Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста с использованием графических схем

Автор: Галкина Алла Сергеевна

Организация: Филиал «Детский сад «Почемучки» МБДОУ ДС №19 г. Пензы

Населенный пункт: г. Пенза

«Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста с использованием графических схем».

Автор: Галкина Алла Сергеевна

Организация: Филиал «Детский сад «Почемучки» МБДОУ детского сада №19 г. Пензы

Населенный пункт: г. Пенза

Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста является одной из основных задач детского сада. При поступлении в школу многие дети испытывают трудности с формулировкой ответов и пониманием материала. Зачастую дети не могут пересказать простейший текст, выделить в нем главное или понять суть задания учителя, неправильно строят предложения, не могут подобрать подходящие для ответа слова и невнятно говорят. Очень важно научить будущего школьника выражать свои мысли грамотно, последовательно, точно, выделяя главное в своём рассказе, т.е. говорить связно.

Связная речь является основным показателем умственного развития дошкольника, средством общения со сверстниками и взрослыми, необходимым условием успешного обучения в школе.

Главным принципом в работе по развитию связной речи дошкольников является взаимосвязь речевых задач:

- обогащение и активизация словаря;

- формирование грамматического строя речи;

- воспитание звуковой культуры речи.

Я хотела поделиться опытом работы с детьми, где я использовала графические схемы. Я предложила детям несколько заданий для развития связной речи.

Задание: составить рассказ по серии разрезных картинок сюжетной картинке «Зимние забавы». Цель: научить детей правильно и грамотно строить рассказ.

 

 

Рис. 1. Сюжетные картинки «Зимние забавы».

Задание: составить рассказ по серии разрезных картинок сюжетной картинке «Помощник». Цель: научить детей правильно и грамотно строить рассказ.

 

Рис. 2. Разрезные картинки «Помощник».

Задание: составить предложение по рисунку. Цель: развивать умение строить предложения.

 

Рис.3. Серия сюжетных картинок «Времена года»

 

Задание: составить предложение по картинкам. Цель: развивать умение строить предложение по картинкам.

 

Рис.4. Серия картинок.

Задание: расставить картинки в правильной последовательности и составить связанный рассказ. Цель: закрепить составление связного рассказа.

 

Рис.5. Серия сюжетных картинок.

Для повышения мотивации к обучению, я применяю дидактические игры и авторские пособия. Одна из любимых для детей игр, созданная своими руками – игра «Мороженое». Эта игра направлена на развитие многих сторон речи ребенка: звукопроизношения, грамматического строя речи, связной речи.

 

Рис.6.Дидактическая игра «Мороженое».

1. file0.docx (616,2 КБ)

Опубликовано: 10.05.2021