Здравствуйте, уважаемые коллеги! Меня зовут Анастасия Вячеславовна, воспитатель детей МБОУ Сосновской начальной школы.

Актуальность

Слайд № 2

В современных условиях возникает острая необходимость в том, чтобы ребенок почувствовал уникальность своего народа, знал историю своей семьи, страны, мира, возлюбил свою родину.

Слайд № 3

Кто как не Мы - взрослые поможем детям узнать и полюбить родной край, русские национальные традиции, обычаи, культуру, историю Руси.

В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России выделена основа – это базовые национальные ценности, хранимые в социально-исторических, культурных, семейных традициях, передаваемых от поколения к поколению.

Опыт работы

Слайд №4

Для организации образовательной деятельности в своей практике обращаюсь к неиссякаемому потенциалу русского народного творчества, декоративно-прикладного искусства.

Почему именно декоративно-прикладное творчество?

Потому, что именно оно имеет ярко выраженные характерные черты: традиционность, колоритность, выразительность цвета и пластики, узорчатость орнамента.

Произведения народного искусства всегда просты по форме, ясны по замыслу, и поэтому очень легко воспринимаются детьми.

Цель моей работы – духовно-нравственное развитие детей через приобщение к декоративно-прикладному искусству.

И сегодня я бы хотела остановиться на нем более подробно.

Слайд №5

В своей работе использую пластилинографию – художественную технику рисования пластилином.

Слайд №6-9

Это необыкновенно увлекательное занятие, как для малышей, так и для взрослых. Использование данной техники способствует развитию не только мелкой моторики, но и творчества, чувства гармонии цвета и формы, воображения, эстетического чувства, любознательности.

Образовательная деятельность строится согласно комплексно-тематическому планированию. Данная деятельность с использованием пластилинографии легко применима к любой теме.

Мастер-класс

И в преддверии светлого праздника Пасхи мы с ребятами создали натюрморт «Праздничный стол» (На демонстрационной доске корзинка и КУЛИЧ (готовое изделие образец)). Посмотрите, пожалуйста, можно ли что-нибудь добавить в эту праздничную корзину? (гости отвечают «праздничные яйца»).

Действительно, в этот натюрморт возможно добавить и цветы и ….

Вы, думаю, согласитесь добавить в корзину пасхальные яйца.

Мне нужны помощники. (Звучит фонограмма русской народной песни)

- Здравствуйте, дорогие, пожалуйте ко мне в гости.

Я - Настасья мастерица (накидывает платок).

Проходите да поглядите, какие здесь у меня игрушки да посуда собраны (обращает внимание на выставку). Они не простые.

Их сделали маленькие мастера по образцам умельцев из Дымково, Хохломы, Гжели.

Слайд №10

Хозяйка: Сегодня предлагаю, побыть Вам в роли мастеров из Хохломы.

Присаживайтесь на свои рабочие места.

Посмотрите на посуду и скажите, какими же узорами они украшены?

Да, любимые узоры мастеров хохломской росписи это – веточки, кустики, ягодки, цветы.

Слайд № 11

Предлагаю Вам создать самые простейшие элементы хохломской росписи – ягоды, листья, цветы (показ готового изделия). Но для начала предлагаю нам с вами вспомнить приемы лепки. Какие вы знаете?

(скатывание, раскатывание, сплющивание, прищипывания, заглаживание).

 

Данные приемы Вам понадобятся для создания ваших работ.

Слайд № 12

Этапы работы показаны в памятке

Коллеги, можно приступать к работе. Успехов.

Практическая работа

(Пока идет практическое выполнение, продолжаю беседовать с залом.)

 

Слайд № 13-17

Творчество - это работа, исходящая от сердца.

В прямом смысле это касается работы с пластилином, потому что каждая частичка этого материала, прежде чем стать мазком картины, согревается теплом рук ребёнка.

Одним из достоинств художественного творчества (в т.ч. и пластилинографии), является возможность интеграции образовательных областей, таких как познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие и пр.

Техникой рисования пластилином я заинтересовалась при знакомстве с программой «Цветные ладошки» Учебно-методическое пособие «Изобразительная деятельность в детском саду» И.А. Лыковой. В данной программе дети знакомятся с рельефной лепкой.

Так же много интересного я нашла в пособии Халезовой Натальи Борисовны «Народная пластика и декоративная лепка в детском саду», где дети знакомятся с народными промыслами по производству декоративной посуды и глиняной игрушки.

Опираясь на опыт Лыковой, Халезовой Наталья Борисовна и других авторов мы решили объединить данные методики и продолжить знакомить детей с декоративно-прикладным творчеством, используя технику рисования пластилином.

Работа по формированию навыков по данной технике проводилась в несколько этапов.

Подготовительный, где дети осваивали элементарные приемы и отрабатывали данный навык на одно- или двуцветных картинах.

Далее, дети осваивали прием смешения цветов, применяли различные приемы в одной картине. Это позволило перейти к более сложной работе по декоративно-прикладному творчеству.

Мы закрепили элементы росписи: Гжель, Жостово, Хохлома, Городецкая, Филимоновская, Дымковская и научились их выполнять.

В процессе образовательной деятельности обязательно создается развивающая среда - народная музыка, выставка предметов быта.

Выставка работ

Хозяйка: Ай да умельцы! Ай да молодцы! Какие красивые у вас получились изделия. Давайте завершим наш праздничный Натюрморт (к пасхе ставим праздничные яйца).

Спасибо коллеги за работу. Хочу выразить вам свою благодарность за активное участие и творческий подход.

Слайд № 18

Хотелось бы подчеркнуть: без знания своих корней, традиций своего народа, нельзя воспитать полноценного человека.

Важно, чтобы дети не просто запомнили, например, хохломской или дымковский узор и научились их изображать, а чтобы поняли их историческую и духовную ценность для русского народа.

Приложения: