Транспорт

Автор: Чебуркова Галина Ивановна

Организация: МБДОУ «Детский сад №14»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Саров

Автор: Богатова Надежда Михайловна

Организация: МБДОУ «Детский сад №14»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Саров

Цель: создавать условия для закрепления знаний детей в рамках темы «Транспорт»

Задачи:

- обеспечить условия для расширения и закрепления представлений о транспорте;

- уточнения, расширения и активизации словаря по теме «Транспорт» (транспорт, машина, автобус, поезд, самолет, вертолет, пароход, мотоцикл, трактор, ехать, плыть, лететь);

- создать условия для развития зрительного внимания и восприятия, речевого слуха, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением;

- формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности.

Материал и оборудование: машина на пульте управления; флешкарта, мультимедийная презентация «Звуки транспорта», игрушка кота и грузовик.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций «Транспорт», беседа, заучивание стихотворения А. Барто «Грузовик»; работа над развитием артикуляционного аппарата и формирование воздушной струи; игра в игру «Автобус»; наблюдение за транспортом во время прогулок.

Литература:

1.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. / Министерство образования и науки российской федерации приказ от 17 октября 2013 г. N 1155.

2.Детство. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования Бабаева Т.И., Гогоберидзе А.Г., Солнцева О.В. и др.

3.Гербова В.В. Занятия по развитию речи в детском саду: Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016.

4.Новосёлова С.Л. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста; -М.:Просвещение 1985

 

 

 

 

Содержание организационной деятельности детей.

1.Организационный момент.

Воспитатель заходит с детьми в группу, здороваются с гостями. Въезжает машина на пульте управления, которая привезла флешку.

Флешкарта вставляется в ноутбук.

2.Оснавная часть. Упражнение: «Узнай транспорт по звуку»

Игра с помощью мультимедийной презентации (каждый ребенок выбирает героя, который подготовил звуковой вопрос о транспорте – самолет, мотоцикл, трактор, пароход, поезд, автомобиль, вертолет, автобус). Беседа о внешнем виде действии.

3. Физкультминутка (под музыку)

Е.Железнова «Автобус»

Воспитатель предлагает детям поехать покататься на автобусе.

4. Стихотворение «Грузовик» А.Барто

(Приехав дети обнаруживают кота в машине)

Дети вместе с воспитателем читают стихотворение.

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине.

Кот кататься не привык,

Опрокинул грузовик.

5. Артикуляционная гимнастика «Заводим машину»

-Ребята, про какой транспорт мы рассказали стихотворение? А кто опрокинул грузовик? И кот завести его теперь не может. Мы можем ему помочь? Как?

- вставляем ключ, крутим (чик – чик – чик)

- заводим мотор (трр – трр - трр)

- не заводится. Почему?

- наливаем бензин(с-с-с)

- заводим мотор (трр-трр-трр)

- завели. Куда едим? А кота возьмем? (ответы детей)

6.Рефлексия

- Что мы нового с вами узнали? А что понравилось больше всего?

Сюрпризный момент: За то, что мы помогли коту завести машину, он решил нас отблагодарить – принес вам небольшой сюрприз (детям предлагает новый набор машинок).

1. file0.docx (14,9 КБ)

Опубликовано: 04.05.2021