Пояснительная записка 3

Актуальность работы, новизна 3

Цели, задачи, планируемый результат, возраст участников 3

Условия проведения 4

План реализации проекта 5

Список литературы 8

Приложения 9

 

Актуальность проекта

Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Старших дошкольников особенно привлекает тема космоса, так как все неведомое, непонятное, недоступное глазу будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям сформировать первоначальные представления о космосе, солнце как звезде, планетах Солнечной системы, о Юрии Гагарине – первом космонавте Земли. Поможет систематизировать полученные знания, применить их в различных видах детской деятельности.

Самое главное – предоставить детям возможность «проживания» интересного для них материала. Узнавая новое, размышляя над тем, что уже вошло в их опыт, дети учатся выражать свое отношение к происходящему. Играя, они погружаются в организованную взрослыми ситуацию: превращаются в космонавтов. В таких играх могут решаться самые различные задачи. Дети рисуют, лепят, конструируют, учатся считать. При этом развивается творческое воображение, коммуникативные качества, любознательность. Главное отличие - нет зрителей, здесь есть только участники, причем все участвуют с большим желанием. Знания, получаемые детьми, являются актуальными, необходимыми для них. А осмысленный, интересный материал усваивается легко и навсегда. Игры способствуют не только развитию кругозора, но и формированию навыков общения.

Тип проекта: по доминирующей в проекте деятельности:

-обучающий, исследовательский, -игровой

Срок реализации: с 05 04. 2021 г. по 12. 04. 2021 г.

Цель проекта: создание условий для развития познавательного интереса, детской инициативы, речевых и коммуникативных навыков и творческое воображение через совместную проектную и исследовательскую деятельность детей, педагогов и родителей.

Задачи:

Познавательное развитие

Систематизировать и обобщить представления детей о Космосе.

Речевое развитие

Активизировать словарь по данной теме. Упражнять в составлении предложений, рассказов, описания картины по мнемотаблице на тему «Космос».

Социально-коммуникативное развитие;

Развивать и обогащать социально-личностный опыт через включение детей в сферу межличностного взаимодействия.

Художественно эстетическое развитие;

• эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства . Закреплять навыки работы с кистью, ножницами и бумагой, развивать мелкую моторику.

Учить детей понимать содержание художественного произведения и пересказывать его близко к тексту, учить образовывать новые однокоренные слова, отвечать на вопросы простыми распространёнными предложениями.

Продолжать развивать интерес к музыке, развивать песенное творчество, совершенствовать музыкальную память, способствовать развитию навыков ритмичного движения, поощрять творческую активность, эмоциональную отзывчивость

Физическое развитие;

Совершенствовать двигательные умения и навыки, обучать коллективному, дружному взаимодействию в играх с правилами. Развивать физическую выносливость, ловкость, быстроту, гибкость, поддерживать интерес детей к зимним видам спорта, к активному здоровому образу жизни.

Виды детской деятельности:

Игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная, речевая.

Планируемый результат:

- приобретен опыт продуктивного взаимодействия друг с другом, умение слушать товарища;

- повысить познавательную активность;

- закрепить знания по теме «Космос»;

- сформировать устойчивый интерес к теме «Космос»

- привлечь к сотрудничеству родителей как участников педагогического процесса.

Участники проекта: воспитатели, учитель-логопед, дошкольники 4-7 лет и их родители.

Условия проведения:

Место реализации проекта: МБ ДОУ д/с комбинированного вида № 53, Асбестовского городского округа, разновозрастная ГКН для детей с ТНР

Подготовительный этап.

Изучение литературы, подбор материала (теоретическое обоснование), разработка конспектов и сценариев мероприятий, составление перспективного плана, нахождение и установление эффективных связей с родителями. Создание условий в группе и на игровом участке.

Основной этап.

1.Подобрать художественное слово; пальчиковые гимнастики, дидактические игры.

2. Изготовить альбом о космосе.

3. Читать художественную литературу

4.Учить создавать космический пейзаж, используя различные техники и материалы.

5.Упражнять в составлении предложений, рассказов, описания картин по мнемотаблицам на тему «Космос».

6. Обучать правилам безопасного поведения на улице в весенний период.

Формы работы с родителями:

• Беседа с родителями (знакомство с проектом: темы, цели, задач проекта и планирование совместной работы)
• Оформление папок-передвижек для родителей: по теме «Космос», «Космос такой далекий и близкий»
• Совместное участие в флешмобе «Подними голову!»
• Беседы с родителями о необходимости участии их в проекте, о серьезном отношении к воспитательно - образовательному процессу в ДОУ.

Работа с детьми: Создание условий для самостоятельной деятельности детей:

Центр сюжетно-ролевой игры: создание предметно-развивающей среды (оформление космической стены), совместное изготовление атрибутов к с/р игре

Центр продуктивной деятельности: подбор материалов для самостоятельной и совместной деятельности

Совместная деятельность взрослого и ребенка; самостоятельная деятельность детей; рассматривание образцов, фотографий, иллюстраций; чтение и обсуждение художественной литературы; продуктивная деятельность под музыку, рисование иллюстраций; игры и упражнения под тексты стихотворений; наблюдение за природой; физкультминутки; оформление биеннале.

Ожидаемый результат:

Активный интерес участников проекта к приобретенным знаниям, полученным в практической работе. Расширение кругозора детей, получение практических навыков исследовательской деятельности. Активное участие родителей в реализации проекта.

Завершающий этап. Участие во Всероссийской акции «ПОДНИМИ ГОЛОВУ», Посещение городского музея с программой «День космонавтики»

Ресурсы:

1.Информационные:

- Фото - видео материалы;

- библиотечный фонд.

2.Научно-методические:

- консультативная работа с родителями.

3.Дидактическое обеспечение:

- подбор произведений о космосе, планетах;

- подбор картинок по данной теме.

4.Кадровые:

- воспитатели;

- учитель-логопед;

- музыкальный руководитель

5.ТСО:

- ноутбук;

- фотоаппарат;

- телевизор.

 

Разработка плана мероприятий:

Решение поставленных задач с детьми:

 

План реализации проекта

 

Дата День недели	Совместная деятельность		Самостоятельная деятельность
	Образовательная деятельность в режимные моменты	Непосредственно-образовательная деятельность
05.04.2021г. (понедельник)	-Утренняя гимнастика «Покоряем космос!»; - Пальчиковая игра. -Подвижная игра «Ракеты». - Рассматривание книг о космосе. Дидактическая игра «Найди лишнее» -Просмотр мультфильма «Фиксики» земное притяжение	1.Познавательно-исследовательская деятельность (Познание. Формирование целостной картины мира) Тема: «Покоряем космос» Цель: уточнить и расширить представления детей о космосе. космонавтики. - Продолжать учить детей строить предложения на заданную тему, отвечать на вопросы развернутым предложением. - Обогащать активный словарь детей. 2.Музыкально-художественная деятельность (Музыка) - Прослушивание космической музыки;   3. Коррекционная деятельность Комплексная НОД (с применением мультимедийной установки) Виртуальная экскурсия «Покоряем космос». -найди одинаковые планеты; -Соединялочки	-Составление рассказа-описания по методике Воробьевой.   -Атрибуты для сюжетных игр Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие в космос»       .
06.04.2021г. (вторник)	1.Утренняя гимнастика «Покоряем космос!»; П/и «Земля и ее спутники» (дети бегают вокруг «земли», не убегая в сторону, держа расстояние» 2.Речедвигательные и коммуникативные игры - Моделирование размера солнца и земли (тыква и горошина)   3.Беседа: «60 лет - День космонавтики! - Дать представления о празднике День космонавтики - Рассматривание портретов космонавтов   4. Прогулка - П/и «Ракеты»; - Присоединились к всероссийской Акции «Посмотри вверх» к 60-летию освоения космоса.	1. Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) Тема: «Волшебный мир космоса» - Д/и «Посчитай Ракеты» -порядковый счет. -Д/и «Разложи планеты по размерам».   2. Коррекционная деятельность - Выложи камушками; - Игра с кубиком.   3. Двигательная деятельность Физическая культура) -П/И «Ракеты» Задачи: развивать двигательную активность.	- Разучивание стихотворения по мнемотаблице.   -Совместная работа с применением нетрадиционных техник изобразительного творчества «Ракеты» -Дидактические игры выкладывание ракеты из счетных палочек
07.04.2021г. (среда)	-Утренняя гимнастика «Покоряем космос!»   - Логопедическая пятиминутка   - Книжная биеннале «Мир космоса».	1. Коммуникативная деятельность Чтение худ. литературы   2. Коррекционная деятельность развитие связной речи через составление рассказа по сюжетной картине с применением мнемотаблиц.   3.Физическая культура Подвижные игры: «Ракеты» Задачи: развивать двигательную активность.	- Продуктивная деятельность Рисование Тема: «В космосе». Развивать творческие способности, обогащать словарь детей образными выражениями и словами, закреплять умения рисовать кистью. Воспитывать у детей аккуратность, самостоятельность.
08.04.2021г. (четверг)	1. Утренняя гимнастика «Покоряем космос»; 2. Логопедическая пятиминутка -Отгадывание загадок о космосе -Игры с мячом «Раз, два, три мяч лови – всё о космосе расскажи».   -Д/и «Лабиринты»	1. Коррекционная деятельность - Решение проблемных ситуаций: «Космос и космонавт ». -Дидактическая игра «Дуббль ».   2.Музыкально-художественная деятельность - Музыкальная гостиная с прослушиванием аудиозаписи «Земля в иллюминаторе».   3. Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) Тема: «Волшебный мир космоса» - пространственная ориентировка на листе бумаги (ракета летит на планеты). -Пазлы порядковый номер планеты	- Совместная работа опираясь на свой жизненный опыт, по памяти, придумать и нарисовать «мир космоса» на песочном столе. (педагог, дети)   - Конструирование из бумаги методом оригами «Ракета»
09.04.2021г. (пятница)	- Утренняя гимнастика «Покоряем космос». -Логопедическая пятиминутка - Речедвигательная игра: «Ракета» -Дидактическая игра «Дорисуй летающую тарелку»;   -Д/и «Узнай планеты по силуэтам».	Познавательно –исследовательская (конструктивная) деятельность - конструирование из мелкого конструктора «Космодром».   2. Коррекционная деятельность развитие связной речи через пересказ рассказа составленного по сюжетной картине с применением мнемотаблиц   3.Музыкально-художественная деятельность - Музыкальная гостиная с прослушиванием аудиозаписи «Если очень захотеть, можно в космос полететь…».	Д/и «Подбери правильную одежду для космонавта» (Цель – отбирать соответствующую одежду для космонавта, обосновывать свой выбор).   Продуктивная деятельность (аппликация) Тема «Ракета летит в космос». Задачи: Учить детей изображать не сложный сюжет из предметов разных по форме и величине. Создавать образ космического пространства на всем листе. Развивать воображение, творчество и навыки работать аккуратно. Воспитывать трудолюбие, дружеские отношения. -Биеннале детского творчества на тему : «Космос глазами детей».

 

Итоги реализации проекта Дети получили представления о космосе, космическом пространстве, приобрели новый познавательный опыт; знакомы с произведениями, писателей и художников на тему Космос. Владеют расширенным словарным запасом; организована выставка творческих работ детей. Систематизирован литературный и иллюстративный материл по теме «КОСМОС»; разработаны рекомендации для родителей; оформлена выставка совместных работ детей и родителей «К звездам»; пополнена картотека презентаций по теме: «Космос». Приняли участие в флешмобе, посетили городской музей.

 

Литература и использованные Интернет –источники:

 

1. http://www.tavika.ru/2016/04/kosmos.html

2. https://www.babyblog.ru/community/post/igraem/31607933.

 

 

Приложения: