Проект «Куколки из сундучка»

Автор: Попова Елена Александровна

Организация: МОУ детский сад №213

Населенный пункт: г. Волгоград

Название проекта: «Куколки из сундучка»

Автор проекта: воспитатели: Попова Елена Александровна воспитатель первой квалификационной категории, педагогический стаж 20 лет

Участники проекта: дети старшей группы (5-6 лет), педагоги, родители.

Место реализации проекта: группа

Тип проекта:

По ведущему методу: познавательно - творческий

По содержанию: ребенок и общество, и его культурные ценности;

По характеру участия ребёнка в проекте: участник проекта от зарождения до получения результата.

По характеру контактов: внутри одной возрастной группы, в контакте с семьей.

По количеству участников: фронтальный

По длительности: краткосрочный (две недели)

Цель проекта: познакомить дошкольников с русской народной куклой, её происхождением и способами изготовления.

Задачи проекта:

Образовательные:

- Познакомить с историей возникновения кукол, с традициями на Руси; в которых были задействованы лоскутные куклы.

- Познакомить с технологией выполнения куклы-оберега; научить изготавливать их своими руками.

Развивающие:

- Развивать творческие способности и коммуникативные навыки: воображение, художественный вкус, моторику рук (пеленание, игры с куклами).

- Развивать познавательные способности в процессе практической деятельности;

- Обогащать словарный запас, знакомя с новыми словами и их значениями: кукла-оберег, рукодельница, фартук, сорочка, тесьма, повойник и т.д.

Воспитательные:

- Формировать художественно-эстетическое воспитание.

- Воспитывать интерес к народной кукле, бережное отношение к культуре своего народа, уважения к национальным традициям.

- Прививать интерес и любовь к русской тряпичной кукле как виду народного художественного творчества.

Актуальность проекта:

Посмотрев, в какие куклы играют дети, мы сделали вывод о том, что современный ребёнок ориентирован на игрушки из западных стран и не владеет достаточной информацией о традиционной народной кукле. Поэтому учитывая значимость куклы, как игрушки для ребёнка, необходимо знакомить дошкольников с народной куклой, что поможет приобщать их в дальнейшем к национальной культуре России.
В стародавние времена кукла сопровождала человека на протяжении всей жизни: встречала новорожденного в колыбели, помогала в тяжёлые времена, принимала на себя болезни, оберегала от злых сил. Игры с куклами поощрялись взрослыми, ведь с их помощью ребенок познавал себя и мир, учился вести хозяйство, обретал образ семьи.
Приобщение детей к русской народной культуре является сегодня актуальной темой. Детям обязательно нужно знать историю своего народа, его традиции, культуру, промыслы, чтобы чувствовать себя его частью, ощущать гордость за свою страну. Сохраняя и передавая следующим поколениям культурные и нравственные ценности русского народа, нужно возвращать в нашу жизнь и жизнь наших детей самодельную куклу. Бесценность работы с народной куклой понять не трудно. В играх с куклами

дети учатся общаться, фантазировать, творить, проявлять милосердие, тренируют память, развивается мелкая моторика, формируются усидчивость, целеустремлённость, способность доводить начатое дело до конца – все эти качества и навыки пригодятся ребёнку для успешной учёбы в школе.

Почему мы выбрали куклу, как средство приобщение детей к народной культуре?

Кукла – первая игрушка, поэтому она близка и понятна ребёнку. Рукотворная тряпичная кукла – часть народной традиции. Изготавливая её, ребёнок узнаёт историю своего народа. Кукла не рождается сама, её создаёт человек, а самые талантливые творцы кукол – дети. Через кукольный мир они входят в жизнь и постигают её закономерности. Кукла – зримый посредник между миром детства и миром взрослых.

Занятия с детьми народной куклой помогают просто и ненавязчиво рассказать о самом главном – о красоте и многообразии этого мира, его истории.

Проблема: В какие куклы играли наши бабушки?

Решение проблемы:

Кукла занимает особое место в воспитании ребенка. Как-то в беседе с детьми, мы стали выяснять – почему детям нравится играть с куклами. В какие куклы нравится играть больше? А знают ли ребята, в какие куклы играли их бабушки? Оказалось, что дети не задумывались до нашей беседы над этим вопросом.

А так как кукла – одна из интереснейших страниц в истории культуры любого народа, мы решили уделить этому вопросу большое внимание.

Отсюда и возникла проблема: В какие куклы играли наши бабушки?

И в самом деле, во что же играли наши предки? Есть ли в современном мире место рукотворным куклам и другим подобным игрушкам? Ведь работа над куклой, это тот же магический ритуал, который требует много сил, энергии и знаний народных традиций. С давних времен кукол делали из травы, веточек, лоскутов. Они символизировали то тайное, волшебное, что есть в человеческой душе. А наша задача заинтересовать, научить детей изготавливать национальные традиционные куклы своими руками. Пусть дети делают её сами, вкладывая в неё всю свою душу, старания, любовь. И тогда она будет им поистине дорога и любима.

Виды детской деятельности:

1.Познавательно-творческое развитие

2.Социально - коммуникативное развитие

3.Музыкальное развитие

4.Продуктивная деятельность

5.Двигательная деятельность

6.Игровая деятельность

Ресурсное обеспечение проекта:

Материал:

Конспекты бесед; материал для творчества, фотоальбом «Традиционная народная тряпичная кукла» с описанием кукол, наглядно – демонстрационного материал, иллюстрации кукол, сюжетные картинки по теме, фотографии «игры с куклой», презентации «Русская народная кукла». Картотека дидактических игр, подвижных игр по теме «Народная кукла», музыкальные произведения, художественная литература, сказки, загадки и фольклорные произведения по теме.

Оборудование:

Ноутбук, магнитофон, фотоаппарат;

Подборка различных материалов для продуктивной деятельности детей.

Подготовка атрибутов для выставок.

Методическое обеспечение:

1."Традиционная тряпичная кукла" Н.В. Шайдурова, Санкт-Петербург, 2011 г.

2. «Вместе с куклой я расту. Познавательно-игровые занятия с детьми 2-7 лет» О.Р.Меремьянина. Волгоград, 2013 г.

3. Евдокимова Е.С. "Технология проектирования в ДОУ". - М.: ТЦ Сфера, 2006. - 64 с.;

4. Куклы наших бабушек: [Для дошк. возраста] / Итта Рюмина; [Худож. Г. Дмитриева]. - М.: Малыш, 1989. - [14] с.: цв. ил.; 28 см.

5. Морозова Е. "Кукла как образ человека" Д/ВП 1-2009;

6. Котова И.Н., Котова А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. - «Паритет», 2012г.

7. Лыкова И.А. Куколки из сундучка. Любимые игрушки своими руками. ООО Издательский дом «Цветной мир» г. Волгоград 2009 г.

8. Берестенова Е.В., Догаева Н.В. Кукольный сундучок. Традиционная народная кукла своими руками. ООО «Печатная слобода» - Москва 2013 г.

Проект реализуется по двум направлениям:

-совместная деятельность с детьми;

-взаимодействие с родителями.

Технология проекта и реализация плана осуществляется поэтапно.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный;

2. Основной;

3. Заключительный.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

─ У детей сформированы знания о русской народной кукле, материалах, необходимых для её изготовления.

─У детей выработан интерес к изучению исторического прошлого русского народа, народных традиций, к русской тряпичной кукле как виду народного художественного творчества.

- Приобрели навыки работы с тканью и бросовым материалом при изготовлении кукол - оберегов;

Для педагогов:

1. Усвоение алгоритма создания проекта: постановка цели, поиск различных средств достижения цели, анализ полученных результатов.

2. Создание достаточных условий для организации деятельности в группе по формированию знаний о русском народном творчестве (тряпичной кукле).

Для родителей:

- Раскрыть творческие способности родителей. Вовлечь пассивных родителей в продуктивную деятельность.

- Пополнили знания о роли куклы в развитии и воспитании ребёнка дошкольника;

- Повысили свою грамотность в подборе игрушек для своих детей.

Этапы осуществления проекта:

1. Подготовительный

Задачи для педагогов:

- создать условия для решения задач нравственно – патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста;

- формировать у детей предпосылки познавательно - творческой деятельности, интеллектуальной инициативы.

Задачи для детей:

- позитивно настроиться на познавательно-творческую деятельность;

- учиться находить способы решения проблемы с помощью взрослого.

Мероприятия.

1.Выбор темы

Тема «выросла» из окружающей обстановки. Мотивацией была беседа с детьми о куклах с целью выявления значения куклы в жизни ребёнка.

2. Выявление отношения родителей к игрушкам детей, к организации работы по приобщению детей к культурным ценностям нашего народа:

- анкетирование и собеседование.

3. Совместное планирование работы

Практический выход 1 этапа

- Проанализирована и подобрана литература и материал по теме.

- С помощью анкетирование выявлено отношение родителей к теме. Распределено «Домашнее задание» - изготовление народной тряпичной куклы с фотоотчетом и описанием работы.

- Составлен перспективный план работы.

 

Перспективный план работы с детьми по теме: «Куколки из сундучка»

Виды деятельности	Содержание деятельности с детьми	Время проведения
Познавательно-речевое развитие	Интерактивные беседы: "Моя любимая кукла", Просмотр презентации «Игрушки из прошлого»	1неделя
	Просмотр презентации "Откуда пришла кукла? " Беседа на тему "Как появились куклы" – познакомить детей с историей появления народной куклы и тремя основными группами кукол (обереги, игровые, обрядовые).	1 неделя
	Беседа с детьми «Знакомство с тряпичной куклой - оберегом». Показ слайдов	1 неделя
	Чтение и заучивание стихотворений, потешек, загадок о кукле.	1 неделя
Социально- коммуникативное развитие	Чтение русской народной сказки “Василиса Прекрасная” в обработке А.Н. Афанасьева. «Крупеничка», «Десятиручка», Сказка "Куколка - оберег"	1, 2 неделя
	Составление описательных рассказов на тему: «Куколка – красавица».	1 неделя
	Упражнения на развитие языка жестов, мимики, пантомимики: "Расскажи про свою куклу",	2 неделя
	Рассматривание книг, иллюстраций, фотографий с народными куклами – «Путешествие в страну кукол».	2неделя
	Игры детей с народными тряпичными куклами	2неделя
Музыкальное развитие	Прослушивание колыбельных песен и русских народных мелодий. Пение песни «Колыбельная».	1,2 неделя
Продуктивная деятельность	Раскрашивание шаблонов народных кукол.	1 неделя
	Художественное творчество (рисование) “Кукла моей мечты”.
	Исследование куклы. Знакомство с тканью, нитками, лентой, тесьмой и другими материалами, их свойствами – рвутся, мнутся; видами – шерстяная, ситцевая.
	Изготовление детьми куклы - оберега “Пеленашка” по схеме. Изготовление детьми куклы- оберега Десятиручка Акция «Подарок маме» (кукла - оберег «Ангелочек», сделанная детьми)	2 неделя,
Двигательная деятельность	Подвижные игры: "Гуси - лебеди", "Горелки", «Куклы – неваляшки». Русские народные подвижные игры «Карусель», «Золотые ворота»,	1, 2неделя
Игровая деятельность	Дидактические игры «Найди отличия», «Что из чего».	1неделя
	Игры - релаксации: "Гусли - самогуды", Игры на мышечное напряжение и расслабление «Цветочек», «Веревочки»	1,2 неделя
	Игры: "Из какой сказки кукла?", "Изобрази настроение куклы".	2 неделя
	Речевые игры: "Назови ласково", «Что сначала, что потом?», " Скажи наоборот", "Закончи предложение", "Узнай по описанию"	1, 2неделя
	Сюжетно – ролевые игры «Пеленание куклы», «Семья», «Мастерская кукол»,	1, 2неделя
Взаимодействие с родителями	Консультация для родителей « Народная кукла как средство приобщения к народной культуре», «Народные игрушки в жизни дошкольников» Консультация для родителей «Куклы из бабушкиного сундучка», «Изготовление традиционной тряпичной куклы» Анкетирование родителей "Как мы играем с ребёнком"	Подготовительный этап проекта 1неделя
	Оформление фотовыставки "Я мастерю куклу" Оформление мини-музея «Русская народная кукла - оберег»	2 неделя

 

2. Основной (информационно – ориентированный).

Педагогический проект, который мы организовали в нашей старшей группе, назвали «Куколки из сундучка», он был рассчитан примерно на две недели. Прежде всего, было проведено родительское собрание, где была озвучена тема проекта и мы объяснили родителям для чего мы выбираем такие темы для работы с детьми. Также было проведено анкетирование родителей, откуда родители поняли, что сами мало знают о народных игрушках. Родители согласились, что нужно уделять особое внимание приобщению детей к истокам русской народной культуры. После проведения такого собрания-беседы, многие родители с удовольствием приняли участие в проекте.

Одновременно мы провели беседу с детьми о куклах, я пришла к выводу, что ребята, в основном девочки, играют в куклы типа "Барби" и "Винкс". На вопросы «Что такое кукла?», «В какие игры ты играешь с куклами?» дети ничего определенного не отвечали. Ответы были все однотипные. А вопрос «Знаешь ли ты в какие игрушки играли наши бабушки?» вообще затруднялись ответить.

Нам захотелось рассказать детям - какие куклы, существовали раньше и что они значили для наших предков? Я предложила послушать русскую народную сказку о Василисе Прекрасной, где на протяжении всей сказки куколка неоднократно выручала девушку из беды. Объяснила детям, что с древних времен на Руси куклы считались сильными магическими инструментами, способными приносить удачу, оберегать от зла и исполнять желания. Предложила на подготовительном этапе расспросить своих бабушек, в какие куклы они играли, и рассказать о тряпичных куклах.

Чтобы ответить на все волнующие вопросы мы использовали модель трех вопросов: что мы знаем о кукле? что мы хотим узнать? как мы это узнаем? Мы записали все наши вопросы и ответы. Таким образом, мы заинтересовали детей данной темой и решили узнать о куклах как можно больше.

Модель трех вопросов

Что мы знаем про куклы?	Что мы хотим узнать?	Как мы узнаем?
-Куклы бывают пластмассовые. - Куклы бывают резиновые. - Куклы бывают глиняные. - С куклами можно играть: кормить, лечить, одевать, раздевать, гулять, встречать праздники. - С куклами можно разговаривать, делиться секретами.	Во что играли наши бабушки? Что означали куклы? Какие роли играли игрушки? Почему кукла была безликой? Что нужно для изготовления народной куклы? Как самим сделать тряпичную куклу? Можно ли играть с такими куклами.	Попрошу взрослых рассказать, как появилась кукла? - Можно прочитать стихи, рассказы о куклах. - Можно посмотреть кукольные спектакли. - Можно сходить в музей. - Можно поиграть в театр. - Можно самим сделать кукол. Можно прочитать энциклопедию.

 

В наши дни куклы – это либо детские игрушки, либо сувениры. Но так было не всегда. Для первичного ознакомления детей подготовили и показали фото-слайд о народных куклах. Рассказали, что куклы бывают разные. Кукол отличает друг от друга не только их назначение, но и то какой способ был выбран для того чтобы ее изготовить. На подготовительном этапе предложили детям раскрасить шаблоны кукол, нарисовать их, срисовывая с картинок. Познакомили детей с разными видами ткани, тесьмой, кружевами. Большое внимание уделяли художественному слову: чтение сказок, разучивание песенок, потешек, отгадыванию загадок; потому что изучение русской народной культуры неразрывно связано с фольклором.

С самого начала важно было создать коллектив не только из детей и педагогов, но и привлечь даже самых пассивных родителей и объединить всех общей, совместной работой. Работа проводилась в тесном взаимодействии с семьями воспитанников, организовали анкетирование родителей «Русская народная кукла» целью выявления уровня их представлений и знаний о русских народных куклах.

Родителей заинтересовала предложенная тема проекта «Куколки из сундучка». Семьи воспитанников живо откликнулись на идею собрать как можно больше материала о старинных русских народных куклах. Эта работа оказалась очень интересной, которая объединяла, сплачивала детей и родителей вокруг одной идеи. Чем больше родители и дети узнавали об истории кукол, тем сильнее было желание научиться вместе с детьми этому ремеслу. Тут же и родилось предложение создать в группе мини - музей русской народной куклы. Но где взять экспонаты? Решили создавать их своими руками. Решено было дома родителям совместно с детьми изготовить любую народную куклу и представить её для нашего мини-музея, дополняя фотоотчетом. Ну, это домашнее задание, а в группе работа по изучению народной куклы продолжалась.

Разносторонняя работа с детьми дала возможность глубже изучить народную куклу. Дети узнали, что у разных кукол разное назначение: игровые, обереговые, обрядовые. Свою работу в данном проекте мы направили на обереговые куклы. Дети очень радовались и удивлялись знакомству с необычными куклами и очень быстро запоминали их имена: Ангелочек, День и ночь, Куватка, Колокольчик, Бессонница. Утешительница, Берегиня, Зернушка, Пеленашка, Десятиручка, Желанница и другие. Все тряпичные куклы выглядели нестандартными, особенными, неповторимыми. На этом началась самая интересная работа – изготовление кукол. Нами было принято решение сделать несколько видов тряпичных кукол в детском саду вместе с воспитателями, а также дома с родителями.

Первую из куколок, которую мастерили в группе – это Пеленашка. А поводом послужило чтение детям русской народной сказки «Терёшечка». С удовольствием и знанием дела выбирали лоскутки и мастерили кукол из цветных тряпочек. Дети очень радовались, когда у них всё получалось. Конечно, без трудностей не обошлось!

В детском саду мы вместе сделали: Десятиручку и Ангелочка на подарок.

Даша вместе с мамой и сестрой дома смастерила кукол: Крупеничку, Колокольчик и Бессонницу.

Полина с мамой решили тоже сделать Крупеничку.

Светлана Петровна принесла из дома куклу Желанница и Ангел, которых сделали вместе с Катей. Наталья Александровна вместе с Эвелиной принесла куклу Шептунью.

Самыми оригинальными мы признали куклу Даши, так как у её куклы Колокольчик было красивое разноцветное платье и колокольчик, а также Полинина кукла Крупеничка, которая была очень приятной на ощупь.

Конечно, большую часть кукол выполнили родители с детьми дома. Приходя в садик с такой куколкой, ребёнок рассказывал про куколку: название, краткую историю и её изготовление.

Таким образом, мы сделали много различных тряпичных кукол, и у нас появилась возможность создать мини-музей «Народная тряпичная кукла».

Наша работа проходила ярко и разнообразно, объединила детей и родителей. Дети выучили народные потешки, колыбельные, познакомились со сказками. И самое главное, мы познакомились с традициями народной культуры и оказалось, что это очень увлекательно, интересно и познавательно.

Главными помощниками в работе стали приобретённые книги: «Кукольный сундучок» и «Куколки из сундучка». Эти книги оказались действительно волшебными! Они научили нас не только мастерить, но и видеть за их неприхотливым обликом целый мир, полный чудес и творческих поисков.

Родители выразили благодарность за то, что мы привлекли их к интересной, нужной, необходимой работе с детьми по духовно-нравственному воспитанию. В ходе проекта не только дети, но и родители получили много полезной информации по данной теме.

3 этап. Заключительный.

В ходе нашего проекта гипотеза подтвердилась, поставленная цель и задачи были достигнуты. Мы выяснили, что в бабушкином сундучке хранились тряпичные куклы, как один из древнейших видов декоративно - прикладного искусства, украшающий и оберегающий быт людей. Изучили историю традиционной русской народной куклы и ее виды, освоили технологию выполнения тряпичной куклы, изготовили образцы кукол и картотеку мастер-классов различных видов тряпичных кукол, создали мини-музей «Народные куклы – обереги». Мы не сомневаемся, что наш проект способствовал развитию интереса к культуре и традициям русского народа среди наших ровесников и в будущем этот интерес будет только расти.

 

 

 

 

 

Приложение № 1

Мастер – класс с детьми «Изготовление куклы – оберега Десятиручка»

Кукла Десятиручка – незаменимая помощница хозяйки

Кукла Десятиручка – одна из самых популярных славянских кукол. Как не сложно догадаться из названия, у этой куколки не две, а целых десять рук. Дело в том, что наши предки делали эту куклу-оберег, чтобы облегчить жизнь хозяюшек – как юных, так и зрелых. Лялька помогала справляться с женскими обязанностями, придавая бодрости для бытовых дел и вдохновения для рукоделия. Отсюда и пять пар рук – чтобы все успевать.

Легенда о кукле Десятиручке
Кукла Десятиручка появилась на Руси не просто так. Есть старая история, рассказывающая о происхождении оберега. Согласно ей, кукла-помощница была подарена одной славянке богиней Макошь. Издавна богиня Макошь оказывала покровительство женщинам, всячески поддерживая их, защищая и обеспечивая лад в семье.
Для такого дара была особая причина. Женщина, привыкшая трудиться и стараться, совсем выбилась из сил и перестала все успевать. Дав волю слезам, она высказалась вслух о своих трудностях – так ее и услышала Макошь. Сжалившись, богиня подарила труженице еще одну пару рук. Но это не улучшило положение вещей. Четыре руки женщину тоже не спасли. Дошло до того, что женщина превратилась в десятирукую, но по-прежнему ничего не успевала.
Терпение Великой Ткачихи подошло к концу, поэтому она забрала назад все лишние руки, оставив на память талисман с десятью руками. С тех пор эти маленькие десятирукие помощницы следят, чтобы хозяйка дома все успевала.

Кукла изготавливается на основе куклы кувадки.
Что нам понадобится?
Материал:
1. Для основы куклы берем прямоугольник белой ткани 28х11см.
2. Для ручек по 5 прямоугольников 10х5 см
3. Для украшения куклы прямоугольник из цветной ткани и треугольник из цветной ткани.
4. Красные нитки
Из большого лоскута делаем заготовку для куклы. Для этого с одной стороны прямоугольника загибаем ткань на изнаночную сторону примерно 2 см. Объясняли детям, что сворачивать нужно ровно, соблюдая интервал.

На свернутом кусочке ткани находим середину, заворачиваем к середине края и все складываем пополам и перевязываем красными нитками, формируя голову и шею

То же самое делаем с ручками ( каждую ручку перевязываем ниткой с обеих сторон) и провдеваем в туловище по 5 ручек. Все полученные детали (скрутку и ручки) собираем вместе. Дети с удовольствием выполняли все действия, хотя зачастую испытывали затруднения. Сами, без помощи взрослых, оказывали помощь друг другу. Затем начали украшать платочками и наряжать в юбки.

Детям очень понравилось изготавливать куклы своими руками. Большое значение имело то, что этих кукол они готовили своим мамам на праздник День матери, поэтому старались все. Мы думаем, что и мамам было очень приятно получить такой подарок на праздник.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (11,4 МБ)

Опубликовано: 21.04.2021