если не спасти моих друзей и не вернуть зонтик и пирамидку, то Радуга не будет сиять как раньше! Я решила отправиться на поиски своих друзей, но оказалось, что на земле очень опасно: много дорог и разного транспорта, теперь я боюсь попасть под колеса автомобиля, так как не знаю правил безопасного поведения на дороге. Ребята, мне очень нужна ваша помощь. Помогите мне, пожалуйста, вернуть радужных зайчиков, зонтик и пирамидку!
Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь Лошадке РэйнбоуДэш?
Дети: Хотим.
Воспитатель: Сможем ли мы ей помочь?
Дети: Сможем!
Воспитатель: Что нам надо сделать, чтобы помочь Лошадке?
Дети: Нам надо будет найти и вернуть ей радужный зонтик и любимую игрушку – пирамидку, спасти радужных зайчиков.
Воспитатель: Все правильно. Но РэйнбоуДэш призналась, что не знает правил безопасного поведения на дороге. Сможем ли мы её научить?
Дети: Да, сможем! Мы знаем правила!
Воспитатель:Нам с вами надо отправиться в путешествие по цветам радуги и попасть в темную Фиолетовую страну, где живет коварный Волшебник.Вы знаете, что такое радуга? А как расположены цвета радуги?
Ответы детей: Радуга-это природное явление, её видно на небе, после дождя и при ярком солнце. Последовательность цветов радуги помогает запомнить фраза: «Каждый ОхотникЖелает Знать, Где Сидит Фазан».
Воспитатель:Как вы правильно сказали, радуга это природное явление. Какой цвет радуги идет первым?
Дети: Красный.
Воспитатель: Правильно, но у нас, прежде чем появится первый радужный зайчик, на пути какие-то полоски. Что это ребята?
Дети: Это пешеходный переход.
Воспитатель: Объясните Лошадке РэйнбоуДэш, что это такое и для чего?
Дети должны объяснить, что полоски на дороге – это пешеходный переход, перед ним обязательно надо остановиться, дождаться остановки транспортного средства, и лишь потом переходить дорогу!
Воспитатель:
Всем знакомые полоски
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет -
Дети отвечают: «Пешеходный переход»
Далее воспитатель предлагает всем детям перейти по пешеходному переходу на другую сторону, снимает «красный цвет радуги» со знака, достает красного зайчика и отдает пони.
(Лошадка радуется и благодарит детей)
Воспитатель:Наше путешествие продолжается. Дальше мы будем двигаться по стрелкам. Какой же цвет радуги будет следующим?
Дети: Оранжевый!
Воспитатель: Но прежде, чем появится оранжевый зайчик,нам надо ответить на вопросы и рассказать Пони о транспорте
1. Какие виды транспорта вы знаете?
(наземный, подземный, воздушный, водный, специальный, гужевой)
2. Что относится к наземному транспорту?
(Автомобиль, поезд, троллейбус, трамвай)
3. Что относится к воздушному транспорту?
(Самолет, вертолет)
4. Что относится к водному транспорту?
(Корабль, теплоход, лодка, подводная лодка)
5. Назовите специальный транспорт:
(Пожарная машина, скорая помощь, экскаватор)
6. Что такое гужевой транспорт?
(Лошадка с телегой)
Лошадка РэйнбоуДэш: Ой, как интересно! Лошадка с тележкой – это гужевой транспорт. Теперь я буду знать.
Воспитатель: Молодцы ребята, вот мы с вами и поговорили о транспорте, какой же знак прячется под «оранжевым цветом» радуги?
Если ты собрался с мамой в город, например в кино
Подружиться с этим знаком вам придется все равно
Он домчит вас быстро, ловко… знак «Автобусная остановка»
(Воспитатель снимает «оранжевый цвет», открывает знак, достает оранжевого зайчика – отдает пони.Лошадка РэйнбоуДэш благодарит детей, радуется зайчику.)
Воспитатель:Стрелки ведут дальше, но прежде, чем мы найдем … правильно желтого зайчика нам надо разобраться с головоломкой. Что же это такое… как вы думаете, ребята? (воспитатель раскладывает на асфальте части «головоломки»)
Дети: это сигналы светофора!
Воспитатель: Но нам надо их правильно сложить! (воспитатель распределяет детей на 3 команды по 7 человек и они собирают головоломку - сигналы светофора)
Затем проводится короткая беседа на тему: «Для чего необходим светофор?» (воспитательзадает этот вопрос детям, выслушивает ответы детей, поправляет, при необходимости, затем объясняет -
Воспитатель: Красный сигнал светофора – запрещающий, желтый сигнал – знак внимания, предупреждающий о смене сигналов светофора. Зеленый – разрешает движение, но прежде, чем выйти на проезжую часть дороги, необходимо убедиться, что все машины остановились.)
Лошадка РэйнбоуДэш: Спасибо! Благодаря вам, ребята, я теперь знаю, что светофор регулирует дорожное движение на перекрестках – это очень важно!
Воспитатель:
Днем и ночью я стою
Всем сигналы подаю
Есть три глаза у меня
Как зовут меня, друзья?
Дети: Светофор! (Воспитатель снимает «желтый цвет радуги» со знака, открывает дорожный знак «Светофор» и достает желтого зайчика)
Воспитатель: А вот и желтый зайчик!
Лошадка РэйнбоуДэш: Спасибо!
Воспитатель: Продолжаем движение по стрелкам. Здесь нас ждет разминка! Перед вами три скамейки – красная, желтая и зеленая. Предлагаю каждой команде занять место на скамейке. Садимся верхом и наперегонки сверху передаем мяч! Чья команда быстрее?! (игра проводится 2-3 раза)
Воспитатель:Молодцы, ребята, какие все быстрые и ловкие, победила дружба!
Воспитатель:
В белом треугольнике с окаемкой красной
Человечкам - школьникам очень безопасно.
Знак-то для водителей! знайте все на свете:
Он предупреждает, на дороге … («Дети»)
Воспитатель открывает знак «Дети», снимает зеленый «цвет радуги» - отдает пони зеленого зайчика. Лошадкаблагодарит детей!
Воспитатель: Сколько же зайчиков нам осталось найти?
Дети: Три!
Воспитатель: Тогда смотрим - куда ведут стрелки? И нас снова ждет какое-то задание. Надо собрать знак-пазл и объяснить, что он обозначает.
Дети делятся на 3 группы и собирают по 2 знака - пазла («Велосипедная дорожка»). Когда все справляются с заданием, воспитатель загадывает загадку:
Воспитатель:
У кого велосипед говорят «Проблемы нет –
Сел, педалями крути, где захочешь там кати!»
Все не просто, все – не так, езди там, где этот знак
Круг окрашен в синий цвет, а в кругу велосипед!»
Воспитатель: Что же за знак прячется под голубым «цветом радуги»?
Дети: «Велосипедная дорожка».
(Воспитатель убирает «голубой цвет» – достает зайчика, отдает пони).
Воспитатель: наше путешествие продолжается, совсем скоромы попадем в Фиолетовый город, но для того, чтобы Лошадка РэйнбоуДэш получила синего зайчика необходимо выполнить следующее задание:
Игра «Прицепи свою прищепку на нужный сигнал светофора». (Игра проводится вокруг центральной клумбы).Дети делятся на 2 команды и встают, по кругу. Около каждой команды в контейнере прищепки (красного, желтого, зеленого цвета). Первый ребенок берет 1 прищепку, и дети передают ее друг другу, пока прищепка «не дойдет» до ребенка, который стоит около сигналов светофора. Игра проводится до тех пор, пока все прищепки не окажутся на сигналах светофора.
Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с этим заданием, веселая получилась игра! И у нас впереди синий цвет радуги. Посмотрим, какой же знак там прячется?
Воспитатель:
Очень важен он, и все ж
На кирпичик он похож!
Знаем я и ты, и он, это знак…
Дети: «Въезд запрещен».
(Воспитатель достает синего зайчика отдает Лошадке)
Воспитатель: Двигаемся по стрелкам…
(В конце путешествиядетей встречает Волшебник из фиолетового города)
Волшебник:Добрались-таки до меня! Неужели со всеми заданиями справились?
Дети: Да!
Волшебник:Фиолетового зайца – не получите! И не будет больше Радуги, зачем она вообще нужна!
Воспитатель:Как же так, Волшебник, ребята так старались – научили нашуРэйнбоуДэшправилам безопасного поведения на дороге. Спасли шестерых зайчиков! Правда, ребята?
Дети:Да!
Волшебник:А каким правилам вы научили эту свою РэйнбоуДэш? Ага, не помните!
Дети объясняют, вспоминают про правило перехода улицы, про автобусную остановку про светофор, и т.д.
Воспитатель: Вот видишь, Волшебник, ребята знают правила безопасного поведения на дороге. Отдай нам зайчика. Ведь если не будет Радуги – всем будет скучно! И Лошадка не сможет вернуться домой.
Волшебник: Ой-ой-ой, мне какое дело, может вам еще и зонтик с пирамидкой отдать?
Воспитатель: Конечно! Это очень плохо – брать чужие вещи и игрушки!
Волшебник:Ладно, ладно…отдам, но только, если вы правильно ответите на мои вопросы. Давайте поиграем в игру «Кто хочет стать грамотным пешеходом?» Я вам буду задавать вопросы, и предлагать варианты ответов, а вам надо отгадать правильный ответ. Только нужно внимательно слушать и не торопясь отвечать, поднимая руку.
- Где должны ходить пешеходы в населенном пункте?
А. По бордюру Б. По амбару В. По клумбам Г. По тротуару
- Какая разметка наносится на проезжую часть дороги, где разрешается переход? А. Белые крестики Б. Желтые кружочки В. Оранжевые цветочки Г. Белые полоски
- Сколько сигналов у пешеходного светофора?
А. Три Б. Пять В. Два Г. Один
- При помощи чего инспектор ДПС регулирует дорожное движение? А. Флажков Б. Фуражки В. Платка Г. Жезла
- Какой герой детской книжки С. Михалкова отремонтировал светофор и восстановил движение? А. Крокодил Гена Б. Карлсон В. Айболит Г. Дядя Стёпа
- Чем должен быть пристёгнут пассажир легкового автотранспорта? А. Солдатским ремнём Б. Крепкой резинкой В. Специальной цепочкой Г. Ремнём безопасности
Волшебник: У какие умненькие и разумненькие! А вот загадку мою точно не отгадаете
Тёмным вечером и ночью
Защитить вас сможет точно.
Ведь шофёру с сотни метров
Станет сразу вас заметно.
Он значок, брелок и стикер.
Что же это? Это…
Дети:ФЛИКЕР!
Волшебник: Что это такое фликер? Как он действует? А для чего нужен? Кто знает?
Дети должны объяснить, что фликер – это светоотражающий элемент – значок, брелок, браслет или нашивка. В темное время суток отражает свет от фар и пешеходы становятся видны водителям.
Волшебник:Все-то вы знаете, а может, знаете, как мне стать добрым… надоело быть коварным и совершать плохие поступки, мечтаю быть добрым и делать хорошие дела! Вот вам фиолетовый зайчик и пирамидка, и зонтик.
Лошадка РэйнбоуДэш:Ура, а вот и мой зонтик! Ребята, я знаю, как сделать из коварного волшебника – доброго. Ведь мой зонтик волшебный.
Мы все встанем под зонтик и скажем слова:
Зонтик, зонтик, покрутись волшебник в доброго превратись!
Волшебник: Ой, я теперь стал очень добрый и мне срочно надо сделать доброе дело! Мне надо срочно подарить детям подарки! Вот вам светоотражающие браслеты – фликеры, чтобы вас было видно даже в темноте!
Лошадка: Волшебник, раз ты теперь стал очень добрым – мы вместе сможем делать добрые дела и я приглашаю тебя в свою радужную страну. Ребята, спасибо вам большое сегодня вы сделали доброе дело – спасли моих друзей радужных зайчиков, вернули мой волшебный зонтик и научили меня правилам безопасного поведения на дороге! Мне теперь не страшно будет прилетать на Землю! А сейчас нам пора в путь, до свидания!
Воспитатель и дети:До свидания! (Волшебник и Лошадка уходят)
Воспитатель: Ребята, я вижу, что у вас у всех хорошее настроение! Приятно делать добрые дела, а вы сегодня молодцы – помогли Лошадке Рэйнбоу! А теперь пора возвращаться в свои детские сады. До свидания, ребята!
Список используемой литературы.
1.Сборник «Формирование культуры безопасного поведения дошкольников на дорогах».Публикации участников Инновационной образоваельной сети «Профессионалы» Издательство: ИП Дедушкина Т.А. Чапаевск, 2014 год www.s-p-prjfi.ru
- Цикл занятий для детей дошкольного возраса по обучению правилам безопасного поведения на дорогах:Сборник конспектов / Сост. Г.А. Галеева, С.М, Гаффарова,З.Л. Ишниязова, Р.Ш. Ахмадиева и др. Под общей редакцией Д.М. Мустафинв.- Казань: ГУ «НЦ БЖД»,2009.-240с
3. Методическое пособие для дошкольных учрждений рзработано авторским коллективом в составе: научные сотрудники ИССО РАО: Л.А. Артемьева,Ю.Д. Мисягин,О.Д. Романова,Н. А. Тазетдинова,З. Л. Ишниязова,работники Управления ГАИ МВД РТ Р.Н. Минниханов,О. А. Морозов, А. Н. Сахаров, В. В. Флляхова.
4.Обучение детей в дошкольных образовательных организацияхправилам безопасного поведения на дорогах (вариантный модуль к образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»): учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных организации / Р. Ш. Ахмадиева, Н. С. Аникина, Е. Е.Воронина, В. Н. Попов, /Под общей ред. Р.Ш. Ахмадиевой .-Казань: Фолиант,2016.-100с
1.