НОД по познавательно-исследовательской деятельности.Вертуальное путешествие в «Историко-культурный музей заповедник» Московско-Сибирского тракта

Автор: Мухаметшина Виктория Эдуардовна

Организация: МБДОУ детский сад «Малыш»

Населенный пункт: Омская область, с. Большие Уки

Интеграция: Познавательно-исследовательская, изобразительная,речевая.

Цель-воспитание патриотического отношения к своей малой Родине через ознакомление с ветераном ВОВ.

Задачи:

1.Формировать духовно-нравственное отношение.

2.Развивать знания о ветеранах ВОВ родного края.

3. Воспитывать ценностно-смысловое отношение к родному краю, его истории и людям, проживающим на территории.

Методы и приёмы:

Словесный:показ и объяснение воспитателя. Просмотр видео «Виртуальной экскурсии» в музей в зал Боевой славы.

Наглядный: рассматривание экспонатов военного времени(каска, стрелковое оружие, писем-треугольников, книга памяти, шинели фронтовика-земляка, портрет ветерана ВОВ др.

Практический: изготовление писем-треугольников для ветерана ВОВ.

Здравствуйте, ребята. Я сегодня нашла вот такое необычное письмо. Обратите внимание, какой оно формы?(Ответы детей). А какой формы сейчас письма? Правильно, они прямоугольные, в конверте с марками. Ребята , а какие письма сейчас пишут ваши родители или дедушки с бабушками? С помощью чего можно быстро узнать как у дочки или сыночка дела? Правильно,с помощью телефона или компьютера . Можно отправить сообщение или видеосообщение. Так же можно отправить письмо по электронной почте.

Ребята, а вы хотите узнать кому принадлежит это письмо? Тогда послушайте его внимательно. Зачитываю содержание письма «Привет с фронта на Родину, многоуважаемой маме, сестре, племяннице Нюсе.С чистосердечным приветом к вам ваш сын, брат, дядя. Дорогая ,мама, сообщаю о том, что, я жив, здоров..»

Как вы думаете кто бы мог написать такое письмо?(Ответы).Правильно это письмо принадлежит солдату. Ребята, как вы думаете чему посвящено наше занятие? Людям, которые защищали нашу Родину от врагов.Защищали ради того,чтоб мы с вами жили на этой земле.

Давайте попробуем составить портрет солдата. Какой должен быть солдат?(ответы).Правильно он должен быть сильным, смелым, есным и т.д. А как должен выглядить солдат? Как можно понять, что это солдат. По одежде. Проводится дидактическая игра «Подбери одежду для солдата».

На солдата дети приклеивают шинель,каску,сапоги,медаль,автомат.А вы бы хотели увидеть настоящий автомат солдата,каску, шинель? Ребята,а где мы можем их увидеть?(Ответы).Правильно только в музее мы сможем посмотреть на эти экспонаты.И я вам предлагаю отправиться в музей в зал Боевой славы.

Закрывайте все глаза, начинаем чудеса

Включаю видеоролик «Путешествие по музею». Обратите внимание в музее очень много картин художников нашего села.Так же можно увидеть выставку чучел животных нашего района, пушку и многое другое.Но мы с вами пришли сюда для того, чтоб увидеть настоящие экспонаты военных лет.Чтоб увидеть фотографии героев войны, наших земляков, которые проживали на территории Большеуковского района.

А сейчас перед вами открывается зал Боевой славы. Особая годость музея это шинель военного времени.Принадлежавшая фронтовику Кузьмину Александру Андреевичу из деревни Листвяги. Так же мы можем увидеть с вами сапоги военного времени.На выставке так же придставлен экспонат каски немецкого солдата. А это стрелковое оружие. Ребята,а это те заветные письма-триугольники,которые ждали с войны больше всего на свете матеря, сыновья, мужья ушли на войну.А как вы думаете почему письма имели триугольную форму?(Ответы).Потомучто раньше было мало бумаги. На одной стороне листа солдаты писали письмо,а на обратной подписывали адрес куда и кому это письмо направлено.А сварачивали в триугольник,потому что так бумага меньше мялась и не открывалась во время транспортировки. Следующее что мы можем увидеть это доска памяти ,на которой изображены погибшие солдаты.Посмотрите сколько же их много.Они занесены в книгу памяти.Книга памяти состоит из нескольких томов. Обложка книги имеет черный цвет. В этой книге нет цветных картинок.В ней только фамилии тех солдат,которые сражались в годы войны и не смогли вернуться домой, они погибли.А как вы думаете почему книга черного цвета. (Ответы).Это цвет войны.

Особое место в зале Боевой славы занимает портрет Мышкина Альфреда Павловича.Последнего в нашем районе ветерана ВОВ,проживающего в с.Фирстово.Он был командиром отделения стрелкового полка.Воевал на фронте.И был два раза ранен.В этом году Альфреду Павловичу исполнилось 94 года. Ребята мы с вами имеем такую возможность послушать рассказ Альфреда Павловича о том, как он служил на войне.Просмотр видеоролика (Рассказ ветерана о годах войны).

Ну что ж, вот мы и побывали в музее.Но нам пора возвращаться в детский сад.Но вернуться мы сможем только с помощью полученных знаний.Ответив на вопросы,дети получают за правильный ответ смайлик,из которых составляют мостик от музее до детского сада.(Использую фотографии здания музея и детского сада).

Вопросы:

-Какой формы было письмо в военные годы?(триугольной)

-Каким цветом была книга,в которую занесены фамилии погибших солдат?(чёрная)

-Как называлась эта книга?(Книга памяти)

-Фамилия имя и отчество единственного ветерана,оставшегося в районе живым?(Мышкин Альфред Павлович)

- Как называется зал, где мы смогли увидеть экспонаты каски,оружие и др.(зал Боевой славы)

-Верхняя одежда солдата(Шинель)

-Где работал Альфред Павлович после войны? (в клубе).

Вот мы и вернулись в детский сад.Какое чувство было,когда Альфред Павлович вам рассказывал о том как служил на войне?(Ответы)Грусть,печаль,горечь.Чтение стихотворения «Ответное письмо»-читает ребёнок. Как вы думаете мы бы с вами смогли поднять ему настроение? Чем -нибудь его порадывать. А чем? Давайте напишем ему письма благодарности за то,что он защищал нашу Родину и отправим их по почте.Ребята,так как вы писать ещё не умеете,я предлагаю вам нарисовать. В своих письмах вы отразите то,что бы вы хотели ему пожелать.Дети рисуют письмо, сворачивают его в триугольник и сбрасывают в почтовый ящик.

Ребята,что же вам запомнилось больше всего?Дети отвечают и бросают монетку в копилку знаний.

 

 

 

1. file0.docx (21,1 КБ)

Опубликовано: 14.05.2021