У т р о

З а н я т и я

п

о

н

е

д

е

л.

1.Прием и осмотр детей.

2.Утренняя гимнастика, комплекс №4.

3. Предложить детям рассмотреть иллюстрации с изображением нашей страны с высоты птичьего полета, с высоты полета ракеты, особое внимание уделить тому, что, она очень большая. Мы любим свою страну, будем ее беречь .

Ознакомление с художеств. литературой.

Тема. Выучить слова к пальчиковой игре «Космонавт» (см. Космос п.5.3)

Методические приемы.

1.Рассматривание иллюстраций по данной теме, обратить внимание на новые слова: «космонавт», «космический корабль», «скафандр».

2.Рассказывание пальчиковой игры «Космонавт» воспитателем, показ движений.

3.Работа над заучиванием с детьми. (см. Космос п.5.3)

В

т

о

р

н

и

к

1.Прием и осмотр детей.

2.Утренняя гимнастика, комплекс №4.

3. Рассматривание иллюстраций по данной теме, обратить внимание на новые слова: «космонавт», «космический корабль», «скафандр».

4. Повторить пальчиковую игру «Космонавт» (см. Космос п.5.3).

Рисование с использованием детских фотографий.

Тема. Я лечу в ракете.

Методические приемы.

1.Беседа об открытом космосе, рассматривание иллюстраций по данной теме.

2.Загадывание загадки о ракете (см. Космос п.4.1).

3.Практическая часть с использованием детских фотог

4. Повторить пальчиковую игру «Космонавт» (см. Космос п.5.3).

с

р

е

д

а

1.Прием и осмотр детей.

2.Утренняя гимнастика, комплекс №4.

3. Вспомнить приметы весны, найти весенние изменения в живой и неживой природе, дид. игра «Что я вижу из окна».

4. Повторить пальчиковую игру «Космонавт» (см. Космос п.5.3).

Лепка с использованием окрашенных ватных палочек.

Тема. Солнце.

Методические приемы.

1.Беседа о солнечной системе (см. Космос п.2.1).

2.Загадывание загадки о солнце (см. Космос п.4.2).

3.Практическая часть.

4.Выкладывание солнца счетными палочками самостоятельно

ч

е

т

в

е

р

г

1.Прием и осмотр детей.

2.Утренняя гимнастика, комплекс №4.

3. Рассматривание фотографии Ю.А. Гагарина, чтение стихотворения о нем (см. Космос п.8.1).

4. Прослушивание песенки «Белокрылые лошадки», самостоятельное рисование облаков мелками на темном картоне.

Аппликация.

Тема. Звездное небо.

Методическая литература.

1.Рассматривание иллюстраций с изображением звездного неба, созвездий.

2.Отгадывание загадок о звездном небе (см. Космос п.4.4).

3.Практическая часть.

4. Дидактическая игра «Посчитаем звезды» (см. Космос п.11.1).

п

я

т

н

и

ц

а

1.Прием и осмотр детей 7.30-8.10.

2.Утренняя гимнастика, комплекс №4.

3. Просмотр мультфильмов «Белка и Стрелка», отметить новые слова по данной теме.

3. Дид. игра (см. Космос п.11.4) «Назови ласково». Звезда – звездочка. Солнце - …; Корабль - …;

Самолет – самолетик

Конструирование из пластмассового конструктора

Тема. Ракета.

Методические приемы.

1.Рассказать о космонавтах, об исследовании космического пространства (см. Космос п.2.2)

2.Практическая часть. (Конструирование из большого вида конструктора.).

3. Игра «Полет в космос» (см. Космос п.13), определ. лучшего космонавта (чья игрушка выше всех взлетит).

П р о г у л к а

Вторая половина дня

Проектирование окружающей среды.

1. Подвижные игры.

«Щука и караси», «Догонялки».

2. Наблюдение в природе «Деревья проснулись», что изменилось весной?

3.Подмести веранду.

4. Повторить пальчиковую игру «Космонавт» (см. Космос п.5.3),

повторить загадку о луне (см. Космос п.4.8).

1.Гимнастика после сна, комплекс №4.

2. Дид. игра «На что похоже» (см. Космос п.11.10). Детям предлагается назвать, на что похожи силуэты, вырезанные из белой бумаги (звезды, животные, растения и т.д.)

3. Самостоятельное раскрашивание отгаданных силуэтов.

4. Повторить загадку о луне (см. Космос п.4.8).

1.Методический материал о космосе

2.Иллюстр. по теме

3. Пальчиковая игры «Космонавт».

4. Загадка о луне.

5. Дид. игра «На что похоже».

6. Силуэты, вырезанные из белой бумаги.

1. Подвижные игры.

«Море волнуется раз», «Солнышко».

2. Наблюдение в природе: появились насекомые, кого мы встретили на прогулке.

3. Индивидуальная работа: повторить новые слова «космонавт», «космический корабль», «скафандр».

4. Подмести веранду.

1. Гимнастика после сна, комплекс №4.

2. Настольные игры по интересам детей.

3.Азбука безопасности.

Планета Вода. (стр. 2, «Ты и вода»)

Вода – волшебница: она может обернуться облаком, туманом, снегом, льдом, дождем, градом, инеем, росой!

4.Занятие кружка, тема VIII.3.

5. Загадать загадку о космонавте (см. Космос п.4.6).

1.Методический материал о космосе

2.Иллюстр. по теме

3.Пальчиковая игра «Космонавт».

4.Материал к рисованию.

5. Настольные игры.

6.Загадка о космонавте.

1. Подвижные игры.

«Тепло-холодно», «Сети».

2. Наблюдение за прохожими: как одеты, почему изменилась одежда, подумать, куда они могут спешить.

3. Повторить загадку о солнце (см. Космос п.4.2).

4. подбросить песок в песочнице.

1. Гимнастика после сна, комплекс №4.

2. Просмотр мультфильма «Незнайка на луне».

3. Игра «Полет в космос»: положите игрушку на покрывало. Считайте: “на старт, внимание, марш” и резко тряхните покрывало так, чтобы игрушка подлетела как можно выше и определите самого лучшего космонавта

4. Полить комнатные растения.

1.Методический материал о космосе

2.Иллюстр. по теме

3. Материал к лепке.

4.Дид. игра «Что я вижу из окна».

5.Загадка о солнце.

6. Мультфильм «Незнайка на луне».

1. Подвижные игры.

«Щука и караси», «Голодная акула».

2. Наблюдение за небом, облаками днем. На что похожи облака? Спросить, кто видел небо ночью, какое оно? Видны ли были звезды.

3. Навести порядок на клумбах.

1.Гимнастика после сна, комплекс №4.

2. Просмотр мультфильма «Лунтик».

3.Ножницы- помощницы.

Вырезывание фигурок звездочек, обращать внимание на безопасность.

4.Чтение воспитателем рассказа К.Ушинского «Всякой вещи свое место», (Т.И. Подрезова, стр.45). проблемный вопрос: кто должен убирать вещи детей?

1.Методический материал о космосе

2.Иллюстр. по теме

3. Материал к аппликации.

4.Загадка о звездном небе.

5. Прослушивание песенки «Белокрылые лошадки».

1. Подвижные игры.

«На рыбалку», «Сети».

2. Игра «Полет в космос» (см. Космос п.13), определить самого лучшего космонавта (какая игрушка выше всех взлетит).

3. Наблюдение в природе «Деревья проснулись», что изменилось весной?

1.Гимнастика после сна, комплекс №4.

2.Терпение и труд все перетрут.

• порядок в уголке для рисования. Отобрать поломавшиеся карандаши и подточить их, выбрать исписанные и изрисованные листы. Сложить все аккуратно.

3.Вечер сказок по интересам детей.

1.Методический материал о космосе

2.Иллюстр. по теме

3. Материал к конструированию.

4. Игра «Полет в космос».

5. Сказки по интересам детей.