Использование сенсорных пакетиков для рисования в работе с детьми дошкольного возраста

Автор: Тамара Кузьминых

Организация: МБДОУ «Новоторъяльский детский сад «Улыбка»

Населенный пункт: Республика Марий Эл, пгт. Новый Торъял

Дети с самого раннего возраста пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своём изобразительном творчестве. Наблюдения за эффективностью рисования в детском саду приводят к выводу о необходимости использования нетрадиционных техник, которые создадут ситуацию успеха у воспитанников, сформируют устойчивую мотивацию к рисованию. Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Детям очень сложно изображать предметы, образы, сюжеты, используя традиционные способы рисования: кистью, карандашами, фломастерами. Это не позволяет детям более широко раскрыть свои творческие способности и не способствует развитию воображения, фантазии. А ведь рисовать можно чем угодно и как угодно!

Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что можно рисовать, чем хочешь и как хочешь и даже можно придумать свою необычную технику. Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что его радует, что его огорчает. Новизна обстановки, необычное начало работы, красивые и разнообразные материалы, интересные для детей неповторяющиеся задания, возможность выбора и еще многие другие факторы помогают не допустить в детскую изобразительную деятельность однообразие и скуку, обеспечивают живость и непосредственность детского восприятия и деятельности.

В каждом из нас живёт художник и поэт, а мы даже не знаем об этом, точнее забыли. Вспомните притчу о «зарытых талантах». А ведь действительно многие «закапывают» свой талант в землю, не в состоянии раскрыть себя сами. Так и ходят «нераскрытые таланты» по улицам и живут обыденной жизнью. Просто никто не обратил внимания на задатки и способности ещё в детстве. Нужно запомнить простое правило - бездарных детей нет, есть нераскрытые дети. А помочь раскрыть эти таланты должны мы, взрослые!

Как говорил В.А. Сухомлинский: “Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок”.

Для детей можно сделать веселую и интересную развивающую игрушку. Сенсорный пакет для рисования – это отличный способ раскрыть творческие способности, который, к тому же, помогает развивать мелкую моторику рук. Ребятишкам очень понравится играть с такой забавной вещицей, ведь она кажется им очень привлекательной: яркая, блестящая, приятная на ощупь. Словом, это прекрасный вариант совместить приятное с полезным без особых затрат сил, времени и средств.

Что нам понадобится?

-стандартный пакет зип-лок (ищите в канцелярских отделах)

-гель или бальзам для волос или всё что который не пенится.

-сухой краситель или гуашь.

Как сделать игрушку?

Вылейте бальзам в пакет. Количество зависит от размера пакета. Прикиньте так, чтобы в конечном итоге толщина застегнутого пакета с распределенным по всей его поверхности гелем была не более 2-3 мм. Убрать воздух и зафиксировать на картонной основе.

Что же ещё можно использовать для сенсорных пакетов: пуговицы, блёстки, бисер, маленькие игрушки, крупа, горох и т.д.

 

 

 

Игры с сенсорными пакетами.

 

«Обведи по контуру».

Цель игры: развить мелкую моторику рук, пространственное восприятие, научить ребенка проводить линии по готовым контурам.

Ход игры: Детям предлагаем обвести по контуру скрытые предметы. Детям постарше можно обводить цифры, буквы, т.е. сложные рисунки.

 

 

 

«Найди предмет».

Цель: развивать внимание, моторику пальцев рук, умение наблюдать, логически мыслить, зрительно воспринимать формы и ключевые признаки объектов.

Ход игры: Детям предлагаем найти предмет, который спрятался. Предложите детям искать пальчиками, кулачками, одной рукой, двумя руками. Можно искать большие предметы, можно маленькие.

 

 

 

«Дорисуй предметы».

Цель: развивать внимательность, чувство цвета.

Ход игры: Предложить детям дорисовать рисунок: добавить детали или составить узор.

 

 

 

«Нарисуй дорожки».

Цель: развивать координацию движений руки.

Ход игры: Предложить детям нарисовать дорожки: прямые, волнистые, сверху вниз и т.д.

 

 

 

«Нарисуй что хочешь».

Цель: учить находить в необычных предметах знакомые, развивать воображение, фантазию.

Ход игры: Рисуем по памяти детей, впечатления, настроение, знакомые предметы и т.д.

 

 

 

«Кто внимательнее?».

Цель: развивать навыки логического мышления, внимательность, сосредоточенность в работе.

Ход игры: Повторить рисунок как на шаблоне.

 

 

 

«Выложи узор»

Цель. Развитие мелких мышц пальцев рук и глазомер.

Ход игры: Выложить узор на квадрате с помощью маленьких деталей пакетика.

 

 

 

«Дорисуй рисунок».

Цели: дать детям понятие «симметричность предметов».

Ход игры: Дорисовать предметы.

 

«Узнай по силуэту»

Цель: закрепить знания о животных.

Ход игры: Найти силуэт животных и угадать животное.

 

« Сложение-вычитание».

Цели: Закрепление сложения и вычитания.

Пишу на пакете примеры с одним неизвестным. Малыши решают и «нагоняют» в свободные клетки правильное количество пуговок.

 

« Пакет с маслом и водой».

Цель: развивать фантазию, воображение.

Ход игры: Дети могут долго смотреть, как соединяются и отделяются от воды капельки масла, образуя необычные узоры, фантазировать на что похожи эти пятна.

 

«Лабиринт с лягушками».

Цель. Развитие восприятия пространства, обучение детей умению ориентироваться на листе бумаги.

Ход игры: Надо провести игрушку по лабиринту к маме.

 

Таким образом, сенсорный пакет – это отличный способ раскрыть творческие способности детей, развивать мелкую моторику, мышление, координацию и цветовосприятие, учить формы, цвета и оттенки, алфавит и цифры. Занятия с использованием сенсорных пакетов является увлекательным процессом, позволяющим даже неуверенному в себе человеку почувствовать себя художником.

1. file0.docx (4,7 МБ)

Опубликовано: 23.04.2021