Нестандартное физкультурно– оздоровительное оборудование

Автор: Брилева Людмила Николаевна

Организация: МКДОУ детский сад №23

Населенный пункт: Павловский район; Ст. Старолеушковская

Пояснительная записка:

Здоровье - это сложное понятие, которое включает характеристики физического и психического развития человека, адаптационные возможности его организма, его социальную активность, которые в итоге и обеспечивают определённый уровень умственной и физической работоспособности. Здоровые дети - это основа жизни нации.

Поэтому недаром, народная мудрость гласит: «Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым!»

В современном обществе приоритетным становится интеллектуальное развитие ребенка. Дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», в результате:

- увеличивается статистическая нагрузка на определенные группы мышц;

- снижается сила и работоспособность мускулатуры;

- нарушаются функции организма.

Поэтому необходимо вести поиск новых подходов для привлечения детей к занятиям физкультурой и спортом, развивая интерес к движению как жизненной потребности быть ловким, сильным, смелым.

Для этого в нашем детском саду, я использую физкультурное нестандартное оборудование, изготовленное своими руками.

Нестандартное физкультурное оборудование – это оборудование, сделанное своими руками из списанного инвентаря и подручных средств, и материалов.

Важную роль играет в этом правильно организованная предметно-пространственная среда, которая должна быть развивающей, интересной, стимулирующей к двигательной активности. Новое спортивное оборудование - это всегда дополнительный стимул активации физкультурно-оздоровительной работы. Такое оснащение способствует к проведению новых увлекательных игр на занятиях и свободное время на прогулке.

Установленное красочное многофункциональное оборудование, вызывает не только большой восторг у детей, но и позволяет расширить возможности для выполнения многообразных движений, упражнений.

Нестандартное физкультурное оборудование служит важным условием формирования всех систем и функций организма, одним из способов познания мира, ориентировки в нем, а также средством всестороннего развития дошкольника.

 

Цель:

Создание условий для формирования двигательных умений и навыков у детей.

Задачи:

• вызвать у детей интерес к использованию нетрадиционного оборудования на занятиях и в свободных видах деятельности.

• стимулировать желание детей заниматься двигательной активностью;

• развивать чувство равновесия, координацию движений; улучшать ориентировку в пространстве.

• приобщать детей к здоровому образу жизни;

Таким образом, посредством использования нестандартного оборудования, наряду с двигательной активностью, развиваются такие физические качества у детей как ловкость, быстрота, внимание, закрепляется знание цвета и формы, увеличивается моторная плотность занятия, повышается эмоциональный тонус, изобретательность в самостоятельной деятельности, а главное – повышается интерес и желание заниматься физической культурой.

К нестандартному физическому оборудованию предъявляются определенные санитарно – гигиенические требования. Оборудование должно быть:

• безопасным;

• максимально эффективным;

• удобным к применению;

• компактным;

• универсальным;

• технологичным и простым в применении.

Нестандартное оборудование - это всегда дополнительный стимул активизации физкультурно-оздоровительной работы. Разработанные в нашем детском саду пособия и нестандартное оборудование - несложные и недорогие.

 

ПЕРЕЧЕНЬ НЕСТАНДАРТНОГО ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБОРУДОВАНИЯ:

 

 

Выносное нестандартное оборудование

«Кольцеброс-коровка»

Цель:

Научить ребенка метко бросать кольцо в "кольцеброс - коровка".

Задачи:

- Развитие мелкой моторики рук.

- Развитие глазомера.

- Развитие координации движения.

Описание игры:

Нестандартное оборудование "кольцеброс - коровка" предназначены для игр детей, как в групповом пространстве, так и на улице. Дети встают за красную линию берут кольца и начинают их метать на "кольцеброс". Расстояние может варьироваться в зависимости от возрастных особенностей детей. Данной игрой можно играть самостоятельно, а также в соревновательном состязании. Также выносное нестандартное оборудование можно использовать в театральной деятельности и в сюжетно - ролевых играх.

 

 

 

Игра «Набрось кольцо»

Цель: тренировать детей в набрасывании колец на определенные цели, развивать мышечную силу рук.

Описание игры:

На полу проводят линию -это граница, с которой дети будут бросать кольцо. На расстоянии 1,5-2 м от нее ставится фигурка для набрасывания кольца «кольцеброс-коровка» Взрослый показывает, как бросать кольцо - от себя, держа его в горизонтальном положении.

Далее дети пробуют набрасывать кольца самостоятельно. Взрослый при необходимости может помочь ребенку, направляя движение его руки.

 

Игра «Разноцветные кольца»

Цель: развивать меткость, равновесие, умение следовать правилам игры и ориентироваться в пространстве, закрепить цветовую гамму колец.

Описание игры:

На полу проводят линию -это граница, с которой дети будут бросать кольцо. На расстоянии 1,5-2 м от нее ставится фигурка для набрасывания кольца «кольцеброс-коровка». Воспитатель просит бросить кольцо определенного цвета (красный, желтый и т.д.). Выигрывает тот, кто не ошибется в бросании колец по цвету.

 

Игра «Брось и сосчитай»

Цель: Развивать точность броска, умение попадать в цель, закрепить счет до пяти.

Описание игры:

Игра состоит в набрасывании колец правой и левой рукой на «кольцеброс-коровка». Задание заключается в том, чтобы с заданного расстояния (1.5-2 м) набросить как можно большее количество колец (из 3-5). В игре одновременно участвуют 2-3 ребенка. Они по очереди набрасывают одинаковое количество колец, подсчитывая кто сколько набросил.

Правила: Набрасывание колец с заданного расстояния (1.5-2 м)

 

Игра: «Попади кольцом на стойку»

Цель: развивать равновесие, меткость, умение следовать правилам игры и ориентироваться в пространстве.

Описание игры. Играют две команды. Дети распола­гаются по кругу на расстоянии вытянутых в стороны рук. В центре круга ставится «кольцеброс – коровка». У каждого играющего по одному кольцу (из любого материала) и разного диаметром 15-20 см. По сигналу воспитателя дети поочередно набрасывают кольца на стойку. Затем по сигналу подходят и разбирают свои кольца. Разрешается меняться кольцами: тот, кто метко бросает, берет кольца меньшего размера. За каждое попадание команде начисляется два очка.

Указания к проведению игры. Воспитатель следит за соблюдением правил игры, ведет подсчет очков.

Варианты игры: а) после броска подбирать только то кольцо, которое не попало на стойку; 0) бросать левой рукой.

 

 

Выносное нестандартное оборудование

«Разноцветные ведерки»

Цель: Совершенствовать навыки метания правой и левой рукой, развивать меткость, глазомер.

Задачи:

-учить ребенка захватывать предмет всей ладонью, бросать в цель удерживая равновесие;

- учить бросать предмет с разных позиций;

- обогащать эмоциональный опыт детей;

- закреплять названия цветов;

- закреплять счет в пределах 5;

- развивать умение действовать по сигналу.

Описание игры:

Перед тем как начать играть взрослый показывает ребенку, как нужно правильно захватывать мячик всей ладонью и бросать, целясь в ведерко.

Чтобы начать игру дети становятся на одной линии перед положенной на пол веревкой. С разных сторон от цели. Ребенок получает мячики разных цветов. По слову воспитателя «Раз, два, три, в цель попади!» дети бросают предмет в ведерко. Кидать мячи можно с разных позиций: стоя, сидя, правой(левой) рукой, на коленках и т.д.

Когда все мячи брошены, производится подсчет мячей, попавших в ведерко, после чего дети меняются ролями. Выигрывает тот, кто попал больше число мячей.

 

Игра «Попади»

Цель: Развивать умение слушать сигнал, бросать мяч точно в цель, закрепить цвета.

Описание игры:

В игре одновременно участвуют 2 ребенка. Дети свободно располагаются возле атрибута на расстоянии (1,5-2м), каждый держит в руках мяч. По сигналу воспитателя: «Начинай» - бросают мяч в ведро, стараясь попасть в ведро определенного цвета. Каждый считает, сколько сумеет попасть мячом в ведро.

 

 

Игра: «Пробеги и попади»

Цель: Формировать в умение слушать сигнал воспитателя. Развивать меткость, ловкость, быстроту.

Описание игры. Две команды выстраиваются в колонну по одному. На расстоянии 80 см от черты ставят друг за другом четыре кубика на одинаковом расстоянии один от другого. В 80 см от последнего кубика стоит оборудование «разноцветные ведерки». По сигналу воспитателя (удар в бубен) направляющий с мячом, бежит змейкой оббегая кубики, останавливается возле черты и бросает мяч, стараясь попасть в цель. После броска возвращается и становится сзади строя. Побеждает команда, забросившая большее количество мячей и быстрее выполнившая задание.

Указания к проведению игры. Воспитатель находится рядом с оборудованием, следит, чтобы дети вовремя броска слишком не наклонялись к оборудованию «разноцветные ведерки».

 

Выносное нестандартное оборудование «Ракета»

Цель: Попадать мячом в вертикальную цель с близкого расстояния.

Задачи:

- Развивать координационные способности детей.

-Развивать зрительную координацию.

- Развивать умение реагировать в соответствии с ситуацией.

Описание игры: «Попади в окошко»

Дети распределяются на 2 команды. В каждой команде должно быть не более 5—6 детей. Ребята встают в колонну по одному сбоку от ракеты по обе ее стороны на расстоянии 1 м. На этом же расстоянии проводится черта. Одна команда получает мяч. Стоящий первым бросает мяч в - «окошко» и встает в конец колонны. Ребенок, стоящий первым в противоположной команде, ловит его (или берет с пола, земли) и бросает мяч в этот же пролет. Если один не попал в «окошко», то следующий ребенок из этой же команды бросает мяч в «окошко». Когда каждый участник игры попадет в «окошке», команды меняются местами. Побеждает та команда, которая допустила наименьшее число ошибок. После этого их место занимает другая пара команд.

 

Игра: «Синие, красные, желтые»

Цель: Упражнять детей в беге, развитие внимания.

Атрибуты: Мячи красного, синего и желтого цветов.

Описание игры: Дети берут мячи трех цветов. Затем все выстраиваются вдоль линии по одной стороне площадки. Воспитатель говорит: «Приготовились!», и все принимают положение высокого старта. Сигналом для начала бега является название цвета мяча, например, «Желтые!». По этому сигналу будут бежать только дети с желтыми мячами. Остальные должны остаться на месте. Добежав до оборудования «Ракета», дети бросают мяч, стараясь попасть в окошко ракеты. Затем воспитатель называет другой цвет, потом третий. При повторении дети бегут в противоположном направлении. Меняются 3-4 раза.

Правила: Правильно среагировать на команду воспитателя

 

Игра: «Целься метко»

Цель: Упражнять детей в метании мешочков, попадать в цель.

Описание игры: В игре одновременно участвуют 2-5 ребенка. Дети берут мешочки и строятся в 1 колонну, у черты. В 2 метрах от черты расположено оборудование «Ракета». Дети по очереди бросают мешочки от черты в окошко ракеты, снизу, от плеча. Когда все дети выполнят бросок, определяют, кто был метким и попал в цель. При повторении дети бросают другой рукой. Постепенно можно увеличивать расстояние до 3 метров.

 

Выносное нестандартное оборудование «Шароброс»

Цель: упражнять детей в метании в горизонтальную цель двумя руками снизу.

Задачи:

- Развитие мелкой моторики рук.

- Развитие глазомера.

- Развитие координации движения.

Описание игры: «Попади в трубу»

В игре может участвовать от 1-3 детей. Дети располагаются от «шароброса» на расстоянии 1,5 метров, в руках у детей мячи. По сигналу воспитателя «Бросай!» все дети бросают мячи, целясь чтобы попасть в трубу. Кто больше попадет в цель, тот и побеждает.

 

Игра «Попади в цель».

Цель: упражнять в умении метать предмет поочередно левой и правой рукой.

Описание игры: Воспитатель ставит оборудование «шароброс». Перед целью на расстоянии 1,5—2 м обозначается полоса шириной 40 см. На ней напротив каждой цели стоят ведерки с мячами, шишками, теннисными шарами, мешочками с песком (атрибуты меняются) 2—3 детей встают к ведеркам, берут предметы и метают их в цель одной и другой рукой. Собирают брошенные предметы в ведерки, выходят другие играющие.

Правила: метать по сигналу той рукой, какой укажет воспитатель; собирать предметы после того, как все произвели метание; выполнять метание, не выходя за пределы полосы.

 

 

Игра: «Прокати и попади»

Цель: упражнять в умении прокатывать мяч и бросать точно в цель.

Описание игры: Дети распределяются на три команды. Каждая встает в колонну перед оборудованием «Шароброс», на расстоянии (3-4 м.) У первых, играющих по одному мячу. По сигналу воспитателя ребенок прокатывает мяч до линии, и бросает его целясь в трубу. После броска встает сзади своей команды. Игру продолжает следующий участник.

Указания к проведению игры. Воспитатель следит, чтобы дети во время игры не переступали черту, быст­ро прокатывали мяч, иначе игра потеряет динамичность и будет неинтересной, советует, как можно сильней, энергичней катить мяч и бросать. Побеждает та команда, которая не промахнулась и забросила большее количество мячей.

 

Выносное нестандартное оборудование «Рогатка»

Задачи:

- Развитие глазомера.

- Развитие координации движения.

- Развивать меткость.

Описание игры: Эту рогатку можно использовать для запуска разнообразных вещей, например, (футбольный мяч, мягкие игрушки, резиновые мячи). Поставив цель в виде пирамиды из ведер можно соревноваться, кто больше разрушит фигуру. Для атаки нужно натянуть жгут рогатки с мячом, а затем отпустить его. Игрок может менять направление (вверх-вниз), также натягивать рогатку можно с разной силой.

«Зверьки Лемминги»

Цель: Развивать меткость.

Забавные пушистые зверьки Лемминги просят вас о помощи. Им необходимо запрыгнуть в движущиеся ящики. А как это сделать? В вашем распоряжении есть специальная рогатка, в которую можно заправить синего зверька и стрельнуть по направлению ящика, если вы правильно рассчитаете траекторию, то ваш пушистик окажется прямо так где нужно. Обратите внимание, что время игры ограничено, значит вам необходимо действовать как можно быстрее! Сколько зверьков вы сможете переместить в ящики за выделенное время?

1. file1.docx (4,4 МБ)
2. file0.docx (25,9 КБ)

Опубликовано: 23.04.2021