Нестандартные приёмы развития мелкой моторики

Автор: Азизова Альбина Ибрагимовна

Организация: МАДОУ № 125

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Я хотела бы поделиться опытом своей работы с детьми, в том числе с детьми с ОВЗ в дошкольном учреждении.

Меня зовут Азизова Альбина Ибрагимовна, я педагог-психолог в детском саду.

Мой педагогический стаж работы в доу 9 лет, стаж работы в качестве педагога-психолога 4 года. Цель моей работы – это делать детей счастливыми, настраивать их на положительные эмоции, и не только детей, но и их родителей и педагогов.

Работая с детьми дошкольного возраста, с детьми с ОВЗ, я столкнулась с такой проблемой, как слабое развитие кисти рук, нарушение моторики рук. Такие дети, при выполнении заданий, начинают капризничать, так как им тяжело, у них начинает ухудшаться настроение.

Что такое мелкая моторика?

Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног. В применении к моторным навыкам руки и пальцев часто используется термин ловкость.

Понимая актуальность этой проблемы, я решила развивать мелкую моторику разными видами деятельности. В образовательной деятельности для развития мелкой моторики я использую такие способы как:

- Камешки-кабошоны. Они очень нравятся детям, работая с ними у детей развивается не только мелкая моторика, но ещё и память, мышление, внимание, творческие способности. А ещё, они положительно влияют на создание хорошего настроения у детей. Игры с камнями оказывают положительное влияние на психику. У детей, в том числе у детей с ОВЗ появляется интерес, усидчивость. Дети очень любят собирать различные камешки, перебирать их, сортировать по цвету, по форме, просто искать самый красивый камешек. Идея появилась тогда, когда я начала работать с детьми с ОВЗ, с детьми с СДВГ. Таким детям, очень важна личная территория, общительность и уверенность в себе.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (2,8 МБ)

Опубликовано: 21.04.2021