Конспект занятия (НОД) «Космические дали»

Автор: Ким Лариса Викторовна

Организация: МБДОУ Детский сад № 42 «Ярославна»

Населенный пункт: Калужская область, г. Обнинск

Цель: Способствовать представлению детей о космическом пространстве, об освоение космоса людьми.

Задачи :

Познавательное развитие:

Расширять представление детей о космосе.

Способствовать развитию речи, как средство общения между взрослыми и сверстниками.

Образовательные:

Познакомить с первым космонавтом.

Развивающие:

Развивать интерес к космонавтике, умение слушать познавательную информацию. Развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Обогащать духовный мир детей через обращение к прошлому нашей страны.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение работать в коллективе.

Интегрируемые области:

Речевое развитие:

Закрепить практическое овладение детьми новых слов: скафандр, невесомость, телескоп, Солнечная система.

Физическое развитие:

укреплять и развивать физическое и психологическое состояние детей.

Художественно-эстетическое развитие:

Продолжать развивать умения детей складывать квадратную форму по диагонали, четко совмещая стороны и углы, точно надрезать и складывать лист бумаги в объемную форму. Закреплять умения детей работать по выкройке. Воспитывать умения аккуратно выполнять все операции, проявлять старание при исполнении всех работ, аккуратность в работе с клеем и ножницами.

Предполагаемый результат: дети могут рассказать о космическом пространстве (звездах, планетах и др, людях, покоривших космическое пространство первыми.

Реализованы потребности детей в продуктивных видах деятельности.

• деятельности: Познавательная, коммуникативная, двигательная, игровая.
• организации совместной деятельности: беседа, обсуждение, дидактическая игра, конструирование ракеты.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций чтение книг; разучивание стихов.

чтение отрывка из книги В. Синицына «Первый космонавт», В. Горького, Ю. Авдеева «Космическая азбука».

Беседы с детьми: « Что такое КОСМОС?», «Что такое солнечная система?», «Как называется городок, где готовятся космонавты к путешествию в космос?», « Как звали человека, который первым полетел в Космос?»

Настольно- печатные и дидактические игры: «Запусти ракету», «Правильно расставь планеты», «Планеты Солнечной системы» и др.

Конструирование ракеты из бумаги( оригами), коллективная аппликация « Космические дали».

Словарная работа: активизировать употребление в речи слов: космонавт, ракета, спутник, скафандр, космодром,

Метод: наглядный, словестны, игровой, практический.

Приём: демонстрация, пояснение, вопрос, ответ, анализ.

Материалы: бумага белого цвета, картон, ножницы, клей, кисти, салфетки, звездное небо, ребенок в костюме Незнайки.

Оборудование: картинки с изображением космонавтов, планет, земля, солнце, луна.

Ход занятия:

Дети играют в игровой зоне. Раздается стук в дверь. Воспитатель привлекает внимание детей.

Воспитатель: Ребята к нам в гости кто-то пришел, давайте посмотрим.

( группу вбегает Незнайка) .Посмотрите мне кажется Незнайка куда-то собрался. Незнайка, скажи пожалуйста, куда ты собрался?

Незнайка: Я собрался полететь в космос .

Воспитатель: Незнайка, а ты знаешь, как добраться в космос и что это такое?

Незнайка: Нет, но я очень хочу в космос. Ребята, а вы знаете, что такое космос? (ответы детей).

Воспитатель: Космос — это пространство, которое окружает нашу планету Земля. В космическом пространстве движутся звезды, планеты и многие другие объекты. Люди всегда мечтали попасть в космос. Они хотели знать есть ли жизнь на других планетах.

19 августа 1960года ученные отправили в полет собак - Белку и Стрелку. После того, как собаки побывали в космосе и успешно вернулись на Землю в космос отправился первый в мире человек.

Кто был первым человеком, который полетел в космос? ( Юрий Алексеевич Гагарин).

Воспитатель: Впервые в мире на корабле « Восток-1» космонавт Юрий Гагарин облетел вокруг Земли .

Воспитатель: Как вы думаете ребята могут все люди полететь в космос? (ответы детей). Почему?

Воспитатель: Прежде чем отправиться в космос Юрий Алексеевич Гагарин много изучал разных наук, занимался спортом, был летчиком истребителем. Юрий Алексеевич Гагарин стал одним из самых известных людей в мире.

Воспитатель: если хочешь полететь в космос, надо пройти хорошую подготовку. И в обычной одежде находиться в космосе ты не сможешь. Космонавты одеваются в специальную одежду. Ребята, как называется одежда космонавта? (скафандр).

Воспитатель: Ребята. А кто мне скажет, что такое космодром?

( это специальная территория, на которой размещены сооружения и оборудование для сборки, испытаний и запуска космических ракет.

Воспитатель: Ребята давайте пригласим Незнайку поиграть в игру « Собери ракету из частей».

Воспитатель: Ребята, а вы знаете из каких частей сконструирована ракета?

Носовая часть ракеты, основная часть – корпус, иллюминаторы .

( Объемные детали ракеты разложены на ковре. Две команды собирают свою ракету из частей, кто быстрее).

Воспитатель: Хочу пригласить Незнайку с ребятами в конструкторское бюро.

В конструкторском бюро мы с вами станем настоящими конструкторами и изготовим свои индивидуальные космические аппараты, ракеты для полета в космос.

Сегодня наши ракеты мы будем делать в технике оригами.

Воспитатель:

1.Перед вами на столах в подносах лежит бумага, картон положите лист бумаги на стол.

2.Возьмите за правый верхний угол и сложите треугольник, лишнюю полоску от треугольника отрежьте ножницами.

3. Раскройте лист, у вас получится квадрат, сложите квадрат пополам и хорошо прогладьте линию сгиба.

4. Раскройте лист и сложите еще раз пополам.

5.Возьмите за линию сгиба проходящей через середины противоположных сторон , сделать сгиб вовнутрь, нужно вложить бумагу так, чтобы выделить половинки диагоналей. Получится равносторонний треугольник.

6. Верхний слой полученного треугольника загибаем, сначала опустим один уголок вниз, чтобы боковая сторона совпала с высотой треугольника. Со вторыми углом тоже самое. Боковые стороны треугольника должны соединиться по центру.

7.Перевернуть заготовку другой стороной , также согнуть уголки вниз.

8. Наметить центральную линию, согнуть всю конструкцию горизонтально. В этой точке будут крепиться 4 опоры ракеты.

9. Согнуть стороны верхнего слоя.

10.Нижние части развернуть в стороны, в центре загиба.

11. Перевернуть заготовку другой стороной и также согнуть от центра боковые грани.

12. Нужно вывести наружу крылья так, чтобы они были на одном уровне с деталями обратной стороны.

13. Снизу пальцами разгладить конструкцию. Получится четырехугольная пирамида- корпус.

14. Разгладим заготовку и получим ракету.

 

 

 

Воспитатель: Какие красивые ракеты у вас получились. Незнайка, ребята принесли свои фотографии. По смотрите в подносах у вас лежит космическая одежда( скафандры), если мы с вами наклеим свои фотографии, то получатся космонавты. Хотите быть космонавтами? ( ответы детей).

Тогда приступайте к работе. С помощью клея карандаша тонким слоем наносите на фотографию по контору и с помощью салфетки наклеивайте.

Незнайка: Хорошо у ребят есть ракета, сами они космонавты, а что же дальше?

Воспитатель: Не спиши Незнайка, у нас есть космодром, где ребята сейчас с помощью клея приклеют своих космонавтов и ракеты.( Каждый ребенок наклеивает свои работы). Давайте придумаем название нашей коллективной работе. ( дети предлагают варианты).

Незнайка: Может назовем ее так « Космические дали» .

Воспитатель: Ребята мне очень нравится, а вам? ( ответы детей).

Незнайка: Спасибо вам ребята! Я сегодня узнал, что такое космос, кто из людей первым побывал в космосе, научился из бумаги мастерить ракету. Пришло время прощаться, мне пора в свой « Солнечный город». « До свиданья».

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Отличные ракеты. Сегодня, мы, словно космонавты побывали в космосе. Понравилось вам?

Хочу вас поблагодарить за участие, мне было очень приятно с вами вместе работать. Вы все молодцы!

 

 

1. file0.docx (9,4 МБ)

Опубликовано: 29.04.2021