Потерянная игрушка

Автор: Гармель Елена Александровна

Организация: МБОУ «Николаевская СОШ« СП «Николаевский детский сад»

Населенный пункт: Омская область, Черлакский район, с. Николаевка

Здравствуйте, я работаю в детском саду воспитателем. Однажды в моей группе произошел такой случай. Мальчик Саша пришел утром в группу и принес с собой маленькую машинку, он играл с ней до обеда. После того как дети покушали, все легли спать. После сна я обратила внимание на то, что Саша ходит по группе очень грустный, заглядывает под все стульчики, столы, как будто что-то ищет. Я спросила у него, что произошло. Он ответил, что пропала его любимая машинка, которую мама купила совсем не давно.

Что-же делать? Тогда я попросила всех детей попросила сесть вокруг меня на стульчики. Все дети наконец уселись, и посадив рядом с собой расстроенного Сашу, я начала свою историю: "Ребята, знаете, сегодня наш Саша был весь день такой счастливой, такой радостной. Вы знаете, почему?" "Потому что утром Саша пришел с любимой игрушкой. Саша принес машинку в детский сад, чтобы поиграть с ней, а после дневного сна хотел поделиться с нею со своими друзьями. Поднимите руки, кто видел у Саши эту машинку?" Поднялось несколько рук. А рассказ продолжался: "И вот наш Саша стал такой грустной. И знаете почему?" "Нет!" — ответили дети. "Потому что Саша где-то потерял ее в нашей группе». «Что же делать? Как помочь Саше? -спросила я у ребят». И один мальчик, друг Саши, предложил поискать эту машинку всем вместе, как будто они великие сыщики. (Я часто применяю этот прием при пропавших предметах). Саша объяснил ребятам как выглядит его машинка и ребята отправились на ее поиски. Только один мальчик стоял в сторонке, он был какой-то растерянный. Так вот этот мальчик спрятался от ребят, достал из кармана эту машинку и принес ее Саше. Как же Саша обрадовался! Он поблагодарил этого мальчика, и всех детей за то, что они помогли в поиске его игрушки. Вот так хорошо закончилась эта история о пропавшей игрушке.

А ведь все могло быть не так радужно: обыск вещей, допрос каждого, крики и т.п. И по моему опыту, хочется сказать, что не всегда такими методами никогда не добиться успеха.

Я желаю всем педагогам успехов во всех делах. Давайте учиться решать проблемы без конфликтов, ведь мы ПЕДАГОГИ, это наша работа. Давайте научимся давать детям шанс на исправление своих поступков.

Закончить свою историю хочется словами Владимира Чепового:

«Как только ты научишься зеркально смотреть на конфликтную ситуацию – не погружаясь в неё по уши, как мы все это делаем, а созерцая со стороны – то поверь, она непременно разрешится с минимальными потерями для тебя! Надо всего лишь поставить себя на место другого человека и представить: а что бы ты сам сделал или захотел сделать в данном случае»?

1. file0.docx (13,7 КБ)

Опубликовано: 30.04.2021