Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во 2 младшей группе «Зов джунглей»

Автор: Королькова Светлана Валериановна

Организация: МДОАУ «Детский сад № 37 «Золотой петушок»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Новотроицк

Цель: закрепить полученные знания о диких животных.

Задачи:

образовательные: расширять и активизировать словарный запас детей; вовлекать детей в разговор во время рассматривания иллюстраций, называть предметы, персонажей, уметь отвечать на вопросы взрослого, понимать смысл загадки и находить отгадку.

развивающие: развивать творческие способности детей, развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление, развивать слуховое и зрительное восприятие, развивать речь;

воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к обитателям живой природы, умение сопереживать другим, выражать готовность помогать тем, кто нуждается в помощи.

 

Оборудование: мягкие игрушки: заяц, лиса, волк, еж, белка; коробка, плакат с изображением домов диких животных, картинки с изображением диких животных, лист с нарисованной берлогой, снежинки.

 

Ход занятия

Организационный момент.

Самомассаж «С добрым утром»

Сегодня мы с вами будем весело играть и познакомимся с новыми друзьями. Но для этого мы должны быть бодрыми и веселыми! Встаньте все скорее в круг и повторяйте за мной.

С добрым утром глазки, вы проснулись? (массируются веки глаз)

С добрым утром ушки, вы проснулись? (массируются уши)

С добрым утром носик, ты проснулся (массируются крылья носа)

С добрым утром ручки, вы проснулись (гладить руки сверху – вниз)

С добрым утром ножки, вы проснулись? (гладить ноги сверху – вниз)

С добрым утром солнце, я проснулся! (встать на носочки, потянуть руки вверх и улыбнуться).

Основная часть

Воспитатель: Ребята, когда я шла утром на работу, я услышала, как под кустом кто-то плачет, это оказался зайчик.

Воспитатель: Давайте с ним поздороваемся.

Дети здороваются с зайчиком.

Зайка: Здравствуйте, дети! Вы знаете, где я живу?

Дети: В лесу!

Зайка: Я шел к вам в гости со своими друзьями, но они потерялись и я очень за них переживаю. Ребята, вы случайно не видели моих друзей?

Дети: нет!

Воспитатель: Ой, я кажется слышу какие то звуки. Они доносятся из коробки. Что же это? Или кто?

Д/и: «Угадай животное». Воспитатель достает из коробки игрушки животных, но не целиком. Сначала показывает одну часть, например хвостик или ушки и загадывается загадка, а дети должны угадать кто это.

Он всю зиму долго спал,

Лапу правую сосал,

А проснулся — стал реветь.

Этот зверь лесной (медведь)

 

Рыжая хозяюшка

Из лесу пришла,

Всех кур пересчитала

И с собой унесла (лиса)

 

Серый, страшный и зубастый
Произвел переполох.
Все зверята разбежались.
Напугал зверят тех (волк)

Он по полю ловко скачет,
Как пушистый белый мячик.
Летом бел, зимою сер.
И немножко окосел.
Кто он? Угадай - ка!
Ну, конечно (зайка)

Из иголок колобок.
Кто свернулся здесь в клубок?
Не поймёшь, где хвост, где носик,
На спине продукты носит (ёжик)

 

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу (белка)

 

Воспитатель сажает зверюшек рядом с зайкой.

Воспитатель: Ребята а где живут эти животные?

Дети: В лесу

Воспитатель: Как назвать всех этих животных одним словом?

Дети: дикие

Зайка: Верно, мы все живём в лесу. О нас никто не заботится, и дома мы сами себе строим.

Д/и: «Кто где живет».

Воспитатель: Ребята наши лесные друзья хотят, что бы мы угадали где чей дом, давайте наших животных расселим по домам (дети с воспитателем подходят к доске на которой висит плакат с изображением домов животных, рядом разложены картинки с дикими животными; дети должны разложить картинки животных по своим домам).

Воспитатель спрашивает детей:

1)как называют домик белки? (дупло)

2) Где живет ежик? (в норке).

3) А какое животное живет под кустом? (заяц)

4)Как называют домик лисы? (Нора).

5)Где живет мишка зимой? (в берлоге)

6)А кто знает, как называют домик волка? (волчье логово).

Воспитатель: правильно логово. Это сложное слово. Давайте повторим его все вместе (несколько хоровых и индивидуальных ответов)

Физминутка: «Зайка по лесу скакал»

Зайка по лесу скакал (руки перед грудью)

Зайка корм себе искал (небольшие подскоки)

Вдруг у зайки на макушке

Поднялись, как стрелки, ушки (изображают ушки на макушке)

Шорох тихий раздается:

Кто - то по лесу крадется (пугливо оглядываются)

Зайка путает следы, убегает от беды (бегут по кругу)

Прыгнул в бок и обернулся, и под кустиком свернулся,

Словно беленький клубок, чтоб найти никто не смог.

(приседают, голову прижимают к коленям, замирают)

Д / игра «Закончи предложение»

Воспитатель: Мы с вами немного отдохнули, давайте продолжим.

- «неуклюжий, как … »

- «быстроногий, как … »

- «хитрая, как … »

- «голодный, как … »

- «колючий, как … »

- «запасливая, как … »

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием! Только пока мы выполняли задания, ребята, посмотрите медведь то наш заснул, а почему?

(Дети отвечают, медведи зимой всегда спят в своей берлоге)

 

Далее проводится аппликация "Наклей снежинку, уложи мишку".

( уже готовые снежинки наклеиваются на нарисованную берлогу)

Итог

Зайка: Спасибо, ребята за то что вы помогли найти мне моих друзей! Мы хотим вам подарить шишки из леса, с ними можно придумать много интересных игр. А нам пора домой. До свиданья!

1. file0.docx (16,9 КБ)

Опубликовано: 21.04.2021