Использование техники «Друдлы» для развития креативного мышления у дошкольников

Автор: Волохова Ирина Владимировна

Организация: МБДОУ «Воронцовский детский сад»

Населенный пункт: Омская область, Полтавский район, с. Воронцовка

Современное общество всё больше предъявляет требований к личности. И особо чаще наряду с другими компетенциями (в соответствии с НАВЫКАМИ XXI века, предъявляемыми к выпускнику), выделяет критическое мышление и креативность. В широком смысле креативный подход – это умение увидеть обычные вещи с неожиданного ракурса и найти оригинальное решение для типичной проблемы. Существует мнение, что креативность – это естественная способность изначально присущая каждому человеку, однако по мере взросления она постепенно теряется под влиянием воспитательных и учебных программ. Любые задатки необходимо развивать, и творчества это касается не в последнюю очередь. Любые креативные наклонности, любая природная тяга к творчеству, требует специальных занятий, которые будут стимулировать ребенка к созданию нового и помогут ему в дальнейшем более полно использовать свой потенциал. Дошкольное детство это лучший возраст для развития нестандартного мышления. В это время дети учатся использовать свою фантазию и управлять ею. Существует множество форм развития креативного мышления у детей, это и проектная деятельность и художественное и литературное творчество и различные виды игр и др.. Одной из эффективных, я считаю технику «Друдлы». Друдлы - это графические загадки-головоломки. Они представляют собой черно – белые незаконченные картинки, смотря на которые совершенно невозможно точно сказать, что это такое. Друдлы желательно рисовать черным карандашом или черным фломастером на белой бумаге. Этот фон наиболее благоприятный для развития воображения и для полета фантазии. На занятиях по рисованию ребенку можно предложить использовать при рисовании с друдлами цветные карандаши или фломастеры. Вы можете дорисовать ее вживую или в своем воображении. Задача детей придумать как можно больше ответов, что изображено на рисунке. Целей игры может быть много:

- максимальное количество придуманных ответов каждым из игроков

- смешной вариант

-самый оригинальный нестандартный ответ

Суть игры в друдлы заключается в том, что детям предлагается описать картинку, которая имеет множественные значения.

Знакомя детей с «Друдлами», мы предполагали, что применение инновационной техники в работе с детьми старшего дошкольного возраста будет способствовать творческому развитию детей: развитию их образного мышления; воображения, креативного мышления; творческие способности воспитанников и будет учить мыслить не стандартно. Наши ожидания оправдались: детям очень понравились «Друдлы», с большим удовольствием они играли, рассказывали друг другу придуманные истории. Мы отметили, что на занятиях по изодеятельности они стали более изобретательны, проявляют фантазию и самостоятельность, активность и творчество, что поможет их дальнейшему успешному обучению в школе.

 

Варианты ответов детей:

 

«Девочка застряла в шкафу, Ттолько бантик торчит »

 

«Две черепахи в озере спят»

«Четыре мышки, выглядывающие из норки и наблюдающие за прилетевшими инопланетянами.»

Был проведен мастер класс с педагогами ДОУ на тему «Развитие креативного мышления у дошкольников с использованием техники «Друдлы», данная техника уже используется в работе педагогов нашего детского сада.

Также была проведена Непрерывная Образовательная Деятельность «Мир неизвестной планеты», в рамках которой с детьми были проведены две игры, «На что похоже» и «Друдлы» дети успешно выполнили все задания.

Получила много положительных отзывов от родителей, так как многие дети продолжили играть дома.

 

И так, уважаемые коллеги, я думаю, вы со мной согласитесь, что Друдлы обладают удивительной способностью расширять сознание и воображение. Они заставляют мозг перерабатывать массу информации, чтобы соотнести образ с тем, который человек видит на картинке. В итоге друдлы учат нас смотреть на мир без ярлыков и подходить ко всему креативно, видеть привычные объекты и наделять их невероятными способностями.

Друдлы - одна из тех игр, что объединяет детей и взрослых, помогает вместе думать, фантазировать и смеяться.

В заключение хочу отметить – учитесь у детей иногда быть детьми. Дети как никто видят самые оригинальные картины в окружающем нас мире.

Свое выступление мне хочется закончить словами «Учитесь видеть необычное в обычном»

 

 

Литература :

1. «droodle» Р. Прайс, Л. Стерн. США, 1950г.
2. Сунцова А.В., Курдюкова С.В. «Увлекательные игры и упражнения для развития памяти детей старшего дошкольного возраста».,

Санкт –Петербург 2014г

1. Васильева А.С. « Формирование навыков креативного мышления у дошкольников через литературное творчество», Тюмень 2019г.
2. Гин С.Н. «Мир фантазии» Москва 2000г;
3. Дьяченко О.М. « Воображение у дошкольников» Москва 1986г.;
4. Лыкова И.А. « Изобразительная деятельность в детском саду» Москва 2014г.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (5,1 МБ)

Опубликовано: 11.05.2021