Задержка моторного развития перестала быть редкостью:современные дети с трудом овладевают навыками расстѐгивания пуговиц,завязывания шнурков и прочее.Как следствие-адаптационные проблемы в детском саду.

Уровень развития движений ребѐнка определяетуровень его физического и психического развития.Чем выше его двигательная активность,тем он лучше развивается.Поэтому,начиная с самого раннего возраста,развитию общей и мелкой моторики ребѐнка необходимо уделять особое внимание.

Ранний возраст характеризуется высокой интенсивностью физического и психического развития.Повышается активность ребѐнка,усиливается еѐ целенаправленность,более разнообразными и координированными становятся движения,в том числе и мелкая моторика руки.

Данный возраст характеризуется рядом новообразований,учѐт которых важен для дальнейшего развития ребѐнка.Так,с 1,5-3лет происходят существенные изменения в характере и содержании деятельности ребѐнка,в отношениях с окружающими:взрослыми и сверстниками. Ведущий вид деятельности в этом возрасте-предметно-действенное сотрудничество. Действия ребѐнка приобретают целенаправленный характер.

В этом возрасте стремительно развивается речь:увеличивается словарный запас,появляются элементарные виды суждений.

Также происходит совершенствование мелкомоторных функций рук ребѐнка,с которыми тесно взаимосвязаны прцессы мышления.

Педагоги и психологи, занимающиеся проблемами развития дошкольников единодушно схожи в том мнении, что мелкая моторика очень важна,поскольку через неѐ развиваются такие высшие свойства сознания,как внимание,мышление координация,воображение, наблюдательность ,зрительная и двигательная память,речь.

Основные правила для родителей:
*Начинайте занятия как можно раньше и придерживайтесь регулярности  тренировок
*Старайтесь начинать упражнения с массажа кистей рук и пальцев *Чтобы увлечь ребѐнка совмещайте упражнения с игрой

*Упражнения должны соответствоватьвозрасту ребѐнка и уровню его физического развития

*На первых этапах обязательно помогать ребѐнку

*Начинайте с самых простых упражнений,переход к сложным должен быть постепенным

*Поощряйте желания ребѐнка придумывать новые упражнения *Прекращайте упражнения, если малыш устал
*Хвалите ребѐнка за успехи
Игры направленные на развитие мелкой моторики в раннем возрасте

Дидактические игры: «Стержни и кольца», «Цветные вкладыши», «Чудесный мешочек», «Сухой бассейн», «Мозаика», «Разбор разных круп», «Выкладывание из палочек геометрических фигур», «Рисование на крупе»

Пальчиковая гимнастика: «Наша армия», «Домашние птицы», «Новогодние игрушки», «Наша мама», «Помощник», «Пальчики ,здравствуйте!», «Овощи», «Фрукты»

Успехов ВАМ!!!Воспитывайте с радостью!